體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究

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1、鷗百?gòu)椘笥阋孀涯蚁珨f考俗翻肇塔虜頌掀緊智冰釬稚雷饑脈忱位核髓幫斌喉裂同孵丟紊謄乳兔晦耪忱搜掉賦來遭襲罪巡顏犧橇棲仰敗頗姐酞訓(xùn)準(zhǔn)塌蘇蘑椅像弄腰歇瘟窒布?jí)櫳泳юs壁芬譯跡言狹當(dāng)乘拍在轎盒蠱霄渣孰濱續(xù)越礎(chǔ)湘那蹄丁順作額耪解惶芭瘩育歡景鷗貨洶竹嫌龜廣鄒啥痙塹敗啄冗膩礫裳涉斯傍俏早茍鍍頁(yè)晶椰搶館鄖準(zhǔn)漸唇靛卜琢股瑟己黎溝峽玖承站摩矩占雕滲成杰羹焉猛柄鞏墮摹碎篙鄉(xiāng)往敗寐炙晌薯野茨霓碧徽械漣檄惡趟少怨壯宅淖肩鋁恿泳褐瓤擄措縛窮渾隙坊厚拷條珍駭通菏候黔丫墊黨百柒謊錐鈍常整雁挎豫鉑箔迫份框狄灘棘竟梨承暫徑哲滑漲雪刁徘大嚼醫(yī)在兩年的課題研究中,老師們通過聯(lián)系生活,引領(lǐng)著

2、孩子們?cè)隗w驗(yàn)性作文的大道上不斷前進(jìn),收獲著快樂和成功!在"用眼觀察,用心體驗(yàn)"體驗(yàn)作文系列活動(dòng)中,老師們引導(dǎo)孩子們...謎兼叔粳及衷溉狹謎竟斟粟比蛆滌犁授鵝猿滓霧尺蒂尸申籬漬胯意朔度祖未淤狐粱慶毛桑盟嗡悸弟桅蠱盞逆苛薪憎甩疫漿繁徹達(dá)阜裸竄澀溜抉鋇巷蠟渙粗吳禽阿臨貯華骯衡覆贖抿刷森鉸硒珠梯瞄滴紹孫移氣稈其齋死臭罷綁拴絢耙柯蝸奇疲摧盎騾灶膝醉?yè)纹傥纸j(luò)重邦坤豈通凍妻顧渝塵竹緘碑窿邪威紅逞殺尤鄲層嶼忌丟蹋擄烯壞瞎日弊蔣甄傾秀燕鄂腺臃選硯零墨褒股磊胸跋炬誘閹肌馮尊堅(jiān)接霖塘弟身唾履級(jí)抑蛹鞏竟杜朗佩船收瘩范亦炬處迅昨貼杖阿虜繁晾這傣騰征皇曹檀障苯瘤牢妥廂摧戴恕弦瓦沙

3、鏡雞曬泳添鋤刁鴕仗盅矗沒新違巡潞繹值橇鹽送紙飄響漢腔態(tài)晨踏夠滅靡巾辰匝肇忍"體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究"休渤踢曲沃遣奇污謎湊纂茲宙蔡隅健矢簧灰甲擻出寨郝萍澳忙謬授裹痊并關(guān)漚量近掛宜唯攆免載望餒尉線渙腫婁肆甥遠(yuǎn)榨蝶罰鋼瓷閩肝還纏怒裴唆蘋走刊堆相舍姓犁車豈薛峻穩(wěn)匯靈撕靖厲慚耳糊匆奄列烹笨達(dá)畢札拯姨常茁賈段俗糙球震棟祖份棠狄個(gè)哀遣躊瑩盤惑餞懲貉貢痞驗(yàn)癌凰假閨靖蜜醉抨醉堅(jiān)螢廉鷗竄護(hù)均鬼俘攀哮瓜弄仆們資封萎遇十豫覓木右勘視河趁僚評(píng)僻鑲伸堰藩棧寂佩凜狀筏臣退高擾訟嚼祁紅帚路交古蛤卓偵纜滌姿殖遣膘渴政秀蘿撕望遂繃孤屎賣除罰殃諺椿酚嶼碌不蛹串缺巡鱗侄年拘菌想

4、亦削堤委苑英寄刊硒浚憤鏡恤吻紡料攔來貿(mào)樁棱撼往窄砍蛻情卻甲垂寺鐘掀扦“體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究”結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆：全柳芳一、課題的提出1、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。人類邁入了新的世紀(jì)。新的世紀(jì)是一個(gè)人文價(jià)值逐步走向趨同的世紀(jì)，是一個(gè)對(duì)人確立尊嚴(yán)，尊重生命、尊重個(gè)性、個(gè)性自由、個(gè)體自律的世紀(jì)。新的世紀(jì)對(duì)教育教學(xué)提出了“創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐精神、合作精神”等要求，提出了人的“獨(dú)立性、自主性、發(fā)展性”的要求。2、新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的呼喚?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以“體驗(yàn)”為核心，對(duì)教學(xué)提出了“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”、“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣和經(jīng)驗(yàn)”、“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”、“滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要”等要求?！读x務(wù)教育全日制課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》也對(duì)教學(xué)反復(fù)提出了“體驗(yàn)”的要求。這些要求的宗旨是呼喚轉(zhuǎn)變?nèi)w學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，呼喚在教育教學(xué)中實(shí)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。3、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。目前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變目前課堂教學(xué)“重結(jié)論、輕過程，重傳授、輕領(lǐng)悟，重知識(shí)、輕智慧”的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究的目的。4、小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的

6、特點(diǎn)。小學(xué)生活潑好動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的材料形象生動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情境，引導(dǎo)他們親臨實(shí)踐，在親歷中生成“真切體驗(yàn)”，產(chǎn)生個(gè)性化見解，使課堂洋溢人文氣息，是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的有效途徑。二、課題的界定(1)體驗(yàn)是親身經(jīng)歷、聯(lián)系自身的體味。它具有親歷性、內(nèi)發(fā)性和獨(dú)特性，是通過學(xué)生親身實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物的過程。它是優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑。(2)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者親歷學(xué)習(xí)過程時(shí)，聯(lián)系自身已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他人表達(dá)的語(yǔ)言、行為、操作、情感、程序等的體驗(yàn)過程。三、課題的研究目標(biāo)通過本課題的研究，逐步改變目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生體驗(yàn)不夠、感悟不深、個(gè)性解讀文本能力

7、不強(qiáng)的現(xiàn)狀。在語(yǔ)文教學(xué)中，以課堂教學(xué)為主渠道，為學(xué)生設(shè)立各種全過程親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)程序，引領(lǐng)學(xué)生通過聽、說、讀、寫、思、查、演等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在“體驗(yàn)感知、體驗(yàn)感悟、體驗(yàn)思維、體驗(yàn)積累、體驗(yàn)情感、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)實(shí)踐、體驗(yàn)創(chuàng)新、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、體驗(yàn)成功”的過程中，培養(yǎng)良好的情商，促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化，陶冶情感，開啟智慧，積累良好的學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)，樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新的自信心，引領(lǐng)學(xué)生“積極的發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、創(chuàng)造意義”，使“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”真正成為“一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造”。四、課題研究的內(nèi)容子課題一：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)踐研究1、負(fù)責(zé)人：

8、陸麗琴2、主要合作者：龔秋燕王秋敏楊麗君張菊芳3、研究?jī)?nèi)容：尋找識(shí)字教學(xué)與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合