淺談如何在中職體育教學(xué)中滲透德育教育

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1、淺談如何在中職體育教學(xué)中滲透德育教育【摘要】文章簡(jiǎn)述了體育教學(xué)中德育的主要內(nèi)容及教育功能，并基于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的途徑和方法進(jìn)行了探討，以供同行參考。　　【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué)德育　　【】G807.3【】A【】1674－4810（2011）23－0188－02　　　　體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生的體魄外，還能發(fā)展學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。但長(zhǎng)期以來，體育教學(xué)中的德育滲透一直處于尷尬的

2、地位?；蛘弑粚W(xué)校和教師所忽視，或者得到了重視，但是在教學(xué)過程中受到種種因素的干擾而只能停留在意識(shí)層面。中職學(xué)校培養(yǎng)的是社會(huì)主義初、中級(jí)勞動(dòng)者，學(xué)生不但要具有過硬的專業(yè)技能，還要有較高的思想素質(zhì)，只有具備了較高的思想素質(zhì)，才能在社會(huì)上立足。現(xiàn)在中職學(xué)校的學(xué)生，獨(dú)生子女多，在家里被家長(zhǎng)們遷就慣了，非常嬌氣，教學(xué)中學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出怕臟、怕累和意志薄弱等缺點(diǎn)，因此，在體育教學(xué)中滲透思想品德教育具有明顯的優(yōu)勢(shì)，收到的效果也會(huì)比其他各科要好一些。　　一體育教學(xué)中德育的主要內(nèi)容　　在理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生明確正確的體育價(jià)值觀，受到愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，養(yǎng)成良好

3、的社會(huì)公德。發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)造性，在體育實(shí)踐活動(dòng)中，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。針對(duì)體育的特點(diǎn)，培養(yǎng)活潑愉快、頑強(qiáng)拼搏、主動(dòng)迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格；加強(qiáng)人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學(xué)友好合作。　　二體育教學(xué)中德育的教育功能　　體育教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更能培育學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，引導(dǎo)學(xué)生思想觀念的發(fā)展方向；還能陶冶情操，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性魅力，增強(qiáng)適應(yīng)能力和人際交往能力。體育教學(xué)在德育教育中有著不可替代的地位，是實(shí)施德育教育的基礎(chǔ)。因此，德育教育賦予了

4、體育教學(xué)崇高的使命，同時(shí)體育教學(xué)也承擔(dān)著德育教育重大的責(zé)任。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比具有以下教育功能：　　1．體育對(duì)塑造個(gè)人良好的品行起著巨大的作用　　在體育學(xué)習(xí)過程中，不管是訓(xùn)練還是競(jìng)賽都要求參與者盡全力克服個(gè)人在生理和心理上的困難，越過障礙，深刻體會(huì)堅(jiān)持就是勝利的道理。從而可以培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、永不言棄、頑強(qiáng)拼搏的高尚品質(zhì)?！　?．體育能激發(fā)拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神　　體育具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性。這種競(jìng)爭(zhēng)性能有效的刺激學(xué)生的拼搏意識(shí)和進(jìn)取精神。體育的堅(jiān)韌性，又能教會(huì)學(xué)生放棄急于求成、投機(jī)取巧的價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生有付出才會(huì)有收獲的價(jià)值觀，體育的合作性、整體性能使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)

5、協(xié)作的重要性以及能客觀地評(píng)價(jià)自己，肯定自己的價(jià)值，增加集體榮譽(yù)感，提高紀(jì)律意識(shí)與合作精神，建立良好的人際關(guān)系。　　3．體育有控制和調(diào)節(jié)情緒的作用　　通過體育課堂內(nèi)外的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)待事物能保持適度的情緒反應(yīng)，對(duì)在困難中產(chǎn)生的消極情緒可以及時(shí)有效地轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)、排解，提高心理調(diào)控能力和抗壓能力，使其應(yīng)變能力和社會(huì)適應(yīng)能力都得以提高。從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。　　三體育教學(xué)中加強(qiáng)德育的途徑和方法　　德育教育是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動(dòng)中，通過練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進(jìn)行，由于學(xué)生活潑好動(dòng)，喜愛體育

6、活動(dòng)，因而他們的思想行為、個(gè)性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動(dòng)中都能充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，做好教育工作，學(xué)生更易接受?！　?．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施德育滲透　　通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動(dòng)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。教學(xué)內(nèi)容中，寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如嚴(yán)格開展隊(duì)列練習(xí)。結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一，通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)

7、律性，可使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣。所以每個(gè)體育教師都應(yīng)把貫徹落實(shí)課堂常規(guī)作為向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。認(rèn)真搞好隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。它要求學(xué)生在共同的命令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。此外，接力跑、拔河，可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，中長(zhǎng)跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育的最好時(shí)機(jī)；體操練習(xí)和跳躍項(xiàng)目既可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的品德，又可增進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的美

8、德；韻律操則有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、