專題八培育職業(yè)精神 恪守職業(yè)道德

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1、黃河水利職業(yè)技術學院課時授課計劃授課日期年月日年月日年月日．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．裝．．．．．．．．．．．．．訂．．．．．．．．．．線．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．授課班級課題與主要內(nèi)容專題八培育職業(yè)精神恪守職業(yè)道德教學目的與要求通過教學，使學生了解職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，在實踐中鍛煉成才。教學重、難點職業(yè)與道德、法律的關系；職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法

2、律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，培育高尚的職業(yè)精神；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。布置作業(yè)課后思考題教學內(nèi)容與方法步驟附記第一節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律一、職業(yè)與道德和法律（一）什么是職業(yè)（二）職業(yè)道德（三）職業(yè)生活中的法律二、社會主義職業(yè)道德的基本要求（一）愛崗敬業(yè)（二）誠實守信（三）辦事公道（四）服務群眾（五）服務社會三、職業(yè)生活中法律的基本要求四、大學生需要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)第二節(jié)大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)31專題八培育職業(yè)精神恪守職業(yè)道德教學目的與要求：通過教學，使學生了解職業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵

3、，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；正確認識當前我國的就業(yè)形勢，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，在實踐中鍛煉成才。教學重點與難點：職業(yè)與道德、法律的關系；職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，培育高尚的職業(yè)精神；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。教學方法與手段：多媒體演示，理論闡釋，案例分析，啟發(fā)互動等。教學時數(shù)：4學時教學內(nèi)容：公共生活、職業(yè)生活和婚姻家庭生活是社會生活的三大領域。上一章我們學習了公共生活中的道德和法律的基本規(guī)范，這一章將繼續(xù)學

4、習職業(yè)生活中的道德與法律的基本要求。遵守社會公德，培育高尚的職業(yè)精神，是樹立社會主義榮辱觀，錘煉人的優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。大學生將來要走向工作崗位，需要認真學習職業(yè)道德和職業(yè)中的法律知識，樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。案例：膠濟鐵路發(fā)生火車相撞事故2008年4月28日凌晨4時左右，北京開往青島的T195次列車運行到膠濟鐵路周村至王村段時脫線，與上行的煙臺至徐州5034次列車相撞，造成71人死亡416人受傷。北京至青島的Ｔ195次列車嚴重超速，在本應限速每小時80公里的路段，實際時速居然達到了每小時131公里。

5、討論：中國足球的假球、賭球、黑球。結(jié)合中國足球談職業(yè)生活中道德問題。工作將深深影響你的一生，它可能造就你，也可能毀滅你?！鳡?卡耐基第一節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律職業(yè)活動是人類社會生活中最普遍、最基本的活動。職業(yè)道德和職業(yè)生活中的法律就是為了調(diào)節(jié)和約束從業(yè)人員的職業(yè)活動而制定和形成的行為規(guī)范，它廣泛滲透于職業(yè)生活的各個方面，對各行各業(yè)的從業(yè)者具有約束引導作用，同時也是保障社會持續(xù)、健康、有序發(fā)展的必要條件。一、職業(yè)與道德和法律（一）什么是職業(yè)1、概念職業(yè)的通俗表述就是人們所從事的工作。是從業(yè)者獲取生活來源

6、、擴大社會關系和實現(xiàn)自身價值的重要途徑。職業(yè)是社會分工的必然產(chǎn)物，是社會交換勞動、合理配置人力資源的主要途徑。社會分工造成了職業(yè)的劃分，每一種職業(yè)都要形成相應的社會關系和利益關系，正是在這些關系中，人們對從事不同職業(yè)活動的人提出了相應的要求；長期從事某種職業(yè)活動的人也通過職業(yè)訓練而逐漸養(yǎng)成了特定的職業(yè)心理、職業(yè)習慣、職業(yè)責任心、職業(yè)榮譽感等”。31案例：職業(yè)—人的第二生命二戰(zhàn)時，華沙一位老郵差被關進猶太人區(qū)，猶太人區(qū)被封鎖了起來。老郵差的郵包里還有一封沒有寄出的信，這是一位老翁寄給他妻子的信，郵票上是兩顆相

7、依相偎的心。天黑了，老郵差潛出封鎖區(qū)，在越過封鎖線前的一剎（cha）那，槍響了，他的雙腿被亂槍擊斷。老郵差爬行在華沙的一條街上，白白的雪地上，拖出一條長長的血跡······終于老郵差來到了收信人的家門口，就在收信人打開門時，老郵差垂下了頭。老郵差是幸福的，他的一生不帶任何遺憾，他圓滿地完成了自己作為一名郵差所要履行的職責，那就是讓每一封信都準確無誤地送達。一個人選擇了自己的職業(yè)，他就選擇了自己的生活，選擇了自己要做一個怎樣的人。這種職業(yè)特征對人們行為的規(guī)范，雖然不像法律那樣嚴格，但卻是判定你是否合格或者優(yōu)秀

8、的職業(yè)標準。比如說在美國進攻伊拉克的時候，所有國家的記者都奉命撤離戰(zhàn)區(qū)，但幾乎所有的記者都敬佩留在伊拉克戰(zhàn)區(qū)的CNN（美國有線電視新聞網(wǎng)）記者的職業(yè)操守，那就是視新聞為生命。人們尊敬在美國紐約的9.11事件中那些沖入火場的消防隊員，他們有200多人失去了年輕的生命，雖然他們的犧牲似乎于事無補，但在那一刻，他們遵從了自己的職業(yè)操守。你選擇了你的職業(yè)，他就是你終身的伴侶，你的職業(yè)就是你的生命意義之所在，在某個特定的時