視野決定思路,角度決定高度

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1、2008——2009學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想立足我校教育發(fā)展實(shí)際，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究工作，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教育理念，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。二、工作要點(diǎn)1、管理增效。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力把課程改革的新理念落實(shí)到具體的教學(xué)常規(guī)管理之中。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理，對(duì)教學(xué)的全過(guò)程嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末。重點(diǎn)放在：備、講、批、輔。這四個(gè)方面在今后的工作

2、中會(huì)加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查集合、定期檢查與不定期抽查集合、全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，并做到檢查——指導(dǎo)——總結(jié)——實(shí)踐，使之提升教師的教育教學(xué)品位。同時(shí)，教學(xué)管理制度要實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)：即“集體備課經(jīng)?；?、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，還要從以下三點(diǎn)開(kāi)展工作：（1）全面落實(shí)課程計(jì)劃，教師要嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車(chē)。教導(dǎo)處深入教研組參與教學(xué)研究、深入班級(jí)聽(tīng)課，掌握第一手

3、材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究改進(jìn)措施。（2）嚴(yán)格備課管理，發(fā)揮集體備課的積極作用。把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)施“個(gè)人精備——集體討論——個(gè)人改進(jìn)”的策略，切實(shí)提高備課質(zhì)量。（3）嚴(yán)格作業(yè)管理。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要做認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，落實(shí)在以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上。2、科研強(qiáng)校。堅(jiān)持“科研先導(dǎo)”，深化校本科研?！耙匝写俳?，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校能富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參與教育科研既能提高理論修養(yǎng)，又能更好地運(yùn)用理論

4、指導(dǎo)實(shí)踐?！耙曇皼Q定思路，角度決定高度?！闭驹诶碚摰母叨?，從不同的視角審視教與學(xué)的全過(guò)程，會(huì)有全新的收獲。本學(xué)期組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研。抓好一、二年級(jí)行為習(xí)慣，三——五年級(jí)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，著重探索用教師的個(gè)性化教引領(lǐng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，真正做到以“人”為本，用教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生造性的思維，以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、搜集處理各種信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。實(shí)現(xiàn)從“教課本，學(xué)課本”向“用課本教，用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。3、教研提效。完

5、善教研組織機(jī)制，提高教師專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期對(duì)各教研組的教研活動(dòng)要加強(qiáng)指導(dǎo)。教研組的教研活動(dòng)要根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況確立“中心研究的問(wèn)題”。對(duì)“中心研究的問(wèn)題”要作深入細(xì)致地研究，做到人人參與“中心問(wèn)題”的研究，針對(duì)“中心問(wèn)題”找到最好的解決措施，使活動(dòng)起到解決實(shí)際問(wèn)題的作用。4、評(píng)價(jià)固效。教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著許多重要的作用（如導(dǎo)向作用、鑒定作用、調(diào)節(jié)作用、診斷作用、激勵(lì)作用）。因此我們要形成正確評(píng)價(jià)觀、提倡綜合性評(píng)價(jià)、多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合實(shí)際嘗試多種形式評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性和積極性，讓健康完善

6、的評(píng)價(jià)活動(dòng)激活師生的主觀能動(dòng)性，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。5、人才增效。加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，讓他們真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的作用；老年教師名望和經(jīng)驗(yàn)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，他們成就了六小的昨天，用基石的精神，建造了六小輝煌的教育大廈。六小的未來(lái)與發(fā)展離不開(kāi)六小人的共同努力。6、窗口展效。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，抓好畢業(yè)班工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)是本學(xué)期教導(dǎo)處一項(xiàng)重要工作。首先做好畢業(yè)班師生的思想工作，確立大局意識(shí)，其次查找存在的問(wèn)題，制定解決措施。（1）每周一教導(dǎo)處參與集體備課。（第一節(jié)數(shù)學(xué)

7、、英語(yǔ)、科學(xué)。第二節(jié)語(yǔ)文、思品與社會(huì)）（2）針對(duì)雙基驗(yàn)收，做好階段性的總結(jié)和查漏補(bǔ)缺。（每月一次）（3）針對(duì)畢業(yè)會(huì)考做好全面細(xì)致的準(zhǔn)備工作。三、月工作安排（略）二月份：（1）做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（2）各學(xué)科通讀教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。（3）各教研組制訂好教研工作計(jì)劃。三月份：（1）常規(guī)教學(xué)。（1）召開(kāi)一次畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。（2）迎接教育局視導(dǎo)組檢查我校教學(xué)工作。（4）五、六年級(jí)第一次階段性質(zhì)量測(cè)評(píng)。（5）校級(jí)公開(kāi)課。（6）教案、作業(yè)抽查。四月份：（1）“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。（2）

8、各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽。（3）五、六年級(jí)第二次階段性質(zhì)量測(cè)評(píng)。（4）期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。五月份：（1）普查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教案，聽(tīng)課筆記。（2）五、六年級(jí)第三次階段性質(zhì)量測(cè)評(píng)。（3）畢業(yè)班學(xué)籍整理六月份：（1）各學(xué)科制訂學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。（2）科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末測(cè)評(píng)。（3）班主任做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。（填好學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)）（4）六年級(jí)畢業(yè)模擬測(cè)評(píng)。（5）一——五年級(jí)期末測(cè)評(píng)并做質(zhì)量分析。七月份：做好學(xué)前班和一年級(jí)的招生準(zhǔn)