如何在物理教學中滲透德育的論文

《如何在物理教學中滲透德育的論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、如何在物理教學中滲透德育的論文摘要傳統(tǒng)的政治課、德育課，很多學生感到乏味，以至于德育收效不顯著。事實證明，將德育融于其他學科的教學過程中，常能起到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞物理教學滲透德育傳統(tǒng)的政治課、德育課，很多學生感到乏味、枯燥，以至于德育收效不顯著。事實證明，將德育融于其他學科的教學過程中常常能起到事半功倍的效果。下面本人將結(jié)合教學實踐，就德育在物理教學中的滲透，談?wù)勛约旱囊恍┳疽?。一、深入挖掘教材中的德育?nèi)容物理知識中本身隱含著重要的德育內(nèi)容，其中包括愛國主義教育、科學態(tài)度和科學精神教育，以及世界觀、價值觀、人生觀、德育

2、品質(zhì)等方面的教育。教師要精心研究教材，將它們挖掘出來，并與物理知識的學習有機地結(jié)合在一起，以便寓德育于智育之中，這就要求我們首先要有教書育人的新觀念，在備課的過程中將德育內(nèi)容和物理知識融會貫通，并且在授課中要自然貼切，使學生在不知不覺中受到熏陶，決不能生搬硬套，牽強附會。二、學生的愛國主義教育愛國主義是對自己祖國的一種最深厚的情感，這種情感產(chǎn)生的凝聚力可把全體人民團結(jié)起來，使之對祖國的前途和民族的命運無限關(guān)注，對黨和人民的事業(yè)無限忠誠。在教學過程中，教師要注意謳歌新中國成立后，物理學所取得的巨大成就，激起學生熱愛祖國的真情。

3、.比如在“人造地球衛(wèi)星”的教學中，介紹我國的“東方紅一號”衛(wèi)星的發(fā)射及偉大意義，以及我國目前處于先進行列的火箭技術(shù)，中國人自己研究的人造地球衛(wèi)星和實驗通訊衛(wèi)星發(fā)射成功讓世人矚目。在“裂變各聚變”的教學中，介紹中國的“導彈之父”錢學森，為了祖國的科技發(fā)展，毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件回國工作。“兩彈元勛”鄧稼先在建國初期，也毅然放棄了美國優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，懷著滿腔的愛國熱情和報國志向回國投身建設(shè)，參加和組織我國的核武器研究，為了祖國的強大，鄧稼先數(shù)十年努力奮斗，鞠躬盡瘁，死而后已。中國人自己研制的原子彈、氫彈爆炸成功，讓

4、世人震驚。又如在“超重和失重”的教學時，教師可例舉美籍華人王贛俊博士的事例，并介紹他的書《你能我也能》給學生做課外讀物，使學生愛國主義思想得到進一步的升華。以此類實例，使學生了解我國現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的狀況，不斷激發(fā)學生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖國在飛速前進，立志為祖國騰飛而努力學習。這樣既對學生進行了愛國主義教育，又激發(fā)了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。三、聯(lián)系學生思想實際，加強思想品德教育脫離學生實際的教學是沒有成效的，在多元化社會中成長的學生，在思想上不可避免會有這樣或那樣的一些誤區(qū)，比如趕時髦、自私自利等不好的思

5、想傾向，丟棄了艱苦樸素、助人為樂的優(yōu)良品德。在物理教學中，我注意結(jié)合教材內(nèi)容對學生滲透思想品德教育。如在牛頓第三定律“一對相互作用力”時，我引用陶行之的一段話“你打我，我打你，借別人的人打自己；你罵我，我罵你，借別人的嘴罵自己”來對學生進行道德品質(zhì)教育，教育學生不打人，，不罵人，學會與人相處、互相幫助。同時還讓學生結(jié)合自己的思想實際自談，教師實時引導。通過這種方式，既挖掘了課文的主旨，又利于學生思想水平的提高。在“噪聲”的教學活動中教育學生“一個有修養(yǎng)的現(xiàn)代人應(yīng)時刻警惕自己會成為令人厭惡的噪聲來源”。又如在“音調(diào)、響度和音色

6、”的教學中利用課文中內(nèi)容：同一個人的音色會隨年齡的增長，以及飲食、起居、健康、訓練等因素而變化，介紹我國許多著名歌唱家，數(shù)十年如一日，每天堅持練嗓子，雖年過花甲卻還能保持年輕時那樣優(yōu)美動聽的音色，意在勉勵學生每做一件事都要持之以恒，要不畏嚴寒酷暑、刻苦學習。人類的科學史是一部人類認識自然改造自然的奮斗史，每一重大的科學發(fā)現(xiàn)，都浸透著科學家辛勤的汗水，顯示著科學家一絲不茍、嚴謹求實、百折不撓、敢干創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。教師可適當利用這些素材教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。例如在教學“電磁感應(yīng)”后，老師可深有感觸地說：法拉第

7、研究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”整整用了十年時間，而跟他同時期開始研究的許多著名的科學家，由于種種原因中途放棄了，都沒有取得成功，只有法拉第孜孜不倦的執(zhí)著地追求，終于在一個看似偶然的機會完成了這重大的科學發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)了他多年的夢想，正是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。但機會只會賜給那些有準備的頭腦，成功永遠屬于勤奮的人。法拉第對社會作出了巨大的貢獻，人民給予他崇高的地位和榮譽，但他并不看重這些，他出身貧寒，成名后仍然熱愛貧苦人民，還發(fā)起專門向青少年普及科學的知識講座，自己堅持講了19年。勉勵學生發(fā)揚這種崇高的優(yōu)良品質(zhì)，鼓

8、勵學生發(fā)奮學習，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。