“年月日”說課稿

《“年月日”說課稿》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、“年月日”說課稿說課內(nèi)容：義務(wù)教育課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第46~48頁內(nèi)容（例1）。下面我就本節(jié)課從教材、教法、教學(xué)過程幾方面向大家說明：一、說教材。1、這部分內(nèi)容，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒，并在日常生活和學(xué)習(xí)中積累了豐富的有關(guān)年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間單位互相換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對(duì)生活實(shí)際問題的感受，更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。年、月、日的知識(shí)是具有常識(shí)性的，學(xué)生在生活中已有大量的感性經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)時(shí)不能把學(xué)生看作一張白紙，而應(yīng)該充分

2、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供大量的生活素材作為學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，在學(xué)習(xí)和探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)。（1）、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解年、月、日之間的關(guān)系，知道一年有12個(gè)月，大月31天，小月30天，掌握大月、小月的記憶方法。（2）、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生建立較長的時(shí)間觀念，在合作探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和觀察、歸納概括的能力。（3）、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，滲透愛國主義教育。3、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)重點(diǎn)定為：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握其相互的關(guān)系，建立年、月、日的時(shí)間概念，掌握大、小月的記憶方法；教學(xué)難點(diǎn)定為：記住每個(gè)月的天數(shù)，掌握大、小月的記憶方法。二、說教法學(xué)法。由于年、月、日的有關(guān)知識(shí)在學(xué)生的日常生活經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生已積累了豐富的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)作為知識(shí)背景。因此，我根據(jù)新大綱的要求，充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，搜集豐富的生活素材作為學(xué)習(xí)資源，采取小組討論學(xué)習(xí)的方式組織課堂教學(xué)。通過分小組觀察年歷卡

4、片，讓學(xué)生自己探索，自己發(fā)現(xiàn)，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。（1）學(xué)具的準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生收集準(zhǔn)備一份年歷（注意要求是卡片式年歷，便于觀察、對(duì)比和收集數(shù)據(jù)，可由教師打印下發(fā)）。（2）教具的準(zhǔn)備：一臺(tái)三球演示儀和一套多媒體課件。5四、教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、利用一些具有特殊意義的日子引入教學(xué)：（1）屏幕依次出示“北京奧運(yùn)會(huì)開幕式”、“開國大典”、“植樹節(jié)”、“六.一兒童節(jié)”的四幅圖片。同時(shí)提問學(xué)生：“你知道這些有特殊意義的日子嗎，是在哪一天？”隨著學(xué)生的回答，課件依次出現(xiàn)這些特殊日子的日期。（2）你還知道哪些特

5、殊的日子呢，在自己準(zhǔn)備的年歷上圈出來？鼓勵(lì)學(xué)生積極說說所自己知道的特殊日子，學(xué)生沒有回答上，可由教師補(bǔ)充幾個(gè)，如：三八婦女節(jié),教師節(jié)，五一勞動(dòng)節(jié)，八一建軍節(jié)等。（3）教師展示自己收集的特殊日子的圖片：①中國航天員太空行走的圖片：2008年9月27日，神舟七號(hào)航天員翟志剛出倉進(jìn)行太空行走，中國人的腳步首次印在了茫茫的太空中，這標(biāo)志著我國的航天技術(shù)翻開了新的篇章，目前掌握這項(xiàng)技術(shù)的全世界僅有三個(gè)國家；②廣州亞運(yùn)圖片：今年的11月12日，第十六屆亞運(yùn)會(huì)將在我們的羊城廣州開幕。問學(xué)生：看到這些圖片，你有什么感受？（借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

6、）（4）引出課題：提問：“在這些特殊的日子中，都用到了哪個(gè)幾個(gè)時(shí)間的單位？”隨著學(xué)生回答引出課題并板書：年月日。[意圖：由特殊的日子引入教學(xué),展示了大量的圖片，師生進(jìn)行大量的信息交流，目的是讓學(xué)生通過日常生活中的特殊日子初步認(rèn)識(shí)年、月、日，感受生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)適時(shí)地進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)愛國精神。]2、借助三球儀演示太陽、地球、月亮的運(yùn)動(dòng)情況，使學(xué)生感知：地球繞太陽跑一圈，經(jīng)過的時(shí)間是一年；月亮繞地球跑一圈，經(jīng)過的時(shí)間是一月；地球自轉(zhuǎn)一圈，所用的時(shí)間是一日，了解年、月、日是怎么產(chǎn)生的。提問：你還想了解更

7、多關(guān)于年月日的知識(shí)嗎？從而引入下一步教學(xué)。[意圖：借助三球儀進(jìn)行直觀演示，使學(xué)生直觀地感知年、月、日的產(chǎn)生，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)年、月、日三個(gè)單位間的關(guān)系，初步建立三個(gè)時(shí)間單位的長短概念，同時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向高潮?]（二）觀察交流，探究新知。1、認(rèn)識(shí)年月日。（1）讓學(xué)生在己有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上小組討論交流，說說自己知道哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？教師參與學(xué)生的討論，了解情況。討論后進(jìn)行反饋，根據(jù)學(xué)生的回答，以分類整理的形式進(jìn)行板書。學(xué)生匯報(bào)后教師說：到底同學(xué)們說得對(duì)不對(duì)呢？下面讓我們當(dāng)一回小小數(shù)學(xué)家來進(jìn)行驗(yàn)證，引入下一步教學(xué)。5[意圖：讓學(xué)生

8、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)年月日的了解，雖然不一定完整和系統(tǒng)，但這種方式可以使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的印象；同時(shí)，也會(huì)激起學(xué)生好奇和刨根問底的心理，為下一步的探究、驗(yàn)證做好心理準(zhǔn)備。]（2）觀察年歷，合作探究。