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《讓孩子在書香中成長——談班級讀書會的建設(shè)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、讓孩子在書香中成長——談班級讀書會的建設(shè)閱讀對于孩子來說至關(guān)重要，甚至可以說閱讀是每個孩子的第二次生命。早在1980年12月，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)圖書館宣言》就指出：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年和兒童進行卓有成效的教育的一項必不可少的事業(yè)……一所出色的圖書館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件。”然而我們多數(shù)時間被鎖住的圖書館大門，無不令人感到痛心。經(jīng)常感動于俄羅斯人拿著書本排隊買食物的情景，即使我們不用再為食物排隊，我們還是會在等公交車時一擁而上；經(jīng)常感動于英國人在壁爐前和床邊給孩子念故事的情景，那時孩子感受到的豈止是身體的溫暖；經(jīng)常感動于美國老師拿著課外書和
2、學(xué)生平等討論的情景，那時的學(xué)生感受的是真正閱讀的樂趣。無法想象，在學(xué)校里沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)生，在社會上能主動地拿起書本。因此營造一個小小的班級圖書館，營造一片小小的閱讀天地，成了我力所能及、迫切需要解決的問題。一次非常偶然的機會，我在小學(xué)語文論壇中發(fā)現(xiàn)了解決問題的辦法，看到網(wǎng)友紅泥巴網(wǎng)站負責(zé)人阿甲介紹了王林博士（國內(nèi)第一屆兒童文學(xué)博士，目前正關(guān)注兒童課外閱讀的研究與推廣，對國外和中國臺灣的兒童閱讀情況有相當(dāng)深入的研究，是兒童閱讀方面的權(quán)威人士。）的組建班級讀書會文章，當(dāng)晚我就把他在網(wǎng)上所有的文章拷貝下來認真的閱讀了一遍。于是我就在王林博士、阿甲的帶領(lǐng)下：深呼吸一口，拱起
3、手臂，大吼一聲：“我也要舉辦班級讀書會！”。就開始了籌建班級讀書會工作，下面我來談?wù)勎覂蓚€學(xué)期以來籌建班級讀書會的一些做法：一．爭取家長的支持別小看一個小小的圖書館，要建設(shè)好是要花一定心思的，首先是要爭取到家長的支持。所有家長都是想孩子學(xué)得多、學(xué)得好、學(xué)得法，只是很多家長不知如何進行閱讀啟蒙。往往一廂情愿地為孩子買許多學(xué)習(xí)的書，然后逼孩子去讀，把孩子讀書的興趣都讀丟了。因此，很有必要向家長說明班級圖書館建立的宗旨，請家長關(guān)注孩子現(xiàn)在所處的閱讀階段，請家長們大力支持圖書館的建設(shè)，圖書館能否擁有又好又多又合適的的書籍與家長的支持是分不開的，因為書的來源全靠學(xué)生從家里捐出、借出
4、或集次購買，最終要跨越家長這一關(guān)。在家長會上，我給每位家長發(fā)了一張《給家長們的十點閱讀建議》；向家長提出資源共享，充分利用各家的藏書，并且出資購買一些新書成立班級的圖書館。在購買圖書的方面，我主要采取的是充分利用兒童閱讀的專家們的建議，第一次我讓紅泥巴讀書俱樂部給我們班推薦了120多本書，大部分是國內(nèi)外的經(jīng)典讀物，阿甲還專門為這些書作了介紹。但由于資金的原因有很多的書不得不割舍。二．建立借閱的制度班級圖書館要發(fā)揮效用，一定要有管理，要建立簡單而又可行的借閱制度。雖然是班級自己的圖書，但也要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。書是學(xué)生自己出錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。首先，對購買
5、來的書進行編號入冊，這樣，哪本書同學(xué)們最愛看，都能統(tǒng)計到。每本書的封面上也貼上編號，按順序擺放，方便借書登記。每學(xué)期都要盡量換一批新書。另外我充分進行資源共享，與其他班級建立合作關(guān)系，進行資源互換。讓學(xué)生能夠花最少的錢看最多的書。第二，設(shè)立圖書管理員進行輪值，每天整理一下圖書角的藏書，檢查借閱情況，對書籍多加護理。開始一段時間由我自己進行管理，經(jīng)過時間后，我采取競爭上崗的方式，招聘了班級圖書館第一任管理人員包括館長、副館長共四人，在他們的管理下，班級圖書館井井有條，這樣既可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心又可以提高孩子的管理能力。第三，建立借閱登記表。開始我們采取簡單記錄一下借哪個編號
6、的書?，F(xiàn)在我們每人一張借書卡，記錄閱讀的字數(shù)；不定期地對愛閱讀，常借書看，認真填寫閱讀記錄單的同學(xué)給予表揚，在期末還可以獎勵一本好書。目前正著手建立一種看書等級制度，來激勵學(xué)生的讀書熱情。三．開展班級讀書會活動要讓孩子對閱讀感興趣，首先要讓他們知道什么是閱讀。孩子對文學(xué)的豐富內(nèi)涵一無所知，當(dāng)然不會有接觸的渴望。我采用集體閱讀的方法主要采用吉姆·崔利斯的大聲為孩子讀書和持續(xù)默讀——SustainedSilentReading。首先我堅持有時間就為學(xué)生大聲朗讀課外書，兩個學(xué)期來我主要為學(xué)生朗讀了《窗邊的小姑娘》、《女巫》、《小布頭新奇遇記》、《小*唏哩呼?！返葧，F(xiàn)在讓一些讀
7、得好的同學(xué)為大家大聲讀書，可以說效果非常不錯。其次，我中午主要采用的是持續(xù)默讀的方法。持續(xù)默讀被認為是“大聲為孩子讀”的最佳伴侶?！白詮拈_始持續(xù)默讀，學(xué)生們表現(xiàn)出一些令人興奮的良好的行為變化——比如說開始獨立做出選擇，自律，分享……還有擴大閱讀興趣。孩子們在午間閱讀時，非常積極地挑選自己的讀物，看得出來他們對持續(xù)默讀很感興趣，很渴望。孩子們似乎非常樂意像大人一樣，很負責(zé)地挑選自己的讀物?！痹谶M行持續(xù)默讀時，我時刻注意美國閱讀專家馬林·麥克瑞肯對我的提醒：1、孩子們獨立閱讀的時間必須限定在一個時間段內(nèi)。在教室里，通常的選擇是10
