淺談兩部現(xiàn)代漢語(yǔ)教材語(yǔ)法部分比較研究

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1、淺談兩部現(xiàn)代漢語(yǔ)教材語(yǔ)法部分比較研究　　論文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語(yǔ)　語(yǔ)法　詞類　句子　　論文摘要：本文選取胡裕樹主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（重訂本）》和黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂三版）》兩套教材，試從語(yǔ)法體系、詞類、短語(yǔ)（詞組、結(jié)構(gòu)）、句子以及其它語(yǔ)法層次方面入手,進(jìn)行語(yǔ)法方面比較研究，以期對(duì)今后的教學(xué)研究有所幫助?！　　　‖F(xiàn)代漢語(yǔ)是中文專業(yè)一門重要的必修課程，而關(guān)于這方面的教材也種類繁多，且各有優(yōu)劣。本文就選取流傳廣泛，影響深遠(yuǎn)的胡裕樹主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（重訂本）》（以下簡(jiǎn)稱胡本）和黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂三版）》（以下簡(jiǎn)稱黃廖本）這兩套現(xiàn)代漢語(yǔ)教材，從語(yǔ)法部分進(jìn)

2、行比較研究，分析它們的異同，試從語(yǔ)法體系、詞類、短語(yǔ)（詞組、結(jié)構(gòu)）、句子以及其它語(yǔ)法層次方面入手，評(píng)述兩套教材的理論指導(dǎo)和編寫特點(diǎn)，以期對(duì)今后的教學(xué)研究有所幫助?！　　　∫?、兩部教材版本介紹　　　?。ㄒ唬┖渲骶幍摹冬F(xiàn)代漢語(yǔ)（重訂本）》　　本書第一版最早成書于1962年，由教育部組織北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海教育學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)六所院校協(xié)作編寫。1978年修改再版，增加安徽大學(xué)為協(xié)作單位。《現(xiàn)代漢語(yǔ)（重訂本）》吸收了語(yǔ)言學(xué)界一些新的科研成果，并根據(jù)使用單位和讀者的意見，對(duì)原書做了必要的增刪和改動(dòng)?！　。ǘS伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)（增

3、訂三版）》　　本書是編者原“蘭州本”《現(xiàn)代漢語(yǔ)》的增訂三版。1991年出版的增訂版對(duì)原來的蘭州版做了大幅調(diào)整，增補(bǔ)了如句群、語(yǔ)體風(fēng)格等大量?jī)?nèi)容。1997年的增訂二版，有吸收新的科研成果，在語(yǔ)法章增加了語(yǔ)義、語(yǔ)用和變換分析等內(nèi)容。而增訂三版在增訂二版的基礎(chǔ)上調(diào)整了部分章節(jié)，使教材編排顯得更加合理科學(xué)。　　這兩本教材，胡本編寫的特點(diǎn)是簡(jiǎn)賅扼要，通俗易懂，突出重點(diǎn)，方便初學(xué)者了解現(xiàn)代漢語(yǔ)這門課程概況。本書出版早，流傳廣泛，影響深遠(yuǎn)，是學(xué)習(xí)入門的好教材。而黃廖本是目前發(fā)行量最大的一種教材，影響也較為廣泛。本書與胡本比較，可以看出其編寫詳細(xì)，幾乎囊括所有現(xiàn)代漢語(yǔ)研究的內(nèi)容，而且構(gòu)

4、建的現(xiàn)代漢語(yǔ)系統(tǒng)也很嚴(yán)密，能夠更好地為讀者提供幫助。而且本書的修訂一直不斷，能夠適當(dāng)?shù)匚招碌难芯砍晒?，?duì)書中的內(nèi)容做出刪改，特別是在句法分析上，基本能夠?yàn)榫渥臃治鎏峁┖侠淼慕忉?，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流?！　　　《?、語(yǔ)法體系比較　　　　在胡本中，是這樣定義語(yǔ)法體系的：“所謂體系，包括兩層意思：第一，它不是單一的東西，是許多較小的單位組成的；第二，這些單位不是孤立的，它們互相聯(lián)系，處于一定的關(guān)系之中。”“語(yǔ)法體系這個(gè)術(shù)語(yǔ)，也可以用于另外一個(gè)意義上，那就是指‘語(yǔ)法學(xué)家對(duì)于語(yǔ)法現(xiàn)象的觀點(diǎn)，及其根據(jù)這些觀點(diǎn)作出的一切闡述?！薄　↑S廖本認(rèn)為語(yǔ)法體系有兩個(gè)含義，一是指語(yǔ)法系統(tǒng)，即客觀

5、存在的語(yǔ)法事實(shí)、語(yǔ)法規(guī)律的系統(tǒng)性。一是指語(yǔ)法學(xué)說的系統(tǒng)性?！八茄芯亢徒忉屨Z(yǔ)法事實(shí)時(shí)所使用的分析方法、分析術(shù)語(yǔ)等的系統(tǒng)性?！薄　膬杀緦?duì)于語(yǔ)法體系的定義不難看出，二者對(duì)于語(yǔ)法體系在概念上看法大同小異，都認(rèn)為語(yǔ)法是一個(gè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，由其下位結(jié)構(gòu)單位組成，這些單位相互聯(lián)系，具有規(guī)律性。其次，我們所說的語(yǔ)法體系，實(shí)際上是語(yǔ)法學(xué)家用來分析客觀存在的語(yǔ)法現(xiàn)象所采用的一套理論體系?！　　　∪?、詞類比較　　　　胡本認(rèn)為語(yǔ)法上的詞類，“指的是詞在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。”“語(yǔ)法上區(qū)分詞類的目的是為了指明詞的外部機(jī)構(gòu)關(guān)系，說明語(yǔ)言的組織規(guī)律，因此分類的基本根據(jù)是詞的語(yǔ)法功能。”并認(rèn)為詞的語(yǔ)

6、法功能首先表現(xiàn)在能不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分上，能夠單獨(dú)充當(dāng)語(yǔ)法成分的是實(shí)詞，不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的是虛詞?！　?jù)此把詞分成實(shí)詞和虛詞兩大類。實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞等七類；虛詞分為連詞、介詞、助詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞、象聲詞等六類?！　↑S廖本認(rèn)為詞類是詞的語(yǔ)法性質(zhì)的分類。分類的依據(jù)是詞的語(yǔ)法功能、形態(tài)和意義，主要根據(jù)的也是詞的語(yǔ)法功能。認(rèn)為單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有詞匯意義和語(yǔ)法意義的是實(shí)詞；不能充當(dāng)句法成分，只有語(yǔ)法意義的是虛詞?！　?shí)詞下位有名詞、動(dòng)詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞等十類；虛詞下位有介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞等四類?！?/p>

7、　從二者對(duì)于詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)來看，黃廖本主要依據(jù)詞的語(yǔ)法功能，同時(shí)以詞的形態(tài)和詞匯意義為輔助標(biāo)準(zhǔn)。而胡本在劃分上一般是詞的語(yǔ)法功能即以能不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分為依據(jù)。黃廖本認(rèn)為“語(yǔ)法功能”指詞在語(yǔ)句中充當(dāng)句法成分的能力，以及詞與詞或者短語(yǔ)的組合能力。胡本也基本是這樣表達(dá)。二者都采用兩分法，把詞類分為實(shí)詞和虛詞兩大類。但是，由于對(duì)詞的語(yǔ)法功能內(nèi)涵的把握和采用其它輔助標(biāo)準(zhǔn)的側(cè)重點(diǎn)不同，因此兩家對(duì)實(shí)詞和虛詞所包含的范圍有不同的看法。具體表現(xiàn)為：　?。ㄒ唬┖景褜?shí)詞分為七類，虛詞六類，詞類總共十三類；黃廖本把實(shí)詞分為十類，虛詞四類，總共也十四類?！　?/p>