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《關于網絡教育在湖南農民培訓領域中應用現(xiàn)狀與對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、關于網絡教育在湖南農民培訓領域中應用現(xiàn)狀與對策 湖南省農業(yè)網站網絡課程利用現(xiàn)狀 近些年，湖南省農業(yè)網站發(fā)展迅速，主要的政府農業(yè)部門、信息管理部門、科研機構、高等院校以及大量的涉農企業(yè)都已建立了自己的網站。大多數(shù)農業(yè)和涉農網站都提供了農業(yè)實用技術培訓資源，但以簡單的文字和圖片信息為主，只有少部分網站提供了一般性的視頻課程，提供精心設計的網絡課程的網站寥寥無幾。從訪問量來看，大多數(shù)視頻課程訪問量都在2千人次以下。創(chuàng)建較早的湖南農民教育專業(yè)網站——“農民教育在線”，其網絡課程點擊率也在2千人次左右。長沙科技助農直通車的網絡課程直播期間，在線人數(shù)一般也只有幾十人。網絡課程的使用率并不盡如
2、人意?！ 『鲜∞r民接受網絡教育的主要障礙 軟硬件設施還不能滿足農民的需要在“影響您參與網上學習的主要因素”項目的調查中，農民的首選因素是沒有上網的場所和氛圍。從訪談得知，首要原因是因經濟問題無法購買基本設備。目前，由于湖南農村居民年平均收入不高，硬件設備購買成本、網絡接入費用等對于多數(shù)農民而言仍是一筆較大的支出。其次，網絡信息資源在質量上和數(shù)量上都不能滿足農民的需求。另外，由于農民一般不太懂電腦，而農村的電腦維修網點也很少，電腦維修費高且不方便，這些都限制了農民的上網欲望?！ ∞r民尚缺乏自主學習的理念和習慣網絡教育倡導自主學習，學習者學習的質量和效率很大程度上取決于自主學習的意識
3、和能力。受農村長期自給自足的生產方式的影響，很多農民存在小富即安的心理，對新生事物持漠視或排斥的態(tài)度，缺乏主動學習的意識。學習過程中常表現(xiàn)為態(tài)度松懈、行為疏懶等，在這種被動消極的狀態(tài)下，自主學習的質量難以得到提升。從訪談得知，不少農民雖然支持網絡學習，但更愿意選擇面授學習，他們認為面授學習顯得更正規(guī)，也更樂于接受。也有部分農民表示不支持網絡自主學習，認為網絡學習就是觀看講課錄像，缺少互動與答疑，不能保障學習質量?！ ∞r民應用網絡信息的能力還比較低目前，農村地區(qū)的電腦普及率不高，農民不熟悉互聯(lián)網是不爭的事實。一方面，農民的文化程度普遍較低，多數(shù)農民不懂計算機操作和網絡使用技術，缺乏接受
4、并利用網絡信息的知識及技術基礎。另一方面，農民非常缺乏網絡信息處理的專業(yè)技術和方法。傳統(tǒng)文化的影響以及農村經濟發(fā)展緩慢，使得大多數(shù)農民的信息意識淡薄，對信息的檢索、分析、辨別以及接受能力較差。在調查中，83％的農村網民表示獲取網上學習資源有困難。 促進湖南省農民網絡教育發(fā)展的對策 抓好農村網絡學習場所和設備條件的建設農民參加網絡學習，如果沒有良好的環(huán)境，沒有一定的設施條件，學習效果是很難保證的?？梢酝ㄟ^提供學習中心、租借設備的方式，向那些希望采用網上學習方式的農民提供支持。在農民素質相對較差、經濟較不發(fā)達地區(qū)，可以依托目前較為普及的網、電視網、廣播網，大力發(fā)展廣播電視和通訊工程，
5、進行農村三網（計算機網、網、電視網）合一的研究與示范。 對農民加強網絡教育的宣傳力度比較容易接觸和使用網絡的農民已經基本進入了網絡生活范疇，尚未使用互聯(lián)網的農民是網絡滲透的對象，而互聯(lián)網向該人群的滲透將是一個緩慢的過程。為了提高農民群眾對網絡教育的認識，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部要帶頭學習電腦知識和技術。多利用廣播、墻報、黑板報、圖書室等媒體，廣泛宣傳和普及電腦和網絡知識，加強對網絡遠程教育的宣傳力度。 發(fā)揮政府在農民教育培訓中的主導地位農民教育是公益性很強的事業(yè)，需要充分發(fā)揮政府的作用，通過創(chuàng)造良好的環(huán)境推動農民遠程教育事業(yè)的發(fā)展。具體措施:一是政府要有相應的政策和資金保障，加大投入力度，加
6、快建設政府主導的農民遠程教育體系。二是政府要強化組織管理，協(xié)調各部門職責和分工，敦促各級地方政府配合農民遠程教育體系建設，整合農、林、水、牧業(yè)、科研機構、高等院校以及電信通訊等多部門的資源，打破行業(yè)部門單打獨斗的做法，形成上下貫通、左右協(xié)調和講求實效的新機制，實現(xiàn)力量集成、優(yōu)勢互補和資源共享，提高農業(yè)信息資源的全面性、時效性、科學性及可用性。三是探索現(xiàn)實可行的農民網絡教育盈利模式。由于缺乏現(xiàn)實可行的盈利模式，現(xiàn)有農民培訓網站普遍存在盈利能力差的現(xiàn)象，從而缺乏對投資者的吸引力，造成網站投入少，發(fā)展缺乏后續(xù)資金，嚴重影響了其發(fā)展進程。在政策上實行優(yōu)惠，引導各類公司、產業(yè)化龍頭企業(yè)、經營大
7、戶等投資服務于農民培訓的網絡教育?！ 檗r民提供必要的課程資源和支持服務作為直接為廣大農民服務的網絡教育培訓，應該以農村社會和經濟發(fā)展的需要和農民生產、生活的需要為目的，圍繞農業(yè)、農村和農民的信息需求多樣化的實際，以農業(yè)科研單位、農業(yè)院校、大型農貿市場、農產品生產基地以及涉農企業(yè)為主要信息源，有機整合農民培訓師資力量，切實加強農民培訓網絡課程資源的建設。搭建多種形式的信息服務平臺，有針對性地提供通俗易懂的農業(yè)生產和生活信息服務，不斷滿足農民對實用技術的需求
