動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案

動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案

ID:9810004

大?。?92.00 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2018-05-10

動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案_第1頁(yè)
動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案_第2頁(yè)
動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案_第3頁(yè)
動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案_第4頁(yè)
動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案_第5頁(yè)
資源描述:

《動(dòng)漫角色眼鏡的繪制教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)

1、【課題】動(dòng)漫角色眼睛的設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):(1)掌握人物眼睛的形狀與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(2)掌握人物眼睛的畫(huà)法能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)與運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生了解眼睛在不同角度的變化.【教學(xué)重點(diǎn)】(1)眼睛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).(2)眼睛的畫(huà)法【教學(xué)難點(diǎn)】眼睛的透視.【教學(xué)設(shè)計(jì)】(1)通過(guò)聯(lián)想生活中的眼睛,引入主題;(2)引導(dǎo)學(xué)生自然地想象卡通的眼睛;(3)針對(duì)不同情況,認(rèn)識(shí)到不同的眼睛,然后再對(duì)眼鏡的畫(huà)法進(jìn)行對(duì)比分析,完成知識(shí)的升華;(4)通過(guò)練習(xí),鞏固知識(shí).(5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開(kāi),自然地層層推進(jìn)教學(xué).【教學(xué)備品】教學(xué)課件.【課時(shí)安排】2課時(shí).(90分鐘)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教

2、法學(xué)法引入新課1、請(qǐng)同學(xué)們列舉幾個(gè)和眼睛有關(guān)的形容詞:炯炯有神、賊眉鼠眼、含情脈脈、睡眼惺忪、橫眉冷眼、慈眉善目、水汪汪的、圓溜溜的等。2、眼睛是心靈的窗戶(hù),通過(guò)眼睛可以表達(dá)人物的感情和性格,動(dòng)漫角色也不例外,而且眼睛沒(méi)有魅力會(huì)降低動(dòng)漫角色的感染力。從生活中舉例使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想自然的走向知識(shí)點(diǎn)1、多媒體演示引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:動(dòng)漫中各類(lèi)夸張表現(xiàn)的眼睛。講授新課1、認(rèn)識(shí)眼睛的形狀與結(jié)構(gòu)2、多媒體演示常見(jiàn)人物眼睛的畫(huà)法(基于學(xué)生使用鉛筆的步驟)(1)先畫(huà)基準(zhǔn)線(2)然后完善輪廓(3)接著畫(huà)出瞳孔(4)再畫(huà)出高光(5)最后強(qiáng)調(diào)明暗3、安排學(xué)生模仿練習(xí)4、眼睛的形狀在不同角度的變化(1)引

3、出:若想生動(dòng)呈現(xiàn)動(dòng)漫中的角色,就必定要表現(xiàn)角色的各種形態(tài),比如像眼睛就不可能永遠(yuǎn)都是平視的。(2)眼睛在不同狀態(tài)的表現(xiàn)形式<2>俯視:外眼角上揚(yáng)<3>側(cè)臉:用曲線來(lái)表現(xiàn)眼睛的球面感<4>閉眼:線條比原來(lái)的眼睛位置略低提問(wèn)學(xué)生:以下的閉眼表達(dá)什么樣的情感<5>淚眼:加入眼淚表示<6>其它:抽樣由學(xué)生輸出其表達(dá)的情感或性格鞏固新課1、眼睛的輪廓:可在圓形和方形之間轉(zhuǎn)變2、上下眼皮:眼睫毛可上可下,可有可無(wú)3、瞳孔:注意高光及黑眼球的表現(xiàn)課后作業(yè)為自己設(shè)計(jì)一對(duì)漫畫(huà)化版的眼睛參考:知名漫畫(huà)家:http://baike.baidu.com/view/101449.htm教學(xué)反思本人巧秒地

4、運(yùn)用這份教案設(shè)計(jì)進(jìn)行“動(dòng)漫角色眼鏡的設(shè)計(jì)”教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,其中較為成功的地方有:1、我能成功地借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)發(fā)挖,提高教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法的理解?;ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)世界規(guī)模的巨大的信息和服務(wù)資源,它不僅為人們提供了各種各樣的簡(jiǎn)單而且快捷的通信與信息檢索手段,更重要的是為人們提供了巨大的信息資源和服務(wù)資源。通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng),全世界范圍內(nèi)的人們既可以互通信息,交流思想,又可以獲得各個(gè)方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息,為廣大教師提供便利。2、科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng),提高課堂教學(xué)效率。我能把互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)與軟件學(xué)科教學(xué)有效地整合。課內(nèi)恰當(dāng)?shù)亟柚W(wǎng)上課件、視頻等資源,降低教學(xué)難度,擴(kuò)闊學(xué)生的知識(shí)

5、層面,提高課堂教學(xué)效率。3、重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí),從而發(fā)展學(xué)生思維。在教學(xué)中,善于設(shè)置富有開(kāi)放性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)討論、難證去探求知識(shí),既達(dá)到愉快教學(xué)的目的,又能真正拓展學(xué)生思維,提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。