第十六課 充實(shí)主頁(yè)

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1、一、教材分析《充實(shí)主頁(yè)》是浙江版八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第十六課，學(xué)生從了解網(wǎng)站、自己規(guī)劃站點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)的布局,表格設(shè)置，到在Frontpage里建立站，有了初步的了解，這節(jié)課是制作網(wǎng)頁(yè)的重要組成部分,充實(shí)主頁(yè)使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富多彩,圖片色彩搭配和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。,二、學(xué)情分析和設(shè)計(jì)理念八年級(jí)的學(xué)生，具有一定的動(dòng)手操作能力，信息素養(yǎng)有了比較大的提高。但是不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和信息素養(yǎng)都有比較大的差距。所以在具體的教法和學(xué)法要視班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的，以“自我學(xué)習(xí)”、“自主探究”和“同桌合作學(xué)習(xí)”為主，教師為輔的教法；對(duì)班級(jí)整體

2、學(xué)習(xí)一般的，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和小組合作學(xué)習(xí)“為輔，以教師為主的引導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，自己動(dòng)手，完成各種操作，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式完成本節(jié)課的內(nèi)容。在教學(xué)中要注重啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得輕松、有趣、高效進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解什么是網(wǎng)站版權(quán)。2、技能目標(biāo)：熟練運(yùn)用“插入”菜單，插入橫幅、圖片、水平線、作者版權(quán)說(shuō)明。3、情感目標(biāo)：力求網(wǎng)站首頁(yè)內(nèi)容豐富，圖片色彩搭配和諧基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的審美觀和。四、教學(xué)重點(diǎn):1、熟練運(yùn)用“插入”菜單，插入水平線、標(biāo)題橫幅、加入作者版權(quán)說(shuō)明等。2、活用“插入”菜單，

3、學(xué)生自主探索并運(yùn)用該菜單中的多種選項(xiàng)。五、教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用“插入”菜單，插入水平線、標(biāo)題橫幅、加入作者版權(quán)說(shuō)明等。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、教師演示的網(wǎng)頁(yè)作品(flash作品)、學(xué)生能夠完成的作品范例以及需要學(xué)生來(lái)完成的作品2、圖片素材3、網(wǎng)頁(yè)素材網(wǎng)站七、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂引入自我介紹并演示一個(gè)有關(guān)衢州名勝景點(diǎn)的flash網(wǎng)頁(yè)。觀賞、分析老師的作品通過(guò)情景引入、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，同時(shí)了解和學(xué)習(xí)衢州的歷史文化知識(shí)，培訓(xùn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情操。新課講授瀏覽教師網(wǎng)頁(yè)教師個(gè)人網(wǎng)站作品1和作品2瀏覽教師作品讓學(xué)生找出兩個(gè)作品的差別,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們期

4、待在自己的作品中展現(xiàn)自我。分析教師二個(gè)網(wǎng)頁(yè)差別1、通過(guò)對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩個(gè)作品的不同之處，主要包括圖片、滾動(dòng)字幕、水平線、網(wǎng)站的版權(quán)說(shuō)明）2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)觀察分析發(fā)言激發(fā)學(xué)生的求知欲；用直觀的方式，把網(wǎng)頁(yè)展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)1、教師請(qǐng)同學(xué)，幫教師演示如何用FrontPage中的打開(kāi)桌面作品2中的index.htm網(wǎng)頁(yè)2、學(xué)生用FrontPage軟件打開(kāi)index.htm網(wǎng)頁(yè)3、讓學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)相應(yīng)根據(jù)在word中的方法，在網(wǎng)頁(yè)中放入圖片，使網(wǎng)頁(yè)更加的漂亮美觀4、教師刪除作品1里圖片images文夾中圖片（由學(xué)生任選2張），并瀏覽相應(yīng)的主頁(yè)學(xué)生觀看學(xué)

5、生自己操作學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象教師表?yè)P(yáng)學(xué)生幫老師解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性知識(shí)遷移能力，自主學(xué)習(xí)，同桌合作學(xué)習(xí)圖片與文件夾images之間的關(guān)系5、老師提問(wèn)：“同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象了？“，什么原因造成的？6、師：那位學(xué)生能幫老師解決這個(gè)難題？教師同學(xué)回答原因，答對(duì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。生：因?yàn)閳D片刪除了師：那有什么辦法解決？生：重新找到那些圖片保存相應(yīng)的文件夾中師：那不能顯示圖片實(shí)質(zhì)是什么原因？生：學(xué)生不能回答則由老師提示學(xué)生（單擊右鍵圖片屬性里找原因，主要是因?yàn)閳D片的位置不正確造成的）7、由作品1里滾動(dòng)字幕，如何在作品2中添加一樣的效果（由同桌小組合作學(xué)習(xí)解決）師：有同學(xué)完成

6、了嗎？生：有（我完成了）師：讓這位同學(xué)展示一下他是如何完成，同學(xué)們看看他完成的是不是正確？生：下面觀看，不會(huì)的同學(xué)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何操作。師：請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)他做的是否正確？師：能不能讓這個(gè)滾動(dòng)效果更漂亮？學(xué)生：可以學(xué)生觀看老師演示，然后操作或者自主學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望并表?yè)P(yáng)學(xué)生，師生互動(dòng)以學(xué)生為主培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神教師在下面巡視以協(xié)作學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作品學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力師：再請(qǐng)一位學(xué)習(xí)來(lái)修飾一下使?jié)L動(dòng)字幕更漂亮呢師：評(píng)價(jià)學(xué)生剛才操作是否正確，做的好的表?yè)P(yáng)他們。8、由學(xué)生參照作品1，完成作品里剩下的二項(xiàng)，并說(shuō)明版權(quán)的重要性a在相應(yīng)的位置插入“水平線”b

7、在網(wǎng)頁(yè)底部寫(xiě)上網(wǎng)站的版權(quán)說(shuō)明，如：網(wǎng)站制作者：科林E_mail:jpnr1818@sohu.com9、在現(xiàn)有基礎(chǔ)，把主頁(yè)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出自己滿意的作品10、保存學(xué)生觀看以小組合作學(xué)習(xí)和自學(xué)為主創(chuàng)新能力培養(yǎng)教師下面協(xié)作有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作品展示和評(píng)價(jià)每一組抽取一個(gè)學(xué)生作品或者學(xué)生推薦的作品進(jìn)行展示，由學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)學(xué)生觀看并點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)，說(shuō)其中的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生自評(píng)由學(xué)生查看學(xué)習(xí)調(diào)查表并寫(xiě)上自己的分?jǐn)?shù)學(xué)生自評(píng)老師查看學(xué)生的自我點(diǎn)評(píng)情況課堂小結(jié)課后布置作業(yè)總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，指出學(xué)生在完成作品過(guò)程存在一些問(wèn)題，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課后根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，

8、讓學(xué)生獨(dú)立