基于混合模式的高校教務管理信息系統(tǒng)的研究與設計

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1、基于混合模式的高校教務管理信息系統(tǒng)的研究與設計摘要：結合高職本科教務管理現(xiàn)狀，設計了適應的教務管理信息系統(tǒng)，介紹了系統(tǒng)的網(wǎng)絡結構方案和功能，給出了主要模塊的設計方案，并提出了保障系統(tǒng)安全的措施。關鍵詞：教務管理信息系統(tǒng)；管理信息系統(tǒng)；設計與實現(xiàn)中圖分類號：TP311.52高校教務管理工作是高等學校教育工作中的一項重要內容，是整個學校日常管理的中心，教務管理水平的高低往往是衡量一個高校辦學水平高低的標準。本文在充分考慮了高職本科人才培養(yǎng)新模式的特點，應用先進的信息技術和網(wǎng)絡技術，專門開發(fā)和研究針對高職本科管理特點的信息系統(tǒng)，力求提高工作效率，實現(xiàn)多目標優(yōu)化。1系統(tǒng)設計

2、1.1軟件支持。系統(tǒng)開發(fā)使用ASP.net技術、VisualStudio和SQLServer開發(fā)平臺，操作系統(tǒng)使用WindowsServer2008。后端數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用的SQLServer2008允許使用.net和VisualStudio，支持大量用戶并發(fā)訪問，同時還提供了強大的安全特性、可靠性和可擴展性。1.26系統(tǒng)框架。教務管理信息系統(tǒng)主要用戶是教師、學生和教務管理人員。提供面向學生的服務功能為：學生學籍，培養(yǎng)方案，網(wǎng)上選課，教學安排，考試安排，學生成績，網(wǎng)上評教，領取教材等；提供面向教師的服務功能為：教學任務，教學安排，考試安排，成績錄入，領取教材，網(wǎng)上評

3、教等；提供面向管理人員的服務功能為：教學計劃，教學資源，選課結果，課表編排，學生學籍，學生成績，考試事務，實踐教學，教學考評，教材管理等多種服務功能。根據(jù)以上功能分析，設計了系統(tǒng)的總體框架[1]，如圖1所示。2系統(tǒng)功能根據(jù)高職本科人才培養(yǎng)模式，結合學分制的特點以及跨校區(qū)辦學的事實，我們考慮每個模塊應該具備以下功能[2]：2.1系統(tǒng)維護。能管理系統(tǒng)各級用戶，設置各項控制參數(shù)，分配操作權限，連接各級管理人員，教師與學生，協(xié)同完成相應的教務管理工作；查看系統(tǒng)更新日志和操作日志，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫維護和創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫備份。2.2學生管理。能快捷的批量導入和零散錄入、維護新生信息，并創(chuàng)建

4、學生學籍檔案；智能檢測、篩選、統(tǒng)計各類學生信息；記錄學生獎懲等信息；查詢統(tǒng)計打印輸出學籍卡、在校生證明、學生名冊、學籍密碼、畢業(yè)生檔案等；管理和生成電子注冊數(shù)據(jù)及相應報表等。2.36師資管理。能快捷的批量導入和零散錄入師資信息，智能檢測、篩選、統(tǒng)計以及管理維護各類師資信息；選課系統(tǒng)動態(tài)調用師資庫教師信息；教學考評系統(tǒng)將結果反饋到師資信息庫里。2.4教學計劃管理。教學能便捷地管理和跟蹤各個年級、專業(yè)的教學計劃、開課計劃及計劃執(zhí)行情況；友好地設置各類選修課及適應的年級、專業(yè)等；實現(xiàn)分年級、專業(yè)按學年學期執(zhí)行計劃報表輸出上報。2.5智能排課。根據(jù)開課計劃確定“開課學年學期

5、→課程→任課教師→上課班級”對應關系，能靈活設置周排課天數(shù)與日排課節(jié)數(shù)及上課時間表；通過多種條件靈活組合滿足多樣式排課要求，實現(xiàn)人機交互；提供教師臨時或長期調、停、補課方法并及時發(fā)布到B/S構架的web端。2.6考試管理。據(jù)學年學期開課計劃，形成“考試科目→考試時間→考場→監(jiān)考教師→考生名單”對應關系，管理和發(fā)布考試相關信息；根據(jù)考試安排，實現(xiàn)多條件查詢，并生成對應的試卷袋標簽、考場標簽、考生名單、考場記錄表等；提供集中考試、分散考試和補考等排考業(yè)務。2.7選課管理。通過系統(tǒng)安全、快捷、穩(wěn)定地確定學生選課范圍、提供選課控制手段（對開班人數(shù)、年級、專業(yè)、班級的限制）、

6、處理選課結果，后期遺留問題處理（重修、輔修、插班上課、選后不上課等）；通過B/S構架的web端公布選課結果并提供多種查詢方式、統(tǒng)計報表輸出。2.86成績管理。便捷設置成績表現(xiàn)形式、總評成績構成、有效成績計算方法、績點計算等；指定成績錄入對象、時間，多種方式錄入學生成績，明確責任；關聯(lián)考試事務系統(tǒng)中的考場記錄，處理緩、缺考學生情況和舞弊學生情況；處理重修成績；多種成績查詢和處理方式并提供成績統(tǒng)計分析圖表；2.9實踐管理。根據(jù)教學計劃，管理實踐項目，輔助安排實習、課程設計；管理和查詢統(tǒng)計畢業(yè)設計與畢業(yè)論文答辯；根據(jù)軍訓任務，輔助安排軍訓；提供報表統(tǒng)計、查詢及打印業(yè)務；突

7、出高職本科實踐教學的特色，對企業(yè)學院、學生見習、實習和就業(yè)等進行特殊。2.10教學質量考評。設置教學質量評價的主體、方法以及評價權重標準量化；學生和教師網(wǎng)絡互評（學生不評教不能參與選課），生成評教結果并統(tǒng)計分析輸出報表；生成其他多種評價模式。2.11畢業(yè)生管理。智能判斷預計畢業(yè)學生并篩選畢業(yè)生名單；審核提前、延期畢業(yè)學生和不能畢業(yè)學生并統(tǒng)計分析輸出結果報表；管理畢業(yè)成績和歷史數(shù)據(jù)；分析已通過和未通過主修畢業(yè)、獲得學位、輔修畢業(yè)與獲得雙學位審核的結果并輸出報表。2.12教材管理。根據(jù)開課計劃、學生情況、教師用書確定教材種類和數(shù)量；查詢近年來教材的使用情況；按行政班