美育功能在青少年舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用

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1、美育功能在青少年舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用美育功能在青少年舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用在貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，不僅要重視提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)素養(yǎng)，同時(shí)學(xué)生的審美觀念培養(yǎng)是重要的一部分，青少年舞蹈教學(xué)是塑造青少年舞蹈素質(zhì)的重要學(xué)科，美育作為培養(yǎng)學(xué)生情操的主要方法，培養(yǎng)學(xué)生的情操、塑造學(xué)生身心健康、建立審美感覺是主要目的。本文著重對美育功能在青少年舞蹈教學(xué)中發(fā)揮的意義及應(yīng)用措施進(jìn)行探討，以促使美育功能在教學(xué)中取得更好的作用?！　∫弧⒚烙暮x　　美育，即審美教育或美感教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，通過美育，人具有理想美

2、、情操美、品格美、素養(yǎng)美，及欣賞美和創(chuàng)造美的能力等[1]。我國近代著名教育家蔡元培說：美育者應(yīng)用美學(xué)理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。美育是審美與教育的結(jié)合體，在審美教育要求下陶養(yǎng)感情，培養(yǎng)具有美的、善的思想品德的學(xué)生，倡導(dǎo)學(xué)生在美育教育下陶冶情操，樹立美的情感與信念?；诂F(xiàn)代素質(zhì)教育要求，美育教育就是在教育中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，提高社會主義覺悟，建立良好的審美觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。因此，美育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，對美的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用?！　《?、發(fā)揮美育功能的作用　?。ㄒ唬?/p>

3、感受積極的思想?！　∶烙逃鳛閷徝琅c教育相結(jié)合的產(chǎn)物，對學(xué)生感受積極思想具有重要意義。青少年學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)可以通過不同舞蹈帶來的不同情境體驗(yàn)到相應(yīng)的感情，同時(shí)在鍛煉舞蹈的過程中不斷對舞蹈中的情感進(jìn)行鉆研，使之在學(xué)習(xí)中增進(jìn)對積極思想的吸納與吸收。如《草原英雄小姐妹》塑造了蒙古草原上一對小姐妹為了集體，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的形象。通過舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生會不由自主地對小姐妹的思想進(jìn)行效仿，使其在學(xué)習(xí)中熱愛集體、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的思想，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)對其積極思想的汲取有利于美好情操建設(shè)。與此同時(shí)，青少年舞蹈中大多數(shù)以積極向上的思想為

4、主體，舞蹈背后的隱形美德為學(xué)生的美育教育奠定了操作基礎(chǔ)?！　。ǘ┡囵B(yǎng)愛國主義情操?！　∩鐣髁x社會的美育教育要求學(xué)生具備愛國主義情操，注重行為美和心靈美，在我國傳統(tǒng)民族舞蹈學(xué)習(xí)過程中，基于民族舞蹈的思想有較多是弘揚(yáng)愛國主義精神及表現(xiàn)民族風(fēng)情的作品，因此學(xué)習(xí)此類舞蹈作品有助于拓展學(xué)生對其他少數(shù)民族風(fēng)土人情的認(rèn)識，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。一般教師教授舞蹈動作之前，都會向大家講授相關(guān)舞蹈背后的故事及感情，學(xué)生不斷獲取這類知識，潛移默化中形成熱愛祖國大好河山和民族團(tuán)結(jié)的愛國主義情懷，如《天山少年》、《圣潔

5、》等。通過舞蹈學(xué)習(xí)，在不知不覺中落實(shí)美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，并增加對外在事物的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的科學(xué)教學(xué)效果。　?。ㄈ﹥艋撵`，增強(qiáng)明辨美丑能力?！　W(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中專注及情感的投入有助于凈化心靈，一心沉浸在舞蹈情感中，超脫于俗世之外。同時(shí)，學(xué)生不應(yīng)以外在條件進(jìn)行評比，認(rèn)識到每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生不以物喜不以己憂的平和心態(tài)。如舞蹈《油酥飄香》中，衣衫襤褸的女孩兒不因他人態(tài)度而轉(zhuǎn)變，最終做出最香甜的油酥得到大家的喜愛。從中學(xué)生認(rèn)識到只有真、善、美才是評定事物的標(biāo)準(zhǔn)，無其他外在因素

6、影響，無形中對學(xué)生形成暗示性的美德教育，即實(shí)力或能力可以作為評判美丑的標(biāo)準(zhǔn)，而不是長相、貧富等。這樣的舞蹈有利于教育青少年熱愛勞動，不以美丑論人心?！　⊥ㄟ^以上舞蹈例子可以看出，舞蹈教育本身具備美育功能，在青少年身心發(fā)展過程中起到重要的美德教育作用，同時(shí)彌補(bǔ)人的素質(zhì)缺陷及健全青少年的心理素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)舞蹈，進(jìn)行美育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生明辨真、善、美和假、惡、丑的能力，對培養(yǎng)學(xué)生建立積極樂觀的心態(tài)、愛國主義情操、重視集體主義意識等美的思維方式及美的習(xí)慣都有極大的促進(jìn)作用?！　∪⒚烙δ茉谖璧附虒W(xué)中的有效

7、手段　　舞蹈作為以身體為工具進(jìn)行肢體語言表達(dá)情感的藝術(shù)形式，舞蹈教學(xué)作用多重性，不僅可以訓(xùn)練青少年學(xué)生的形體美，同時(shí)在舞蹈教學(xué)中對青少年的美育教育起到重要作用。因此，教師在教學(xué)中不僅要重視學(xué)生舞蹈技能培訓(xùn)，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美德、關(guān)注美德，落實(shí)美育教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展要求?！　。ㄒ唬┩ㄟ^舞蹈教育培養(yǎng)學(xué)生的性格和品質(zhì)?！　η嗌倌赀M(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)，要積極培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、堅(jiān)定的意志及審美能力，通過每一個(gè)舞蹈本身的故事及內(nèi)涵，教師要對舞蹈表達(dá)的主要內(nèi)涵進(jìn)行傳授，幫助學(xué)生進(jìn)行理解，積極給予學(xué)生引導(dǎo)。另外，教

8、師可以做相應(yīng)擴(kuò)展幫助學(xué)生在原有認(rèn)識基礎(chǔ)上增強(qiáng)其理解力，通過舞蹈表象學(xué)會隱含的內(nèi)在美德，如集體意識的認(rèn)知、培養(yǎng)愛國主義、建立勇敢堅(jiān)強(qiáng)的信念等。教師要盡可能進(jìn)行美育方面的教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生潛在思維，使學(xué)生認(rèn)識到良好思想品德的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)美德，最終成為青少年堅(jiān)定不移的道德素質(zhì)?！　。ǘ┰谖璧附虒W(xué)中培養(yǎng)互幫互助的精神?！　τ谇嗌倌陙碚f，舞蹈不僅是塑造形體的藝術(shù)，更是辛苦與勞累。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功，學(xué)習(xí)舞蹈的過程中伴隨的是汗水和淚