八上 《歷史》第13課~第18課

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1、第13課《偉大的開端》一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力　　簡(jiǎn)述五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)?！　『?jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開的史實(shí)?！　「鶕?jù)中共一大的主要內(nèi)容、第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮的出現(xiàn)和課外知識(shí)等，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大意義，提高史論結(jié)合的能力。2.過程與方法　　根據(jù)教師擬好的專題，分組選題，通過資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達(dá)觀點(diǎn)、質(zhì)疑解疑，增強(qiáng)分析能力、理解能力和表達(dá)能力?！　∵x取優(yōu)秀的影視片斷或有代表性的圖片等資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。通過課堂學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。3.情感

2、態(tài)度與價(jià)值觀　　通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生初步理解五四精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)五四青年“徹底地不妥協(xié)”的愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代的前列，不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭(zhēng)、敢于承擔(dān)歷史重任的優(yōu)秀品質(zhì)。　　通過了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運(yùn)動(dòng)高潮等史實(shí)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰。二.教學(xué)過程（一）設(shè)計(jì)思路本課遵循以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教學(xué)理念，確定教師的教學(xué)活動(dòng)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，通過小組活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、探究。在合作學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和

3、合作意識(shí)。（二）教學(xué)媒體多媒體（三）課堂展示導(dǎo)入新課：同學(xué)們，請(qǐng)看下面一個(gè)電影片斷：（放五四運(yùn)動(dòng)中學(xué)生游行示威和火燒趙家樓片段）。影片中反映的是1919年北京青年學(xué)生為反對(duì)北洋政府賣國(guó)妥協(xié)、巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗而進(jìn)行的游行示威活動(dòng)。被火燒掉的是時(shí)任交通總長(zhǎng)的親日派曹汝霖的住宅。這就是歷史上著名的火燒趙家樓事件。那么，巴黎和會(huì)是怎么回事？和會(huì)上中國(guó)外交的失敗為什么引起這么大的運(yùn)動(dòng)？學(xué)生為什么要火燒趙家樓？五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)歷史上有什么重要的意義？這都是我們這一節(jié)課要學(xué)到的內(nèi)容。講授新課：1.自主預(yù)習(xí)，初步建立知識(shí)結(jié)構(gòu)3.中共二大和民主革命

4、綱領(lǐng)的制定4.中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義（實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力目標(biāo)）2.體驗(yàn)探究，理解歷史知識(shí)１．主持人開場(chǎng)白，宣布第１３課學(xué)習(xí)展示活動(dòng)開始?！　。玻?qǐng)歷史教師發(fā)表祝辭?！　。常x展示活動(dòng)的評(píng)委及注意事項(xiàng)?！　?1)采用小組競(jìng)賽評(píng)分制?！　?2)競(jìng)賽分小組專題學(xué)習(xí)匯報(bào)（１５分）、小組歷史故事講述（１５分）、小組質(zhì)疑能力表現(xiàn)（１５分）、自由競(jìng)答（２０分）、現(xiàn)場(chǎng)影評(píng)（２０分）、暢談五四精神（１５分）六部分。前兩部分和后兩部分每個(gè)小組每個(gè)項(xiàng)目推選一名學(xué)生代表匯報(bào)、講述、評(píng)價(jià)、暢談感受；第三部分每組派四名代表針對(duì)本課題學(xué)習(xí)提出問題，根據(jù)問題的內(nèi)涵價(jià)

5、值評(píng)分；第四部分采用搶答的形式，由主持人主持，搶答問題。　　(3)每一項(xiàng)取評(píng)委的平均分?！　。矗故靖?jìng)賽活動(dòng)過程。（在學(xué)生發(fā)言匯報(bào)時(shí)同步播放教師制作的多媒體資料性課件）　　(1)各小組派一名代表對(duì)所分配的歷史專題進(jìn)行逐一介紹；　　第一小組，介紹舊民主主義革命歷史發(fā)展的線索；　　第二小組，介紹五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的有關(guān)情況；　　第三小組，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生及歷史意義；　　第四小組，中國(guó)共產(chǎn)黨與近代中國(guó)其他政黨的不同之處；　　第五小組，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮?！　?2)各小組派一名代表講述歷史故事?！　?3)各小組派四名代表針對(duì)本

6、課提問（按組輪換，分四輪），部分問題教師可做簡(jiǎn)要點(diǎn)撥、釋疑。　　(4)根據(jù)教師提供的問題，在主持人主持下進(jìn)行兩輪搶答?！　?5)播放影片《開天辟地》，每個(gè)小組派一名代表談?dòng)^后感（影評(píng)）?！　?6)各小組推選一名同學(xué)談五四精神?！　。担u(píng)委公布各組的最終分?jǐn)?shù)，評(píng)選出優(yōu)秀小組前三名，并選出展示活動(dòng)最佳表現(xiàn)者３人，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神鼓勵(lì)?！　。叮畬W(xué)生代表總結(jié)本課題線索，談學(xué)習(xí)感受?！　。罚處熆偨Y(jié)性發(fā)言。（實(shí)現(xiàn)過程與能力目標(biāo)）3.反思探究，感悟歷史知識(shí)材料：“現(xiàn)在日本在萬國(guó)和會(huì)（即巴黎和會(huì)）要求吞并青島，管理山東一切權(quán)利，就要成功了！他們的

7、外交大勝利了！我們的外交大失敗了！山東大勢(shì)已去，就是破壞中國(guó)的領(lǐng)土。中國(guó)的領(lǐng)土破壞，中國(guó)就亡了！所以我們學(xué)界今天到各公使館去要求各國(guó)出來維持公道。希望全國(guó)工商各界一律起來設(shè)法開國(guó)民大會(huì)，外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊，中國(guó)存亡就在此一舉了！今與全國(guó)同胞立兩個(gè)信條道：‘中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！’國(guó)亡了！同胞起來呀！”——《北京全體學(xué)界通電》回答：（1）上述材料反映了哪一運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的激憤心情？（2）運(yùn)動(dòng)前后期，其重心和斗爭(zhēng)形式及斗爭(zhēng)主力分別有什么變化？（3）這一運(yùn)動(dòng)的結(jié)果如何？有什么標(biāo)志性意義？（4）從以上運(yùn)動(dòng)

8、中，你受到什么啟示？（實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)看老師的小結(jié)歌謠，多媒體出示歌詞如下：一九一九五四起，拒絕和約不簽字。徹底反帝反封建，新民主（主）義革命始。中共“一大”開會(huì)議，一九二一在上海。書記選為陳獨(dú)秀，