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《試析對高校音樂專業(yè)學(xué)生工作的思考》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、試析對高校音樂專業(yè)學(xué)生工作的思考論文摘要：高校音樂專業(yè)學(xué)生作為藝術(shù)類學(xué)生，與其他專業(yè)學(xué)生有著不同的特點(diǎn)，他們思維比較活躍、文化知識相對薄弱、日常行為有失規(guī)范、個(gè)性張揚(yáng)表現(xiàn)欲強(qiáng)……做好音樂專業(yè)學(xué)生工作，可從提高學(xué)生思想素質(zhì)、注重音樂專業(yè)技能培養(yǎng)、注重藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)、注重人文素養(yǎng)的提升、注重行為規(guī)范養(yǎng)成等方面著手，把他們培養(yǎng)成為高素質(zhì)的音樂藝術(shù)人才和音樂教育工?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：音樂專業(yè)；學(xué)生工作；思考 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的
2、戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。音樂專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播影視部門，從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。針對音樂專業(yè)學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)，我們應(yīng)如何開展學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會需要呢？ 一、高校音樂專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn) 音樂專業(yè)學(xué)生作為一個(gè)特殊的大學(xué)生群體，他們身上既體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生共性的特點(diǎn)，但與其他專業(yè)的學(xué)生
3、相比，他們又表現(xiàn)出諸多不同的特質(zhì)。 1.思維比較活躍 音樂專業(yè)的學(xué)生思維比較活躍，自主意識、自我意識、競爭意識都比較強(qiáng)。他們追求新奇、追求浪漫，注重個(gè)性發(fā)展，喜歡無拘無束；他們價(jià)值取向多元化，對生活充滿激情，喜歡表現(xiàn)自我，突出自我，特別是在一些公眾場合，他們?yōu)榱俗屪约航o他人留下深刻的印象，大膽地彰顯自己的個(gè)性；他們渴望獲得成功，自我評價(jià)比較高，同時(shí)又非常關(guān)注社會評價(jià)，特別是領(lǐng)導(dǎo)和教師的評價(jià)。音樂專業(yè)學(xué)生思想上的自由、散漫雖然給學(xué)生工作帶來了難度，但藝術(shù)需要激情，需要靈感，需要超越自我、超越他人，只有這樣，藝術(shù)才具
4、有生命力，才可持續(xù)發(fā)展，所以音樂專業(yè)學(xué)生活躍、無拘無束的特點(diǎn)也必將帶給他們在藝術(shù)創(chuàng)作上的靈感。在音樂專業(yè)學(xué)生的思想政治工作中，要注意改變過去傳統(tǒng)的教育方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和思想政治工作的規(guī)律，創(chuàng)新教育形式，讓思維活躍的學(xué)生更容易接納；在學(xué)生的班級管理中，要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，體驗(yàn)到班級的溫暖，讓學(xué)生融入到集體中去，這樣才能提高班級的凝聚力?！ ?.文化知識相對薄弱 與其他專業(yè)相比較，音樂專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)總體上相對薄弱，由于他們在升學(xué)考試中，文化課成績要求相對較低，客觀上造成了自己的文化基礎(chǔ)知識比較薄弱。總體來
5、看，音樂專業(yè)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中更注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而輕視文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，受功利主義的影響，不少學(xué)生對與藝術(shù)相關(guān)的文、史、哲以及藝術(shù)理論學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為只要專業(yè)技能學(xué)好了，在社會上就能得到“承認(rèn)”，表現(xiàn)出重專業(yè)輕素質(zhì)、重專業(yè)輕能力的傾向，甚至只學(xué)專業(yè)技能的現(xiàn)象。加之一些學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)過程中，也存在重專業(yè)輕理論、重專業(yè)課輕公共課、重技能技巧傳授輕綜合能力培養(yǎng)的傾向，導(dǎo)致了學(xué)生在知識上營養(yǎng)不良，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不合理，其結(jié)果是專業(yè)技能雖然較強(qiáng)，但文化水平與藝術(shù)修養(yǎng)卻較差，這勢必給學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來負(fù)
6、面影響。這就要求我們在學(xué)生的輿論引導(dǎo)和日常教育中，要讓學(xué)生重視文化知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道自己不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，同時(shí)也要有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)以及本學(xué)科的理論知識?！ ?.日常行為有失規(guī)范 音樂專業(yè)的學(xué)生來自城市的比例較大，他們大多數(shù)是獨(dú)生子女，在高中階段學(xué)習(xí)壓力比較大，又生活在父母身邊，教師和家長看管得緊，不良生活、行為習(xí)慣表現(xiàn)得不是很明顯。但到了大學(xué)以后，隨著學(xué)習(xí)壓力的放松，遠(yuǎn)離父母的管教，他們就想追求所謂的“自由”和自認(rèn)為的“個(gè)性”，表現(xiàn)出缺乏持久的自我約束和自我管理能力，容易沖動和感情用事，自我約束不夠，組織
7、紀(jì)律觀念淡漠，自由散漫，日常生活行為不檢點(diǎn)，行為缺乏規(guī)范；注重個(gè)人儀表，宿舍卻臟亂差；愛護(hù)個(gè)人物品，對公共財(cái)物卻任意破壞；穿拖鞋、背心、短褲等進(jìn)入教室；不遵守宿舍作息時(shí)間，不尊重管理人員的勞動，不服從管理；就餐不排隊(duì)，在圖書館大聲喧嘩，在臺下交頭結(jié)耳，在公共場所男女交往不得體；無故曠課逃學(xué)，抄襲作業(yè)，考試作弊；滿口臟話，貪圖安逸，講究實(shí)惠，厭惡勞動，胸?zé)o大志，法制觀念淡薄等?！ ?.個(gè)性張揚(yáng)表演欲強(qiáng) 音樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而音樂專業(yè)的學(xué)生多數(shù)具有強(qiáng)烈的表演、表現(xiàn)欲望，他們喜歡舞臺，善于用自己的言行來詮釋自己張
8、揚(yáng)的個(gè)性以及對藝術(shù)的理解和追求，充分表現(xiàn)自我，以求得到關(guān)注和認(rèn)可；他們大都性格外向，會毫不掩飾地表露自己的喜怒哀樂；他們大都性格直爽，不會顧忌別人的感受，而將自己的喜好表達(dá)出來；他們言行夸張，有時(shí)讓人顯得尷尬，無法接受；他們思想活躍，競爭意識強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我、突出自我；他們物質(zhì)生活水平要求比較高，愛攀比、嫉妒心強(qiáng)；他們在思想觀念上存在一種“藝術(shù)
