如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力

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1、如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力如何培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力——小班家長懇談會如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力——小班幼兒家長懇談會活動方案隨著社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日益更新，生活節(jié)奏也不斷加快，家長們作為經(jīng)濟社會的主力軍，則更加忙于自身的工作和學(xué)習(xí)充電。而教育孩子的重任很大一部分由祖輩承擔。出于獨生子女以及隔代親等種種原因，家長們往往更重視的是孩子的身體上的照顧和智力上的啟發(fā)，而忽視了生活自理能力的培養(yǎng)，反映到現(xiàn)實生活中就是不會自己吃飯，自己穿脫衣服等等。對于這些情況，我們曾用開家長會、家園之窗中的相互溝通、個別聯(lián)系

2、等各種方式向家長做了一定的宣傳，使家長對此有了初步的認識，教育觀念及教育態(tài)度、方法上也有了相應(yīng)的變化。但是，同時也引出了家長的不少困惑，究竟小班孩子年齡小，生活自理能力的培養(yǎng)有沒有那么重要，他們的生活自理能力包括那些方面，能做到何種程度，有何辦法進行培養(yǎng)等等。成了家長們急待解決的熱點問題?；诖?，我們感到幼兒園有必要通過引導(dǎo)家長對“如何培養(yǎng)小班孩子的生活自理能力”這一主題進行討論，并分析有關(guān)的家教事例，使家長們獲得更多的家教知識，以便更好的促進孩子自理能力的提高。一.活動目的：1.通過活動，進一步加深家長對生活

3、自理能力在幼兒發(fā)展中的地位和價值的認識，使之逐步接受和采納有利于孩子自理能力增強的教養(yǎng)方式，提高家長的家庭教育水平。2.指導(dǎo)家長重視小班孩子生活自理能力的培養(yǎng)，了解從小培養(yǎng)孩子生活自理能力的重要性。3.幫助家長掌握一些培養(yǎng)孩子生活自理能力的基本方法。指導(dǎo)家長在日常生活中注意為孩子提供動手的機會，幫助孩子初步掌握一些簡單的生活自理的方法，提高幼兒的生活自理能力。4.激發(fā)家長相互交流教育、培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗、方法的熱情。二.指導(dǎo)對象部分小班幼兒家長三.指導(dǎo)活動的過程（一）開始部分主持人：幼兒進園已經(jīng)有三個多月了，在這段

4、時間里，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在生活自理能力方面表現(xiàn)出來的差異極大。有的幼兒能力很強，能很順利的解決生活上的問題，進入學(xué)習(xí)、游戲狀態(tài)。而另有不少幼兒則表現(xiàn)的不竟人意，如不能獨立的吃完自己的一份飯菜，需要成人喂；不會穿脫衣褲；甚至大小便還需要老師提醒、幫助。那么，究竟是什么原因會造成孩子之間這么大的差異呢？我們應(yīng)該怎么做？針對這個問題，今天我們請來子年齡還太小，做事做不好，等孩子大了，自然就會做了。再說家長工作忙，讓他們做事會越幫越忙，還不如能幫他做的就幫他做好，這樣可以節(jié)省時間，你覺得這種說法有道理嗎？為什么？2.小班孩

5、子的生活自理究竟包括那些方面？那些技能是他們應(yīng)該基本掌握的？那些技能他們可以去嘗試？（1）生活自理包括：自由飲水、獨立進餐、獨立大小便、自己穿脫衣褲及鞋子并能疊放整齊、會洗手，保護自己以及簡單整理等等。（2）基本應(yīng)該掌握的技能包括：用小勺自己吃飯、自己去廁所大小便、會在老師幫助下穿脫衣褲并疊放好衣服、分清左右腳、會洗手并擦干、會將玩具物歸原處。（3）可以嘗試的技能：獨立穿脫衣褲并束好衣褲、系鞋帶、東西分類歸放整齊、初步保護身體器官等。3.在培養(yǎng)你的孩子的生活自理能力方面，你有什么經(jīng)驗可以介紹一下，有什么不能解決

6、的問題，可以說出來，讓大家?guī)湍愠鲋饕?？培養(yǎng)方法：情景表演法、示范法、練習(xí)法、表揚鼓勵法、競賽法等。（三）活動過程主持人：針對幼兒這段時間在幼兒園的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)孩子之間生活自理能力之間的差距拉的很大，究竟是什么原因呢，又有什么辦法來培養(yǎng)孩子生活自理能力？今天，我們就這個問題來展開討論。首先，我們先要確定一下，目前小班年齡階段的孩子應(yīng)該掌握那些生活自理能力？家長一：我對我的孩子的要求是自己吃飯、穿衣、刷牙，自己洗手，用毛巾擦干，晚上洗完腳后能自己穿上鞋子。家長二：我還要求孩子自己的東西（英語書、磁帶、玩具等）放在

7、那里應(yīng)該自己知道，我讓孩子自己學(xué)著將東西進行歸類并整理。主持人：那么，那些自理能力是小班幼兒可以掌握的，那些能力掌握起來有一定的難度？家長一：我覺得孩子自己穿脫褲子比較容易，外套也能套上，但是穿脫毛衣就比較困難，手臂彎不過來。家長二：希望老師或者別的家長能介紹一下怎么教孩子穿脫衣服的方法，怎么說孩子容易接受。家長三：外套、褲子等都有一定的穿脫方法，可以用形象化的方法，將它們比做門，讓孩子穿過小門再關(guān)上房門，就可以了。主持人：剛才我們談的都是穿脫衣服的方法，那么對小班孩子的盥洗有什么方法呢？家長一：我覺得，盥洗方

8、法還是老師教的比較好，我所做的就是督促孩子在家里按照老師教的方法進行練習(xí)，比如大便后用手紙，我教的孩子不能理解，可老師一教，他馬上學(xué)會了，還回家來教給我們。家長二：平時要注意多給孩子一些鍛煉的機會，讓他自己去做，不要包辦代替，這樣孩子通過練習(xí)就容易掌握了。主持人：常有家長說來不及，就喂孩子吃飯，造成孩子不能自己吃飯，你們覺得該怎么辦？家長一：有的食物太大，孩子不容易吞咽，所以將點心或飯