如何在體育教學中滲透德育教育

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1、如何在體育教學中滲透德育教育如何在體育教學中滲透德育教育　　在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，體育教師要根據學生在體育課中表現(xiàn)出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環(huán)節(jié)。下面本人就如何利用體育教學的特點，對學生進行思想品德教育提出自己的粗淺看法?！　?教學中德育滲透的途徑與方法　　在體育教學中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，有效利用其可能性，還要根據事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育，因此每位教師都應當本文由論文聯(lián)

2、盟.L.收集整理在課中把握住有利的時機培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質，具體途徑與方法如下：　　1.1教師的儀表和教師的語言　　在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。德國教育家第斯多惠曾指出：為了對學生給予道德上的影響。教師本人必須是有高尚道德的人。學高為師，身正為范，以身立教，為人師表是體育教師最基本的道德規(guī)范。因此，體育教師首先應是一個具有良好思想品德的人，必須嚴格要求自己，注重自己的儀表，以良好的教態(tài)，文雅的評語、強烈的事業(yè)心、認真的工作作風去影響、感染學生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意、行幾方面影響著青少年

3、的成長，從而達到教育的目的。　　教師用語要文明、簡練，應是有較強的邏輯性，幽默是可取的，但切忌低級庸俗。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養(yǎng)成文明用語的良好習慣。　　1.2教師與教師、教師與學生之間　　體育教學中教師之間的配合顯得十分重要不僅要共同研究教學工作，而且要經常在一個大課堂里一起上課。教師之間的關系往往會使學生聯(lián)想到人與人之間的關系上來，所以教師之間必須互相尊重，密切配合，互相幫助，使學生從體育教師這個團結戰(zhàn)斗的集體中學到助人為樂、團結協(xié)作的優(yōu)良品質?！　〗處熥鹬貙W生、關心學生既是教師高尚品德的表現(xiàn)，又是一種教育手段，在塑造學生的靈魂中是一種巨大的力量。特別是對那些能力

4、較差、組織紀律較差，以及不重視體育學科學習的學生要耐心幫助，決不能用諷刺的語言刺激他們，侮辱謾罵學生。在教學中應創(chuàng)造機會給技術水平較差的學生鍛煉的機會。例如，在體操練習的最后講評時，除找出較好的學生示范小結外，還可以請雖然完成動作較差，但在某一環(huán)節(jié)有所進步的同學，再做一、二次練習，肯定他們的進步，并要求大家熱情鼓勵。這樣有利于增強他們完成動作的信心和感到集體的溫暖。對體育骨干和運動能力較強的學生則從嚴要求，絕不能袒護他們的缺點?！　〗處熽P心并嚴格要求學生對學生來說雖說是外部條件，但能促使學生內心產生積極的情緒，從而轉化成為學生接受教育的內部動力，培養(yǎng)學生對人、對事的正確觀念?！　?結合教

5、材特點進行滲透德育教育　　課堂中，選擇合理、科學的組織教法，教材的靈活應用是教師教學能力的體現(xiàn)，也是對學生進行思想教育的有效途徑。教師要善于把學生的心理活動和身體活動結合起來，尊重人格和自主性，利用課堂的組織教法中的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育。注重學生自我管理能力、獨立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感美的情感培養(yǎng)，促使學生個性的全面發(fā)展?！　±?：大地復蘇的春季，許多學校為了保護草坪，常用柵欄和繩子將草坪圍住，形成一道不雅的風景。在應試教育指揮棒下，學生家長只希望孩子"念學校里的書"。每當孩子在課余時間拿起課外書讀讀時，他們就會說："不做作業(yè)，又看閑書了，它能幫你考

6、重點高中？半點正業(yè)也不務！"可見，學生進行課外閱讀與家長的意愿相悖。在"你家長對你的課外閱讀持什么態(tài)度"一項調查中，只有15%的家長鼓勵學生課外閱讀，40%的家長反對課外閱讀，還有45%的家長只同意學生閱讀與學習有關的書，如教材輔導讀物等。不少家長認為，課本要好好讀，課外書是閑書，會影響學習。因此，看見孩子做作業(yè)就表揚，看見孩子看課外書，就采取沒收、撕毀等手段。調查中還發(fā)現(xiàn)，學生家中藏書40本以上的只占20%，20-40本的占30%，1-20本的占50%，很多學生家中藏書的數(shù)量和質量都不適合學生閱讀。如果我們在此時的體育課的準備部分經常讓學生吟誦小草才露尖尖角，我的腳下把情留；等到綠草如

7、蔭時，我在上面跑跳投的詩句我們能想象，無論是操場還是在同學們的心中，一道美麗的風景線已經形成了。含有保護自然、保護環(huán)境的德育目標，入情入理，自然會撥動學生們的心弦?！　±?：在打籃球時，讓學生分成兩組，我宣布了比賽規(guī)則，我擔任裁判，同學們玩得熱火朝天，汗流浹背，使整堂課保持濃厚運動氛圍?！　±?：在課堂學習方法形式上，允許學生自己創(chuàng)新。在跳繩和呼啦圈教學中，在完成課的要求后，有幾個學生自己玩起了繩子和呼啦圈。我并沒批評他們，還表揚了