資源描述：
《如何有效提高初二學(xué)生英語閱讀能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、如何有效提高初二學(xué)生英語閱讀能力海南華僑中學(xué)劉燕波從目前中考英語考試中可以看出，閱讀所占的比分都比較大，閱讀題已成為考試中檢測學(xué)生理解程度和閱讀能力的重要項(xiàng)目。而閱讀能力的提高不是一朝一夕的事，應(yīng)該從初中就開始，初二又是初中階段關(guān)鍵的一年，因此我們必須從初二就開始進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，使他們能適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和工作，也是為進(jìn)一步提高中學(xué)生聽說能力及發(fā)展寫作能力打好基礎(chǔ)。下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)初二英語閱讀能力中的一些做法。一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而改變不良的閱讀習(xí)慣。1、養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣：英語句、段所表達(dá)的思想感情，
2、只有通過朗讀才能深刻體會。古人云：“讀書百遍，其義自見?！笨梢姟白x”的重要。通過讀，記憶單詞、詞組就很容易收到理想的效果?？傊?，朗讀不僅是練習(xí)口頭技能的一種形式，更是提高英語水平的有效手段。2、養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣：廣泛閱讀有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識和了解英語國家的社會文化背景。要掌握一門語言，必須進(jìn)行大量閱讀。閱讀材料的難易要適中，內(nèi)容要廣泛，遇到生詞時(shí)盡可能根據(jù)上下文猜測詞義，以便更有效地提高閱讀能力。閱讀是獲取語言、增強(qiáng)語感和擴(kuò)大知識面的最可靠的渠道。3、養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣：學(xué)英語時(shí)盡量擺脫母語的影響，每當(dāng)看到或接觸到什么時(shí)，盡可
3、能用英語描述或用英語聯(lián)想。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，是掌握一門語言的法寶。44、養(yǎng)成經(jīng)常練習(xí)的習(xí)慣：經(jīng)常練習(xí)就是學(xué)以致用，以用促學(xué)。學(xué)語言的真正目的就是在不同的情境中恰如其分地利用，沒有訓(xùn)練就難以提高運(yùn)用語言能力。5、養(yǎng)成每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣：要掌握英語，就要付出時(shí)間和精力。俗語說：拳不離手，曲不離口。學(xué)習(xí)英語也是如此，必須每日堅(jiān)持，不可中斷。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要，它不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，要長期的學(xué)習(xí)過程中，有目的地逐步實(shí)施，并持之以恒。提高閱讀能力除了必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣外，還必須克服教學(xué)中諸多不利于提高閱讀能力的因素。學(xué)生的
4、英語閱讀能力除了受本人的認(rèn)知水平、智力因素、生理發(fā)展、心理素質(zhì)等一般因素影響外，還必須克服以下不利因素：1.語感能力差。受母語影響，很多學(xué)生的語感能力差。而語感是語言知識和言語技能的綜合能力的一個(gè)表征，因此我們要科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的語言基礎(chǔ)和培育他們的各種言語技能。2．人文因素。受生活區(qū)域影響，學(xué)生的認(rèn)識范圍小，對英語國家的歷史習(xí)俗、生活風(fēng)貌缺少了解，有時(shí)難以買到合適的讀物，這些都阻礙了他們知識的開拓。二、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。1、訓(xùn)練學(xué)生的猜詞技巧。4考試中必有一些生詞，需要猜測其意義。有些單詞屬于非重要詞匯，這類詞匯對閱讀理解不
5、會產(chǎn)生影響，因此不一定要追究其真實(shí)含義，只需知道屬于哪一類詞,或哪一方面的內(nèi)容即可。而有些生詞則屬于重要詞匯，對于理解起舉足輕重的作用，因此，這類生詞一定要通過構(gòu)詞法、上下文意思的暗示、邏輯分析及句意來推測出真實(shí)含義。2、培養(yǎng)分析句子結(jié)構(gòu)的能力。在閱讀過程中，總會出現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)和語法復(fù)雜的句子，由于這些句子比較長，難點(diǎn)多，必須通過識別句子各成分之間的句法關(guān)系才能達(dá)到理解句子的意思，所以，必須培養(yǎng)學(xué)生有一定水平的語言基本功、扎扎實(shí)實(shí)的語言基礎(chǔ)及靈活運(yùn)用語言的技巧。3、運(yùn)用靈活的答題技巧。閱讀理解題是單項(xiàng)選擇題，在4個(gè)備選答案中，只有1個(gè)是正確的
6、?？梢杂门懦ǎ劝衙黠@錯(cuò)誤的答案先排除，再通過仔細(xì)推敲、比較、反證等逐步縮小范圍，確定最后答案。4、注意擴(kuò)大知識范圍。學(xué)生，特別是農(nóng)村學(xué)生，見識少，知識面狹窄，所以，教師必須有意識地指導(dǎo)、幫助學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，不但要有寓言故事、名人軼事、歷史典故，還要有科普小品、天文、宇宙地理知識、新聞報(bào)導(dǎo)、社會讀物及通知廣告等。題材要廣泛，內(nèi)容要健康，還要注意所學(xué)語言國家的文化習(xí)俗等，因?yàn)閷W(xué)生知識越豐富，理解率就越高越準(zhǔn)確。三、定時(shí)定量進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，以提高閱讀能力。4目前，單靠課本提供的閱讀材料，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的。要給學(xué)生的閱讀任務(wù)做定
7、時(shí)定量的要求，以每日兩篇文章為底線。在要求學(xué)生定時(shí)定量廣泛閱讀的同時(shí)，還要注意閱讀的質(zhì)量。教師每周可挑選出１～２篇較好的文章，對文章的句子結(jié)構(gòu)、用詞、習(xí)語、詞語搭配等進(jìn)行簡單的講解，以達(dá)到擴(kuò)充學(xué)生語言知識的目的。對于特別精彩的文章，還可以要求學(xué)生背誦。英語閱讀除了通常所說的英語書、報(bào)刊閱讀外，還包括各類試題，如閱讀理解、完形填空、補(bǔ)全對話、短文改錯(cuò)等題型。力求經(jīng)過閱讀解決怎樣快速處理生詞，和對文章生詞膽怯的問題。除此之外，閱讀中還要其他閱讀方法的指導(dǎo)。如：以獨(dú)立閱讀為主；先預(yù)讀后細(xì)讀；朗讀和默讀結(jié)合、精讀和泛讀結(jié)合、課內(nèi)讀和課外讀結(jié)合；簡易
8、閱讀和深度挖掘結(jié)合。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，應(yīng)建立學(xué)生閱讀檔案，把每個(gè)學(xué)生一周讀的教材名稱、字?jǐn)?shù)以及閱讀速度和理解程度記下來，定期公布，優(yōu)秀者給以獎勵(lì)，另外每學(xué)期舉行一次到兩次閱讀
