翁子國小九十五年度語文領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1、翁子國小九十五年度語文領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)主題名稱書的認(rèn)識(shí)與啟示設(shè)計(jì)者黃富揚(yáng)目標(biāo)1、能瞭解書的結(jié)構(gòu)及圖書十大分類。2、能充份且正確使用圖書館資源，幫助學(xué)習(xí)。3、能瞭解工具書的意義，並熟悉其使用方式。4、能學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)路資源，讓學(xué)習(xí)無限延伸。5、能靈活運(yùn)文書編輯軟體，整合並編製學(xué)習(xí)檔案。6、能由團(tuán)體互動(dòng)中，培養(yǎng)良善和樂之群性。7、能從活動(dòng)中體會(huì)閱讀之樂並培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。8、能體會(huì)生命的可貴，進(jìn)而熱愛生命，積極進(jìn)取。探究活動(dòng)1圖書的秘密（5節(jié)課，共200分鐘）活動(dòng)步驟1.利用「圖書利用教育」之網(wǎng)頁內(nèi)容，並配合「書的結(jié)構(gòu)」

2、flash動(dòng)畫，與學(xué)生討論「書的結(jié)構(gòu)」與「圖書十大分類」之概念。（1節(jié)，40分鐘）2.學(xué)生利用網(wǎng)路蒐集「圖書結(jié)構(gòu)」及「圖書十大分類」之資料，並透過小組合作，將資料作系統(tǒng)性整理並編輯排版。（2節(jié)，80分鐘）3.以小組報(bào)告方式，讓組與組進(jìn)行交流與心得分享，並由教師做講評(píng)及指導(dǎo)。（1節(jié)，40分鐘）4.依據(jù)「書的結(jié)構(gòu)」之認(rèn)知，以指定主題方式，藉由美勞活動(dòng)：「我的小書」，使學(xué)生能結(jié)合認(rèn)知與實(shí)作，進(jìn)而將知識(shí)生活化。（1節(jié)，40分鐘）14探究活動(dòng)2延伸知識(shí)的廣度（5節(jié)課，共200分鐘）活動(dòng)步驟1、學(xué)生利用網(wǎng)路蒐集「工具書」及「

3、圖書館學(xué)習(xí)資源」之資料，並透過小組討論完成學(xué)習(xí)單。（1節(jié)，40分鐘）2、利用「參考工具書」及「圖書館使用禮儀」投影片，與學(xué)生探討兩者之意義及功用，並教導(dǎo)學(xué)生工具書之操作與使用。（1節(jié)，40分鐘）3、循小書製作之概念，指導(dǎo)學(xué)生利用蒐集之資料，製作「我們的大書」，內(nèi)容及規(guī)格由教師另作詳細(xì)說明。（2節(jié)，80分鐘）4、透過「眼明手快」、「大家來找碴」之團(tuán)體遊戲，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)於實(shí)際生活，並從中培養(yǎng)良善群性，發(fā)展學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。（1節(jié)，40分鐘）探究活動(dòng)3生命就像一本書（4節(jié)課，共160分鐘）活動(dòng)步驟1.以「我最愛

4、的書」為主題，並配合學(xué)習(xí)單「超級(jí)好書推薦表」，藉由教師引導(dǎo)，與學(xué)生共同分享讀書心得與感想。（1節(jié)，40分鐘）2.藉由投影片「人生即書，書即人生」，將書之概念由具體擴(kuò)展至抽象概念，經(jīng)由形式迥異之書的形式，探討人生經(jīng)歷。（1節(jié)，40分鐘）3.透過「生命之書」製作活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)生命之可貴，進(jìn)而敬愛生命，熱愛生活。（2節(jié)，80分鐘）14臺(tái)中縣豐原市翁子國小資訊種子學(xué)校主題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)主題探究教學(xué)計(jì)畫教學(xué)計(jì)畫標(biāo)題書的認(rèn)識(shí)與啟示設(shè)計(jì)者姓名縣市別服務(wù)單位設(shè)計(jì)時(shí)間黃富揚(yáng)臺(tái)中縣翁子國小95年8月6日教學(xué)年級(jí)四教學(xué)總時(shí)間14節(jié)課共

5、560分鐘語文領(lǐng)域能力指標(biāo)語D-1-2會(huì)使用字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。語D-1-2-3會(huì)利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。語D-2-2會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。語D-3-2會(huì)查字辭典、成語辭典等，擴(kuò)充詞彙，分辨詞義。語E-1-3能培養(yǎng)良好的閱讀興趣、態(tài)度和習(xí)慣。語E-1-4能喜愛閱讀課外讀物，主動(dòng)擴(kuò)展閱讀視野。語E-1-5能瞭解並使用圖書室(館)的設(shè)施和圖書，激發(fā)閱讀興趣。語E-1-6認(rèn)識(shí)並學(xué)會(huì)使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。語E-2-6能熟練利用工具書，

6、養(yǎng)成自我解決問題的能力。語E-2-6-3-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力。語E-2-8能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。語E-2-8-5-2能體會(huì)出作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。語E-2-8-9能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。語E-2-9能結(jié)合電腦科技，提高語文與資訊互動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。語E-3-6能靈活應(yīng)用各類工具書及電腦網(wǎng)路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。語F-2-9能練習(xí)使用電腦編輯作品，分享寫作經(jīng)驗(yàn)和樂趣。語F-2-9-8-1能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。語F-2-9-8-2能透

7、過網(wǎng)路，與他人分享寫作經(jīng)驗(yàn)和樂趣。語F-3-9發(fā)揮思考及創(chuàng)造的能力，使作品具有獨(dú)特的風(fēng)格。語F-3-9-9能編輯學(xué)?？铮瑪U(kuò)充標(biāo)題撰寫、表現(xiàn)技巧、圖文配合、字體安排等寫作經(jīng)驗(yàn)。資訊教育能力指標(biāo)資1-2-2瞭解電腦使用相關(guān)的議題和倫理規(guī)範(fàn)（如電腦病毒、安全性、複製版權(quán)等）。資2-2-214瞭解電腦教室（或教室電腦）的使用規(guī)範(fàn)；熟悉視窗環(huán)境軟體的操作、磁碟工具程式的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學(xué)應(yīng)用軟體的操作等。資2-2-3認(rèn)識(shí)鍵盤、特殊鍵的使用，會(huì)英文輸入與一種中文輸入。資2-4-4瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，

8、以及圖形、影像、文字、動(dòng)畫、語音的整合應(yīng)用。資3-2-1能編輯中英文文稿，進(jìn)行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫、藝術(shù)字等完成文稿的編輯。資3-4-7能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進(jìn)行資料整理與分析。資4-2-2瞭解網(wǎng)路使用規(guī)範(fàn)。資4-2-3會(huì)網(wǎng)路基本操作（包括BBS,email,www、ftp）。資5-3-1能找到合適的網(wǎng)站資源、圖