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《論文：小學(xué)低段經(jīng)典古詩文誦讀的實(shí)踐探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊(四)實(shí)踐性原則實(shí)踐出真知,實(shí)踐出成果,沒有系統(tǒng)的堅(jiān)持不懈的實(shí)踐活動(dòng),是
2、不會(huì)有所成就的.古詩的誦讀,重在誦讀,因此要大膽放手,鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生多誦讀,放聲誦讀或低聲...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
3、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊小學(xué)低段經(jīng)典古詩文誦讀的實(shí)踐探索啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊小學(xué)低段經(jīng)典古詩
4、文誦讀的實(shí)踐探索一、研究的背景及問題的提出（一）經(jīng)典古詩文傳承著中華文明中華民族有著五千多年悠久的文明發(fā)展史，在文明發(fā)展的過程中，形成了博大精深的文化體系。從我國最早的《詩經(jīng)》到現(xiàn)在幼兒的兒歌乃至成人的流行歌曲，詩歌對(duì)文化的反映和傳承是最系統(tǒng)和最全面的。中華經(jīng)典詩文，蘊(yùn)藏著豐富的“素質(zhì)”內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化的精髓，流淌著人類豐富的情感，凝結(jié)著一代代人最寶貴的生命體驗(yàn)，不僅是中國文化的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)美德的殿堂，具有超越時(shí)空的生命力。它能引導(dǎo)我們的學(xué)生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，有益于學(xué)生健康人格的形成和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！ 】鬃釉啤靶?/p>
5、子何莫學(xué)乎詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)子事君，多識(shí)于鳥獸之名?！奔窗言姼枳鳛闃O好的教材，雖然孔子所說的“詩”是指收在后來稱為《詩經(jīng)》這部書里的作品。其實(shí)，優(yōu)秀的古典詩文，，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育熏陶的好教材。（二）兒童成長的規(guī)律1．13歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。2．從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶，有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ)。3．讀誦經(jīng)典同時(shí)可以提高孩子們的古文和白話文水平，有助于對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，促進(jìn)各
6、科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。4．記憶是一切學(xué)習(xí)的基層，關(guān)鍵是兒童背什么？應(yīng)該背一生可以受益的東西?，F(xiàn)在“死背”多了，將來才能“活用”。5．該記憶的時(shí)候給他記憶，不該理解的時(shí)候不要強(qiáng)求理解，這才是合乎人性的教育法則。不要錯(cuò)用教育原理而扭曲了人性，浪費(fèi)兒童的好時(shí)光。116．從每個(gè)孩子的成長來說，古詩詞的平仄韻律的特點(diǎn)是非常適宜于小學(xué)生誦讀的，通過誦讀數(shù)量的積累和逐步的理解，本身就是對(duì)學(xué)生的一種熏陶、引導(dǎo)，這對(duì)提高孩子的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，乃至對(duì)孩子的終身發(fā)展都是有益的。（三）著名學(xué)者的呼吁一九八八年世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎集會(huì)共同宣言：人類要在二十一世紀(jì)生存下去，必須回到二千五百三十年前中國的
7、孔子身上去尋找智慧。1．陳越光(中國青基會(huì)社區(qū)與文化委員會(huì)主任)：背誦是兒童的天性。孩子們脫口而出的各種廣告語、影視臺(tái)詞、流行歌曲、校園俚語等等，都是所謂“無意識(shí)記憶”。在記憶力最好的時(shí)候，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，可以做為一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。2．葉嘉瑩(加拿大皇家學(xué)會(huì)院士)：一般人常以為幼兒園的孩子太小，如何能懂古詩？這種觀念并不正確。我在海外教4歲到8歲的孩子學(xué)古詩，效果極佳。幼年的直感能力強(qiáng)，記憶能力也強(qiáng)，若以唱歌游戲及說故事的方法教孩子們學(xué)古詩，他們不僅很
