中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析

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1、中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析平泉中學(xué)研究性課題指導(dǎo)老師：白海寧班級(jí)：高二（8）班組長(zhǎng)：盧玲玲組員：安銳達(dá)鄭戈亮趙興華陳啟航潘國(guó)榮田鵬陽(yáng)李偉偉劉瑋陳聰聰平泉中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題活動(dòng)計(jì)劃表編號(hào)：班級(jí)：高二（8）時(shí)間：2014.10.15主題名稱中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析課題名稱中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析小組成員安銳達(dá)鄭戈亮趙興華陳啟航潘國(guó)榮田鵬陽(yáng)李偉偉劉瑋陳聰聰組長(zhǎng)盧玲玲研究背景(課題立論依據(jù))我國(guó)古典文學(xué)中情愛文學(xué)占極大比重。情愛文學(xué)多以描寫女性（尤其是容貌姣好的“美人”）為主，且詩(shī)詞歌賦首開其源、遂成大宗。由于文人墨客的偏好，加之創(chuàng)作量的累積與創(chuàng)作技巧的豐富，中

2、國(guó)古典文學(xué)中的“美人”意象猶如一顆璀璨的明珠照徹整個(gè)中國(guó)文學(xué)天空。研究目標(biāo)(課題研究的目的與意義)深入了解中國(guó)古代文人的文化心理與生命意識(shí)，把握人性中最深沉、最本質(zhì)的文化基因，從而認(rèn)知中國(guó)古代文人的生命狀態(tài)與心理價(jià)值取向，領(lǐng)悟中國(guó)文學(xué)最生命、最深情、最本真、最感人的特質(zhì)。研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題及創(chuàng)新之處閱讀資料，查詢網(wǎng)絡(luò)。研究方法、條件及可能遇到的困難與對(duì)策1.閱讀、查閱資料2.文獻(xiàn)研究3.抽樣調(diào)查4.推薦網(wǎng)站、指導(dǎo)研究報(bào)告研究小組成員分工姓名承擔(dān)任務(wù)盧玲玲安銳達(dá)鄭戈亮搜集、整理關(guān)于荊軻故事的的相關(guān)資料趙興華陳啟航潘國(guó)榮對(duì)于搜集的相關(guān)資料整形整理加工田鵬陽(yáng)李

3、偉偉劉瑋從史料中進(jìn)行探索研究，初讀形成結(jié)論陳聰聰盧玲玲進(jìn)一步研究討論、得出最終成果研究的預(yù)期進(jìn)展研究階段時(shí)間安排(周次)活動(dòng)的主要內(nèi)容及目標(biāo)課題生成與小組建立第二周確定研究主題，分配任務(wù)形成小組研究方案第四周制定詳細(xì)計(jì)劃開題論證與交流第六周討論執(zhí)行過(guò)程研究方案的實(shí)施第八周實(shí)施計(jì)劃搜集資料中期班級(jí)交流第十周寫總結(jié)材料資料整理與分析第十二周整理成冊(cè)形成研究成果第十四周在全班展示成果交流與展示第十六周課題完成研究成果的呈現(xiàn)方式：論文、調(diào)研報(bào)告導(dǎo)師意見：簽名：時(shí)間：平泉中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題研究成果匯報(bào)表2014年4月4日編號(hào)課題名稱中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析組長(zhǎng)盧玲玲

4、組員安銳達(dá)鄭戈亮趙興華陳啟航潘國(guó)榮田鵬陽(yáng)李偉偉陳聰聰劉瑋導(dǎo)師白海寧結(jié)題報(bào)告見附頁(yè)報(bào)告執(zhí)筆盧玲玲附錄材料課題申請(qǐng)表1份，活動(dòng)計(jì)劃1份，活動(dòng)記錄表1份，訪談表0份，實(shí)驗(yàn)記錄0份，調(diào)查表0份。成果概述1.?從傳統(tǒng)文化、民間風(fēng)俗等角度入手，揭示“美人”意象的社會(huì)基因。2.?在社會(huì)基因的基礎(chǔ)上，深入挖掘，以原型批評(píng)為突破口，剖開“美人”意象的外殼，展現(xiàn)其真正內(nèi)核——生命意識(shí)。3.?結(jié)合具體作品及作者情況，具體闡釋以上結(jié)論，并得出“美人”意象在形成、豐富、發(fā)展過(guò)程中的兩個(gè)趨勢(shì)：具象——抽象——具象，感性——理性——感性。相關(guān)科學(xué)述語(yǔ)文學(xué)理論文學(xué)鑒賞成果體現(xiàn)依據(jù)圖片示例實(shí)物材

5、料編號(hào)名稱制作者內(nèi)容與功能數(shù)量相關(guān)統(tǒng)計(jì)社會(huì)調(diào)查1次，調(diào)查人數(shù)20人，訪問(wèn)專家0人，回收調(diào)查表0份.參考書目及資料清單：《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等課題展示方式及相關(guān)說(shuō)明：論文（包括開題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。）★實(shí)物材料：如制作的圖片、模型、照片、實(shí)物樣本、音像資料等。平泉中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題實(shí)施評(píng)價(jià)表(一)（由導(dǎo)師填寫）2015年4月4日編號(hào)課題名稱中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析導(dǎo)師白海寧組長(zhǎng)盧玲玲參加人數(shù)10計(jì)劃執(zhí)行分工合理，按計(jì)劃進(jìn)行有序活動(dòng)記錄記錄翔實(shí)，準(zhǔn)確可靠任務(wù)完成按時(shí)完成，成果顯著，組員合作對(duì)于調(diào)查，同學(xué)們的積極性較高，熱心致力完成自己的任務(wù)，都能互相幫助、協(xié)作共同

6、完成。成果評(píng)估良好綜合評(píng)價(jià)：組員成績(jī)?cè)u(píng)定姓名等級(jí)姓名等級(jí)姓名等級(jí)盧玲玲優(yōu)陳啟航優(yōu)劉瑋優(yōu)鄭戈亮優(yōu)潘國(guó)榮優(yōu)安銳達(dá)優(yōu)田鵬陽(yáng)優(yōu)趙興華良李偉偉優(yōu)景偉偉良陳聰聰優(yōu)★等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般。平泉中學(xué)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題實(shí)施評(píng)價(jià)表(二)（由評(píng)審組填寫）2015年月日編號(hào)課題名稱組長(zhǎng)參加人數(shù)導(dǎo)師類別得分開題報(bào)告(5)陳述（3）答辯（2）計(jì)劃實(shí)施情況（20）計(jì)劃是否合理（10）計(jì)劃實(shí)施情況（10）材料完整性（15）記錄情況（5）完整情況（材料是否齊全）（10）成果體現(xiàn)（15）科學(xué)性、實(shí)際水平（10）展示效果（5）結(jié)題報(bào)告（30）完整性（6）4實(shí)踐性（6）5科學(xué)性（6）5邏輯性（6）5

7、應(yīng)用性（6）成果答辯（15）陳述（5）語(yǔ)言、儀表、正確性、時(shí)間運(yùn)用答辯（10）應(yīng)答能力（3）正確性（3）小組合作（2）時(shí)間運(yùn)用（2）突出貢獻(xiàn)（課題是否有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生能力及成果是否特別顯著）（10）課題成果總分課題成果綜合評(píng)價(jià)評(píng)審組（簽名）課題綜合等級(jí)A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)《中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析》研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告題目：中國(guó)文學(xué)“美人”意象的分析班級(jí)：高二（8）班人員介紹：指導(dǎo)老師——白海寧組長(zhǎng)——盧玲玲組員——安銳達(dá)鄭戈亮趙興華陳啟航潘國(guó)榮田鵬陽(yáng)李偉偉劉瑋陳聰聰課題研究涉及的主導(dǎo)科目：語(yǔ)文課題背景：我國(guó)古典文學(xué)中情愛文學(xué)占極

8、大比重。情愛文學(xué)多以描寫