高三語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)教案20

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1、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體【教學(xué)目標(biāo)】1．掌握“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的基本要求。2．掌握使“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體”的方法。3．掌握考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體的試題的題型及解題思路。1．【教學(xué)重點(diǎn)】仿寫(xiě)中的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“簡(jiǎn)明連貫得體”的內(nèi)容與掌握“簡(jiǎn)明連貫得體”的方法【教學(xué)設(shè)想】講解六課時(shí)，訓(xùn)練四課時(shí)【課時(shí)安排】六課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)：第二節(jié)???連?貫【考點(diǎn)要求】所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類題型有兩種排列句序和復(fù)位填充。主要是考查檢測(cè)學(xué)生的思維條理性、語(yǔ)言連貫性、語(yǔ)言組合

2、能力和思維判斷能力。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”是最近十年來(lái)考查的重點(diǎn)，并且題目形式年年有創(chuàng)新，特別是連貫，考得比較多，著重考查內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一致，邏輯的有機(jī)聯(lián)系，上下語(yǔ)言環(huán)境的協(xié)調(diào)等。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用連貫的考查主要以客觀選擇題的形式進(jìn)行考查，且年年必考，1995年、1998年分別考了兩道題。命題角度是句子的銜接與句子排序，銜接與排序的目的在于確保貫通，表意明晰，詞句通順。預(yù)計(jì)今后仍將以單項(xiàng)客觀選擇為主，兼及非選擇題的形式。【方法技巧】詞序正誤是重要測(cè)試項(xiàng)目，這是因?yàn)榍‘?dāng)安排詞序，是保證語(yǔ)言清晰、連貫的基本要求。詞序排列注意：一：是具有承遞性的詞序排列要按照邏輯順序排列，如：觀

3、察、分析、判斷；二：是并列詞語(yǔ)有的有尊卑之分用．列時(shí)要按照先尊后卑的順序排列，如：校長(zhǎng)、老師、學(xué)生；三：是并列關(guān)系詞語(yǔ)有的也有主動(dòng)與被動(dòng)之分，排列時(shí)要先主動(dòng)后被動(dòng)，如：個(gè)人和集體。四：是音節(jié)由少到多，做到音節(jié)和諧。???句子成分排列是否合乎規(guī)定是重要測(cè)試項(xiàng)目。句子成分排列是否合乎規(guī)定主要是多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)的排列是否合乎規(guī)定。多層定語(yǔ)的排列應(yīng)依照以下原則（從離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：a．表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的名詞、代詞或短語(yǔ)；（表示“誰(shuí)的”）b．指示代詞、數(shù)量短語(yǔ)；（表示“多少”）c．動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；（表示“怎樣的”）d．形容詞、形容詞短語(yǔ)；（表示“什么樣的”）e．表

4、示性質(zhì)的名詞或名詞性短語(yǔ)；（表示“什么”）如；我們學(xué)校a兩位b有三十年教齡c的優(yōu)秀d的語(yǔ)文e教師也當(dāng)上了代表。???多層狀語(yǔ)的排序一般是（以離中心詞最遠(yuǎn)的算起）：a．表原因、目的、時(shí)間等狀語(yǔ)；b．描寫(xiě)作者感情、心理活動(dòng)等狀語(yǔ)；c．表處所，方向等狀語(yǔ)；d．表范圍的狀語(yǔ)；e．表動(dòng)作涉及的對(duì)象的狀語(yǔ)；f．描寫(xiě)動(dòng)作方式、狀態(tài)的狀語(yǔ)。如：我已經(jīng)a在大會(huì)上c向大家e詳細(xì)地f說(shuō)明了情況。???句序調(diào)整是考查用語(yǔ)連貫?zāi)芰Φ木C合題型之一。正確認(rèn)識(shí)、理解句群的意思是正確排序的基礎(chǔ)。解答此類題要注意以下幾點(diǎn)：a．抓中心。一個(gè)句群由若干個(gè)句子組成，總要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，而語(yǔ)序是由中心決定的。因

5、此，首先確定中心，找出表達(dá)中心的中心句。b．抓思路辨層次。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序，或按時(shí)間、或按空間、或按邏輯聯(lián)系等。結(jié)構(gòu)關(guān)系或總分、或并列、或?qū)舆f、或轉(zhuǎn)折等。c．抓標(biāo)志。句與句之間，往往有銜接的語(yǔ)言標(biāo)志，如“首先”、“其次”、“開(kāi)頭”、“接著”等。還有指代詞或上下旬照應(yīng)的詞語(yǔ)以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。另外，還有語(yǔ)法、事理、氛圍等其他連貫標(biāo)志。詩(shī)詞排序和嵌入，解答此類題應(yīng)利用詩(shī)詞的特點(diǎn)。首先從押韻角度考慮：找出押韻的句子，然后將押韻句子排在偶數(shù)句，有的也可放在第一句，不押韻的放在奇數(shù)句；其次是根據(jù)對(duì)偶特點(diǎn)排序：凡能形成對(duì)偶關(guān)系的要結(jié)合起來(lái)，對(duì)偶句應(yīng)放在三、四句或

6、五、六句位置（律詩(shī)），也可放在一、二句或三、四句（絕句）；然后再考慮意義關(guān)系。詞的排序和嵌入主要是記住初高中所學(xué)的幾首詞的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根據(jù)詞句的意義關(guān)系來(lái)排序嵌入。???連貫是從語(yǔ)言的組合銜接上對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用提出的要求。一篇之中，先說(shuō)哪一段，后說(shuō)哪一段；一段之中，先說(shuō)哪一句，后說(shuō)哪一句，都要作通盤(pán)考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語(yǔ)意暢達(dá)，一氣呵成。要使文章語(yǔ)言連貫，需要注意以下幾個(gè)方面。一、????????????保持統(tǒng)一的話題敘述一件事情，或者說(shuō)明一個(gè)道理，要保持話題的前后統(tǒng)一。每個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；

7、每個(gè)段要圍繞統(tǒng)一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題前后統(tǒng)一，是保持語(yǔ)言連貫的首要條件。話題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語(yǔ)。例：?二諸葛老婆追出來(lái)，二諸葛把她擋了回去，她還罵個(gè)不休。（應(yīng)將第二分句改為被動(dòng)句式，刪去后一個(gè)“她”字。）再如：①我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹(shù)的葉子可以榨油，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根與校又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G陰如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們