職業(yè)道德與職業(yè)意識

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1、職業(yè)道德與職業(yè)意識第一節(jié)職業(yè)道德與職業(yè)意識概論一、職業(yè)與職業(yè)道德1、什么是職業(yè)所謂職業(yè)是指由于社會分工而形成的具有特定專業(yè)和專業(yè)職責。并以此收入作為主要生活來源的工作。它是在人類社會出現分工后而產生的一種社會歷史現象。人作為社會的人，必然要從事各種職業(yè)。而職業(yè)在社會生活中，主要體現在三方面的要素：一是職業(yè)職責，即每一種職業(yè)都包含著一不定期的社會責任，必須承擔一定的社會義務，為社會做出應有的貢獻。二是職業(yè)權利，即每一種職業(yè)人員都一定的職業(yè)業(yè)務權力，就是說，只有從事這種職業(yè)的人才有這種權利。而在此職業(yè)之外的人就不具有這種權利。三是職業(yè)利益，即每種職業(yè)人員都能從職業(yè)工

2、作中取得工資、獎金、榮譽等利益。任何一種職業(yè)都是這三個要素的統(tǒng)一體。在經濟生活中,職業(yè)首先是一種謀生的手段，是人最基本的生存需求,同時又是人與社會進行交往的一種渠道。在交往中必然涉及各方面的利益，其中表現出的矛盾問題就擺在了人們的面前，這就需要用道德來調節(jié)。為了確何職業(yè)活動的正常進行，必須建立調整職業(yè)生活發(fā)生的各種關系的職業(yè)道德規(guī)范。2、什么是職業(yè)道德所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則，道德情操與道德品質的總和。職業(yè)道德不僅不從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標準和要求，而且是本行業(yè)對社會所承擔的道德責任和義務，職業(yè)道德是社會道德在

3、職業(yè)生活中的具體化。職業(yè)道德的一般特征表現在以下幾個方面。-19-第一、在內容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達職業(yè)義務和職業(yè)責任，以及職業(yè)行為上的道德準則。它往往表現為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德品質。這種為某一特定職業(yè)所具有的傳統(tǒng)，道德心理和道德準則，還往往在這一職業(yè)中世代相傳，造成從事不同職業(yè)的人們，在道德品貌上的差異，致使人有“隔行如隔山”的感覺。第二、在形式方面，特別是在職業(yè)道德和行為準則的表現形式方面，往往比較具體、靈活、多樣。采用諸如制度、章程、守則、公約、須知、誓詞、條例等簡潔明快的形式。這樣做，比較容易使從業(yè)人員接受和踐行，比較容易使從業(yè)人員形成本

4、職業(yè)所要求的道德習慣，具有較強的可操作性。第三、在調節(jié)范圍上，主要是用來約束從事本職業(yè)的人員。概括地說，職業(yè)道德主要是調節(jié)兩個方面的關系。一是從事同一職業(yè)人們的內部關系，一是同所接觸的對象之間的關系。各種職業(yè)集團為了維護自己的利益，為了維護自己的職業(yè)信譽和職業(yè)尊嚴，不但要設法制定鞏固某些職業(yè)道德規(guī)范，以調整本職業(yè)集團內部的相互關系，而且要注意滿足社會各個方面對本職業(yè)的要求，即通過自己的職業(yè)活動，來調整本職業(yè)同社會各方面的關系，面對不屬于本職業(yè)的人或本職業(yè)人員在該職業(yè)之外的行為活動，則起不到調節(jié)作用和約束作用。第四、在功效上，職業(yè)道德一方面使一定社會或階級的道德原

5、則和規(guī)范“職業(yè)化”；另一方面又使個人道德品質“成熟化”。這是因為，盡管職業(yè)道德是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它絕不可能離開階級道德或社會道德而獨立存大的道德類型。在階級社會里，職業(yè)道德始終是在階級道德或社會道德的別約影響下存在和發(fā)展的。職業(yè)道德在不同程度上體現著階級道德或社會道德的要求。反映著一定的階級道德或社會道德的影響；同樣，任何階級道德或社會道德在很大范圍內都是通過具體的職業(yè)道德體現或包含著階級道德或社會道德。同時，又恰恰因為職業(yè)道德是同人們的職業(yè)活動聯系的。主要表現在實際從事一定的職業(yè)的人們中間，也就是主要表現在“走上社會”-19-的成人意識和行為中，因

6、而是家庭影響和學校教育初步形成的道德狀況的進一步發(fā)展，是道德意識和道德行為成熟的階段；職業(yè)道德和各種職業(yè)要求和職業(yè)生活相結合，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習慣，以致在很大程度上改變人們在學校生活階段和少年生活階段所形成的品行。影響道德主體的道德風貌。二、職業(yè)意識所謂職業(yè)意識是站在特定的職業(yè)角色的角度，為實現職業(yè)目的而應具有它特定思維模式、思路決定出路。它是學生在教育影響下形成的認識職業(yè)，追求職業(yè)爭取崗位成就的一種心理活動，是對求職擇業(yè)和職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理成分的總和。在職業(yè)化各要素中對其他要素最具影響作用的，恐怕要數職

7、業(yè)意識了。對于任何一個職業(yè)人來說，職業(yè)意識在他的職業(yè)生涯中都會起至關重要的作用。良好的職業(yè)意識能夠促進職業(yè)人在他所從事的職業(yè)中發(fā)揮自身的作用，充分體現自己的才能、實現其人生價值。職業(yè)人應該具有的職業(yè)意識有很多。主要有角色意識、自主意識、責任意識、團隊意識、規(guī)則意識、問題意識、效率意識、職業(yè)意識、榮譽意識、國家意識等等。歸納起來可以概括為：忠誠、專業(yè)、團隊、責任、榮譽、國家。從角色意識來說，現代人工使得每個人都是處在具體工作崗位上的人，每一個崗位都有特定的職責權限和工作內容，做崗位要求的事，并把事情做到崗位要求的程度，是角色意識的根本體現從自主意識和責任意識來說，

8、屬于崗位職責范圍內的事情