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《農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐初探摘要：農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐對(duì)初中學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和落實(shí)中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的政策具有重要的意義。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的前提是選取、明確適合進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的內(nèi)容，確定合適的目標(biāo)。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的主要途徑是：班級(jí)日常管理滲透，學(xué)科教學(xué)滲透，主題活動(dòng)滲透。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的原則是教育內(nèi)容真實(shí)化，教育過程活動(dòng)化，教育目標(biāo)明確化，教師言行榜樣化。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核
2、心價(jià)值體系教育實(shí)踐的保障機(jī)制是：加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，建立全員參與社會(huì)主義核心價(jià)值教育的教師隊(duì)伍，建立完善的德育評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值；實(shí)踐；內(nèi)容；途徑；原則建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵和根本。它集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和參與者，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的遵循者和實(shí)踐者。未成年人是祖國(guó)的未來，民族的希望。因此必須高度重視對(duì)下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高初中學(xué)生的思想道德素質(zhì)。為了提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，我們選定了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入農(nóng)村初中教育
3、研究”農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐初探摘要：農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐對(duì)初中學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和落實(shí)中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的政策具有重要的意義。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的前提是選取、明確適合進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的內(nèi)容，確定合適的目標(biāo)。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的主要途徑是：班級(jí)日常管理滲透，學(xué)科教學(xué)滲透，主題活動(dòng)滲透。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的原則是教育內(nèi)容真實(shí)化，教育過程活動(dòng)化，教育目標(biāo)明確化，教師言行榜樣化。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)
4、主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的保障機(jī)制是：加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，建立全員參與社會(huì)主義核心價(jià)值教育的教師隊(duì)伍，建立完善的德育評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值；實(shí)踐；內(nèi)容；途徑；原則建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵和根本。它集中體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和參與者，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的遵循者和實(shí)踐者。未成年人是祖國(guó)的未來，民族的希望。因此必須高度重視對(duì)下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高初中學(xué)生的思想道德素質(zhì)。為了提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，我們選定了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入農(nóng)村初
5、中教育研究”這個(gè)課題。現(xiàn)在就農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)思考。一、農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的重要意義農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐對(duì)初中學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和落實(shí)中央要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的政策具有重要的意義。（1）農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐有利于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。中共十七屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)：要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：堅(jiān)持
6、德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教育部基礎(chǔ)教育司2011年工作要點(diǎn)要求：基層學(xué)校落實(shí)教育教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的德育要求。因此，農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐既能充分利用教育教學(xué)資源，實(shí)施素質(zhì)教育，又是具體落實(shí)中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的政策的需要。（2）農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育有利于引導(dǎo)初中學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。改革開放以來，我國(guó)社會(huì)的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。初中學(xué)生處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此
7、農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有機(jī)地融入教育教學(xué)之中，在潛移默化中，讓學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要意義。二、農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的必要前提明確、選取適合進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值教育的目標(biāo)和內(nèi)容是農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育實(shí)踐的必要前提。黨的十六屆六中全會(huì)指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容?！蓖ㄟ^認(rèn)真研讀初中教材、
8、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的思想實(shí)際，我們初步選定了在農(nóng)村初中開展社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目標(biāo)與內(nèi)容。農(nóng)村初中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育實(shí)踐的目標(biāo)：讓初中學(xué)
