英語教育論文范文

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1、英語教育論文范文英語作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言，他們既感到好奇，又感到陌生。那么，教師怎樣抓住學(xué)生這種即興奮，又緊張的心理特點(diǎn)，高效地完成教學(xué)任務(wù)呢？前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“情緒的力量往往構(gòu)成教學(xué)過程中最微妙最有意義的因素?！爆F(xiàn)在的小學(xué)英語教師都是提前走進(jìn)課堂，忙著為上課設(shè)計(jì)板書，或抓緊時間和學(xué)生練口語，或唱幾首英文歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生聽懂了并能對答如流，就會由衷地產(chǎn)生一股興奮感和成功感。語言學(xué)習(xí)本身是比較枯燥單調(diào)的，而一味以教師講、學(xué)生聽這種教學(xué)形式，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低。只要學(xué)生感

2、興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣的就不會有求知欲，學(xué)習(xí)熱情會大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。　　那么，如何讓學(xué)生在快樂中高效地完成教學(xué)任務(wù)呢？　　一、營造英語學(xué)習(xí)氛圍　　學(xué)習(xí)一種語言一定要有語言環(huán)境才能夠?qū)W得好。比如，南方人學(xué)普通話，若能到北方生活一段時間，受到地道的普通話的熏陶，勝過讀書學(xué)習(xí)幾年。我們的母語不是英語，學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進(jìn)行的。首先，沒有英語環(huán)境，教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。如我對三年級新生，一開始上課就用英語向他們問好，作自我介紹：Hello,boysandgirls.I'myourEn

3、glishteacher.MynameisLuoXingeMrLuo.er等單詞。他們耳朵聽著單詞讀音，眼里看著圖畫，很快就能掌握這些單詞。有時也可以帶一些水果、茶杯、雜志封面、玩具等東西，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)。有時可讓學(xué)生作出一些表情、動作，或讓他們到黑板上畫出簡筆畫或編一些短劇進(jìn)行即興表演，創(chuàng)設(shè)一些情景。除了用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。教讀課文時，可用錄音機(jī)播放課文，讓學(xué)生仔細(xì)聽音，認(rèn)真模仿，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，還可利用錄音機(jī)的錄音功能，自制符合課文內(nèi)容的錄音，供學(xué)生學(xué)習(xí)。如在教An

4、imals時，可先錄下牛、狗、貓等動物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動物的叫聲；而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動物相應(yīng)的單詞讀音時，他們又興致勃勃地大聲跟讀co-up)。課前先讓學(xué)生唱一首英語歌曲（Singasong），接著讓學(xué)生作一分鐘的（Freetalk）自由演講，讓課堂一開始就很快充滿了英語氣氛?！　?.復(fù)習(xí)(Revision)。利用幻燈片或單詞卡片。上課時利用幻燈片或者單詞卡片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，生動、直觀的圖片，使學(xué)生對已學(xué)的內(nèi)容過一次“電影”，加快了節(jié)奏?！　?.提問(Askin

5、g)。(1)“開火車”提問法。針對老師的問題，每個小組的每個成員“Onebyone”地回答老師的提問。這樣，使每個學(xué)生的注意力一下子集中起來，加快了學(xué)生的思維速度，迫使他們及時聽懂，,12關(guān)于英語教育論文范文的及時思考，及時反饋，及時會話，收到了良好效果。(2)全班提問法。教師面向全班學(xué)生，連珠炮地向?qū)W生作一系列的提問，讓全班學(xué)生迅速回答，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和快速運(yùn)用英語的能力。(3)個別提問法。老師在學(xué)生沒有準(zhǔn)備的情況下，問題一出口，手指到之處，那個學(xué)生或那個小組的學(xué)生就要回答。這種提問，學(xué)生練習(xí)覆蓋面廣，

6、密度大、節(jié)奏快?！　?.競賽（petition）。少年兒童有爭強(qiáng)好勝心理，實(shí)行此法教學(xué)，課堂氣氛一下子熱烈起來?？梢苑中〗M競賽、男女生之間競賽、自由組合競賽、個人挑戰(zhàn)競賽等。如教單詞可競賽誰讀得準(zhǔn)、誰寫得好；教會話時，可競賽誰對話正確、流利，競賽哪個組、哪個同學(xué)先背出來。競賽項(xiàng)目一出來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就大大提高了?！　∷?、與“空中課堂”做伴　　“小學(xué)英語空中課堂”是由經(jīng)驗(yàn)豐富、語音純正的教師執(zhí)教，資源中有鮮活的畫面、歡快活潑的背景音樂，范讀語言清晰，學(xué)生能在這種真實(shí)、靈

7、活、有趣的氛圍中掌握英語單詞和句型。在教學(xué)實(shí)施上，能充分顯示出傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的針對性、適時性和自主性的個性化教學(xué)特征。既滿足了小學(xué)生好奇的心理，又開拓了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，既輕松，掌握知識的速度又快又牢固?！　　靶W(xué)英語空中課堂”有很多的游戲、兒童歌曲以及各種動畫故事，教師可以采取“以活動為主，寓教于樂”的教學(xué)方式，組織學(xué)生說、唱、演練，從而調(diào)動學(xué)生的各個感官，全身心地參與英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地學(xué)到知識，達(dá)到其學(xué)習(xí)的目的。譬如，利用歌曲導(dǎo)入。教學(xué)中，為穩(wěn)定學(xué)生的情緒，營造輕松愉悅的英語課堂氣氛，

8、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的熱情，利用空中課堂教學(xué)資源中的歌謠，能夠直觀生動地對學(xué)生心理進(jìn)行“催化”。孩子們在唱唱、跳跳的熱身活動中興趣盎然，喜歡上英語。一首“Boyandgirl”在復(fù)習(xí)舊知的同時又活躍了課堂氣氛；一段“Happyteacher’sday”師生共唱，拉近了師生的距離，溝通了師生的情感，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。其次，猜謎也是我們教學(xué)中的常用方式，學(xué)生每次做這一活動都有高度的熱情。如在學(xué)習(xí)“anim