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《聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)培養(yǎng)模式之比較》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)培養(yǎng)模式之比較聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)培養(yǎng)模式之比較 內(nèi)容摘要：在聲樂(lè)教學(xué)中，聲樂(lè)教育與聲樂(lè)表演這兩個(gè)專業(yè)，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、授課形式、授課內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)等方面都存在著很大的差異。聲樂(lè)教育專業(yè)的培養(yǎng)模式主要應(yīng)突出師范性這一特點(diǎn)，聲樂(lè)表演專業(yè)的培養(yǎng)模式主要應(yīng)突出表演性這一特點(diǎn)。聲樂(lè)教育專業(yè)要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的聲樂(lè)教學(xué)法，最終更好地走向講臺(tái)；聲樂(lè)表演專業(yè)則要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)更好地掌握駕馭歌唱的表演能力，最終更好地走向舞臺(tái)。文章以比較論證為主，同時(shí)采用舉例論證、分析論證等方法，對(duì)于提出的論點(diǎn)進(jìn)行充分的論證。
2、 關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)表演專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)比較 聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)在培養(yǎng)模式及培養(yǎng)目標(biāo)、意義上都存在著差異性。筆者所提到的聲樂(lè)教育專業(yè)是指高等師范院校及個(gè)別音樂(lè)學(xué)院中音樂(lè)教育系中主修聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，其培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送音樂(lè)師資；聲樂(lè)表演專業(yè)是指音樂(lè)學(xué)院及個(gè)別高等師范院校音樂(lè)系中主修聲樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生，其培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)輸送歌唱演員。 一、聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)比較 教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是指學(xué)生經(jīng)過(guò)一定的教育與培訓(xùn)過(guò)程，最終需要達(dá)到的狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)目標(biāo)有層次、類別、范圍的限定。國(guó)家的教育培養(yǎng)目標(biāo)，是
3、要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者。這一總體的培養(yǎng)目標(biāo)適用于我國(guó)各類各級(jí)教育部門，是必須達(dá)到的?！ ÷晿?lè)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是要通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為社會(huì)輸送合格的從事音樂(lè)教育事業(yè)的師資力量。聲樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要是從事大、中、小學(xué)的音樂(lè)教育或?qū)I(yè)聲樂(lè)教師的工作?！ ÷晿?lè)表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是要通過(guò)聲樂(lè)教學(xué)及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的歌唱演員。聲樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后主要將成為各個(gè)演出團(tuán)體或部隊(duì)文工團(tuán)的聲樂(lè)演員，面向各行各業(yè)，為社會(huì)大眾提供專業(yè)的歌唱表演?！ 「鶕?jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)，兩個(gè)專業(yè)在教學(xué)目的上
4、也存在著很大的差異。 聲樂(lè)教育專業(yè)的聲樂(lè)課在教學(xué)目的上應(yīng)該重點(diǎn)突出師范性。要使學(xué)生通過(guò)聲樂(lè)學(xué)習(xí)建立起正確的聲音概念，掌握正確的發(fā)聲方法和一定的演唱技巧，能正確分析和處理聲樂(lè)作品，有一定的范唱能力，并具有正確的審美觀，能勝任中小學(xué)音樂(lè)課中唱歌教學(xué)和課外活動(dòng)中的聲樂(lè)輔導(dǎo)工作。除了要提高學(xué)生的演唱水平以外，還應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力和綜合運(yùn)用理論知識(shí)的能力?！ ÷晿?lè)表演專業(yè)的聲樂(lè)課是要突出聲樂(lè)的表演性特點(diǎn)。要培養(yǎng)出有歌唱能力、表演能力的聲樂(lè)演唱專門人才。聲樂(lè)表演專業(yè)在聲樂(lè)課的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)提高學(xué)生的歌唱能力并培養(yǎng)其良好的舞臺(tái)風(fēng)度、氣質(zhì)，幫助
5、學(xué)生形成自己的歌唱風(fēng)格，使他們善于通過(guò)歌唱來(lái)完滿地表現(xiàn)作品，成為符合大眾口味、受大家歡迎的歌唱表演者?！ 《?、聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)授課形式之異同 聲樂(lè)教學(xué)的授課形式主要分為個(gè)別課（一對(duì)一教學(xué)）、集體課、小組課三種。其中小組課是聲樂(lè)教育專業(yè)獨(dú)有的授課形式。這三種授課形式是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積累、探索并不斷總結(jié)完善的，各自都有其優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，所以在兩個(gè)專業(yè)的授課過(guò)程中都有其運(yùn)用的側(cè)重點(diǎn)和不同意義。聲樂(lè)教育專業(yè)的授課形式主要是由個(gè)別課、集體課及特有的小組課并重構(gòu)成。聲樂(lè)表演專業(yè)的授課形式以個(gè)別課為主，集體課為輔?！ ?.聲樂(lè)個(gè)別課
6、聲樂(lè)個(gè)別課教學(xué)是聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中較為傳統(tǒng)并一直沿用的一種教學(xué)形式。它是指教師一對(duì)一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音技巧方面的訓(xùn)練，針對(duì)每個(gè)學(xué)生在實(shí)際演唱中存在的問(wèn)題，因材施教地進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在這樣一對(duì)一的過(guò)程中，教師可以有目的地針對(duì)學(xué)生在基本發(fā)聲原理或歌唱技能上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正與輔導(dǎo)，從而使學(xué)生建立正確的聲音概念并掌握較為純熟的歌唱能力?！ ÷晿?lè)教育專業(yè)的個(gè)別課主要包括聲音技巧訓(xùn)練和聲樂(lè)作品的藝術(shù)處理等內(nèi)容。聲樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生不但要會(huì)唱，而且還要會(huì)教，既能上舞臺(tái)又能上講臺(tái)，會(huì)唱是會(huì)教的基礎(chǔ)。此外，教師在聲樂(lè)個(gè)別課教學(xué)中，培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生對(duì)于作品的藝術(shù)處
7、理能力也很重要。教會(huì)學(xué)生掌握處理各種作品的方法，讓學(xué)生掌握不同風(fēng)格歌曲的處理手段，這也將會(huì)成為學(xué)生在今后教學(xué)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)?！ ÷晿?lè)表演專業(yè)的個(gè)別課，主要是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生一對(duì)一的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的演唱技巧，幫助學(xué)生建立起適合自己的、有個(gè)性的聲音特色和演唱風(fēng)格。根據(jù)自身的特點(diǎn)，在審美意識(shí)正確的前提下，確立符合自己的演唱風(fēng)格和聲音特點(diǎn)。在表演專業(yè)的個(gè)別課教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生的聲音類型、音色特點(diǎn)、音域范圍、換聲點(diǎn)定位、內(nèi)在歌唱?dú)赓|(zhì)、現(xiàn)存的錯(cuò)誤毛病等方面做細(xì)致的了解和分析之后，制定出不同的教學(xué)方案。①同時(shí)，教師還應(yīng)在聲樂(lè)個(gè)別課中，糾正學(xué)生演
8、唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生完成譜面上所標(biāo)記的表情記號(hào)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與伴奏如何緊密配合，提高學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的能力，使其學(xué)習(xí)掌握處理歌曲的方式方法?！ ?.聲樂(lè)集體課 聲樂(lè)集體課是指以年級(jí)
