奉獻無悔追求無愧

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1、奉獻無悔追求無愧——榆林實驗小學柴麗同志先進事跡柴麗，女，漢族，中共預備黨員，大學本科學歷，現在榆林實驗小學從事四年級語文教學工作，兼任班主任、年級組長工作。該同志任教以來，恪守職業(yè)道德規(guī)范，潛心研究教學工作，不斷提高業(yè)務技能，教學工作、班級管理工作等方面取得了顯著成績，贏得了同事、學生和家長的一致好評。該同志先進事跡如下：以德立身，身正為范1999年7月，因在校表現突出、成績優(yōu)異，柴麗從榆林師范學校畢業(yè)后不久，即被分配到吳堡一小任教。2003年調至我校擔任語文教學，兼班主任工作。為了實現她一直追求的教師夢，既

2、上好課，又帶好班，該同志牢記“身正為范”的師范校訓，以校規(guī)校紀為行動準則，向我校品德高尚的老師看齊，向她們學習，無論是個人言行舉止，參加學校集體活動，還是當任課老師、班主任，都能做到謹言慎行，淡泊名利。在工作之余，他注重政治理論學習，通過自學與集體學習相結合的方式，系統(tǒng)的學習了社會主義核心價值觀體系，深刻領會了黨的十八大、十八屆三中全會精神。工作十余年來，做了10余萬多字的學習筆記。為了進一步提升自身修養(yǎng)，對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》他時時處處查找自生不足，不斷加強自身教育、自我約束、自我凈化，真正做到堂堂正正做人

3、，勤勤懇懇做事。以德治學，無私奉獻記得柴老師再一次師德演講中說道，“我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用昂然銳氣在天地間書寫一個偉大的責任”。她是這樣想的，也是這樣做的，從走上實小三尺講臺的那一刻起，她就一心撲在教學工作中，以踏實、認真的態(tài)度，精心備課、上課。針對自身教學經驗少、方法單一的不足，她一方面虛心向骨干教師馮班蓮學習，拜本校周濤為師，勤聽課、精備課，取他人所長，拓寬了自己的工作視野，另一方面，她從基本功入手，勤學苦練，每天下班晚了，周末在家少了……功夫不負有心人，僅半年時間，她就順利地通過學校“青藍工

4、程”考核。4通過考核的柴麗，并沒有就此止步。他把“教不研則枯，研不深則殆”作為自己的座右銘，在完成本職工作的同時，他主動報名參與《小學語文開放式課堂教學的實踐與研究》（省級課題）研究，立足于推進語文課程改革，認真反思自己教育教學中的得與失，從構建課堂教學的有效途徑入手，查找課程改革過程出現的問題，通過在校內和兄弟學校聽課、與同年級老師座談、參加新課改培訓等途徑，理清了自己的研究思路，確保課題研究工作的針對性和主動性。為了提高課堂效率，作為年級組長、學科組長的她潛心鉆研教材，優(yōu)化知識結構，與同事多溝通研討新課標，

5、堅持用新方法、新知識充實更新教學內容，積極探索改進教學方法，潛心研究“先學后教，以學定教”的教學理念，還原課堂本真，體現學生主體地位，實現生態(tài)課堂，創(chuàng)新教育教學方法，形成了自己獨具特色的教學風格，并多次承擔學校的示范課，公開課。先后撰寫了《清澈的湖水》、《宿新市徐公店》《盤古開天地》等12篇教學論文在省市論文評選中獲等次獎。一粉耕耘，一分收獲。柴老師所帶的學生多次在各級各類征文大賽中獲獎，她也在“中少杯”全國中小學作文大賽中被評為“最佳輔導教師獎”、榆林市作文教學成果“優(yōu)秀指導獎”。然而，這些成果不僅僅是對自己

6、的肯定更是日后前進的動力和鞭策，2007年柴麗老師的錄像課《雷雨》榮獲陜西省小學語文學科優(yōu)秀教學成果二等獎；2009年被授予榆陽區(qū)“教壇新秀”稱號；2010年被授予榆林市“教壇新秀”稱號。這些年來，她在語文教學中，工作勤奮扎實，一絲不茍，出色的完成教育教學任務。以德育人，愛生如子從踏上教師這個工作崗位，柴老師就深深的愛上了這個職業(yè)，在教育教學教過程中得以踐行并能以高度的責任感和事業(yè)心全身心地投入到教書育人的工作中?！暗聻閹熤尽?，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是

7、在同事面前，她都用自己的人格魅力打動、感染著每一個人。當第一縷陽光灑進實小時候，我們就能看到她那忙碌的身影；當夜幕來臨時，她才悄然離開學校，寒來暑往一直如此；她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在她的影響下，柴4老師所帶的每一個班都有著一股與眾不同的氣息。為了帶好班，她沒少下功夫，柴老師在班級管理中，建立健全了班級各項規(guī)章制度，使學生有制可依，有章可循，職責分明。她把執(zhí)行規(guī)章制度的過程變成對學生進行思想教育的過程，推動班級工作沿著良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級管理的有效性。她所帶的班級，管理井然有序，是年級

8、的榜樣。為了使管理落實到實處，她每天督促檢查、每周班級總結，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。學生們喜歡她、信賴她、敬重她，不光是她對學生一視同仁，更是因為她要求孩子們做到的她先做到，能和孩子一起學習、一起值日、一起游戲，她為學生創(chuàng)造輕松愉快、生動活潑的集體氛圍，極大地培養(yǎng)了學生自主、自治、自立的能力和精神，使學生發(fā)揮班級主人翁的作用。她關心愛護學生，奉獻出了一顆慈母般的愛心