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《油畫作品父親教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、油畫《父親》欣賞教學設(shè)計新津職高劉昭明教學目標：知識目標：1、了解中國當代油畫作品代表作。2、運用音樂通感，創(chuàng)設(shè)情景，欣賞《父親》油畫的技法及特點。情感目標:1、體驗藝術(shù)家創(chuàng)作作品的過程，感受作品的深層意蘊。從而凈化心靈，感悟真、善、美，陶冶情操。2、體會作者對當代農(nóng)民得摯愛，讓學生感受父母養(yǎng)育恩，孝敬父母。能力發(fā)展目標：提高欣賞水平，培養(yǎng)審美能力。教學重點及難點：重點：油畫的藝術(shù)特點及思想內(nèi)涵。難點：體驗通感，真實感受作品的意蘊。教學準備：教師：多媒體課件及范畫，卡片紙。教學過程：一、引入課題，欣賞課件。（5分鐘）1、教師
2、提問：20多年前，一位四川美院的學生，以紀念碑式的宏偉構(gòu)圖，以領(lǐng)袖像的尺寸，運用超寫實的表現(xiàn)手法，畫了一位大巴山農(nóng)民，參加首屆全國青年畫展，獲得金獎，他是誰，畫的又是誰？學生：父親，羅中立2、教師展示《父親》油畫圖片，播放說明4學生：觀看名畫，欣賞音樂，瀏覽介紹二、復習舊知，導入新課，回到畫家創(chuàng)作年代。（10分鐘）1、通過提問，回憶以前欣賞過的外國油畫作，如梵高《向日葵》等。2、談?wù)勊赖挠嘘P(guān)油畫的知識，可以自由發(fā)揮。3、教師歸納有關(guān)油畫知識，回顧羅中立當時創(chuàng)作所用的材料和時代背景。音樂起，教師娓娓道來：當年羅中到大巴山寫
3、生，體驗生活?？吹睫r(nóng)民日出而作，日落而息，非常辛苦，他說我要為他們喊叫。這就是他構(gòu)思這幅畫的最初沖動。開始畫了守糞農(nóng)民，以后又畫了當巴中老赤衛(wèi)隊員的農(nóng)民，最后才畫了《我的父親》，開始畫的名字是“粒粒皆辛苦”，后來一位老師提議他改為《我的父親》。老師說我國是一個農(nóng)民的國家，但為農(nóng)民說話的很少，老實話就更少，他們是我們的衣食父母，是這個國家的真正主人。他采用領(lǐng)袖像的尺寸畫農(nóng)民，就是為了更充分地表現(xiàn)細節(jié)。他盡量搜集各種特征，如鼻子旁的痣，老百姓都叫“苦命痣”，他們的確認為命中注定一輩子受苦；“卷耳朵”老百姓說是怕老婆，用來表現(xiàn)農(nóng)民
4、的的天性善良、馴服，不會反抗。畫干裂的嘴唇，手指上的倒刺、鋸過的粗瓷碗，以及臉上的每一條皺紋，都是精心推敲過的，這位農(nóng)民的形象，實際上在畫家腦中是多少農(nóng)民的概括。畫家就是閉著眼睛也能畫出來。只有那個圓珠筆，是一位領(lǐng)導同志建議畫點“社會主義制度新農(nóng)民的特征”加上的。畫家想不至于影響很大視線，就同意了，當時卻是怕不能取得展覽的資格！4、《父親》得獎的原因：學生討論。教師總結(jié)：這是整個中華民族經(jīng)歷十年文化浩劫，它所激起的不只是觀者對農(nóng)民個人同情的思想，更是對整個中華民族農(nóng)業(yè)大國的深深思索。它打破了為文化大革命服務(wù)的思想，使藝術(shù)走向
5、了勞苦大眾，它巨大的幅面激起了所有觀者的共鳴。5、啟發(fā)學生感受美術(shù)作品《父親》的魅力。4⑴教師提問：誰能概括父親的形象？⑵教師提問：油畫上的父親的神情怎樣？⑶你能體會父親的心情嗎？三、引入?yún)⒄沾水?，師生動手畫自己的父親（12分鐘）。1、畫中的父親是看似苦澀的，心里卻是幸福的，充滿信心的，這形象深深的烙在我們這一代人的腦海里，作為90后的同學們，你們的父親是怎樣的呢？學生：2、教師分發(fā)卡片，請同學們畫出自己父親的印象。3、與此同時，教師結(jié)合自己父親畫一幅父親肖像速寫。四、教師用發(fā)生在父子之間的故事進行“孝心”教育（8分鐘）敘述
6、：我上高中的時候，每周末父親都會送米送菜來學?？次?，我會提前到河堤上去接，那是個周末。天下著蒙蒙細雨，我等啊等啊，遠遠看見地一個頭戴草帽肩挑蛇皮口袋，身穿深藍衣服的中年人緩緩過來，越來越近，那不是我的父親嗎？他越挑越近了，我迎上去，叫了一聲爸爸，他答應(yīng)了，抬起頭來，我才看他不是我爸，是一個同學的爸爸……不知是雨水混著淚水，還是淚水夾著雨水，我的視線模糊。（《父親》的背景音樂響起……）天下所有的父親盡如此的相似。這也是羅中立的《父親》感人之深的原因吧。剛教書的那年，新學期的第一節(jié)課，一位學生家長來找學生，我同意了，一會兒，走廊
7、上聽見父子的對吼聲。了解情況，才知父母離異，父親放棄自己駕駛超大卡車的高薪工作，來照顧兒子讀書，當了一名校工，給孩子帶早餐來，學生不吃，父子對吼……我把我的故事講給他聽。后來，父子關(guān)系和睦，畢業(yè)后這孩子上了大學，每年來我看我，都不忘向我告知父親的情況?，F(xiàn)在，有的同學，為了點小事，在辦公室教務(wù)處與父親對吵，你或許你覺自己是對的，孩子們你可知道父親的一切，都是為我們好啊，當年父親4深愛我們，現(xiàn)在我們離父親的要求漸遠，父親望子成龍心切，恨鐵不成鋼，才怒極啊，父親想子女成才。誰不心痛自己的孩子啊，當你長大后，你才會明白樹欲靜而風不止
8、，子欲養(yǎng)而親先逝的人間悲劇。（五）欣賞教師自己制作MTV《父親》（4分鐘）教師自己制作的MTV《父親》。（……都說養(yǎng)兒能防老?可兒山高水遠他鄉(xiāng)留?都說養(yǎng)兒為防老?可你再苦再累不張口?兒只有輕歌一曲?和淚唱?愿天下父母平安度春秋?。┰柑煜赂改赴部?。教師書法——百善孝為先。七、課間休息安全強調(diào)
