高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的探索的論文

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1、高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的探索的論文【摘要】在高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育,是順應(yīng)時代發(fā)展要求。文章探討了開展創(chuàng)業(yè)教育的認同性、必要性、現(xiàn)實性及實施的思路?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育就業(yè)思路據(jù)統(tǒng)計,2010年全國高校畢業(yè)生將超過600萬,隨著高職教育的快速發(fā)展，無論是學(xué)校數(shù)量還是在校生人數(shù)，都占據(jù)了高等教育的半壁江山，其就業(yè)的嚴峻性可想而知，如何提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是亟待解決的重要課題。高職院校的創(chuàng)業(yè)教育問題也引起越來越多人的關(guān)注，其重要性也日益突出。本文將探討這一問題，希望對高職院校的創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展有所裨益。創(chuàng)業(yè)教育又被稱為“第三本教育護照”創(chuàng)業(yè)教育指的是培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個人，這種人具備創(chuàng)新意識、冒險精神

2、、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及社交和管理等方面的知識與技能。一、高職院校對開展創(chuàng)業(yè)教育的認同性經(jīng)過幾年的創(chuàng)業(yè)教育宣傳及實施，高職院校已普遍認識到，創(chuàng)業(yè)教育不僅是緩解畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)實需要，更是為了適應(yīng)時代特征，著眼于國際競爭對創(chuàng)新人才的需要而深化高等教育改革的突破口。.同時，高職院校也普遍認識到，創(chuàng)業(yè)教育是深化教育教學(xué)改革和實施素質(zhì)教育的有效載體。通過積極探索創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法和途徑，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生存能力和國際競爭能力，從而不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會適應(yīng)性。二、高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性1、幫助解決高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題。就業(yè)問題是高職院校的核心問題，很多

3、人認為職業(yè)教育就是就業(yè)教育。隨著高等院校擴招規(guī)模的不斷加大，越來越多的人有機會接受高等教育，但同時就業(yè)問題也變得日益嚴峻起來,高職院校作為高等院校的重要組成部分,自然也存在這一問題。如果能很好地開展創(chuàng)業(yè)教育，讓一部分畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，就可以幫助解決就業(yè)問題,既解決了他們本身的就業(yè)問題，還可以通過招聘其他高職生而連帶解決后者的就業(yè)問題。2、幫助解決全社會的就業(yè)問題。高職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，不僅可以解決高職院校的就業(yè)問題，還可以幫助解決全社會的就業(yè)問題。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，勢必招聘其他社會人員，并因此有助于解決全社會的就業(yè)問題。3、適應(yīng)高職教育改革的需要。高職教育為了更加健康、快速、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展，必須進行不斷的改

4、革，必須適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，必須有自己的特色。創(chuàng)業(yè)教育可以幫助高職教育達到這些需求，更好地促進高職教育的改革。三、高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實性1、創(chuàng)業(yè)教育是知識經(jīng)濟發(fā)展的需要。高職教育的人才培養(yǎng)，應(yīng)把培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的人才作為教育發(fā)展的目標(biāo)，努力培養(yǎng)大量的創(chuàng)業(yè)型人才，這不僅是高職教育適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要，而且也是高職教育自身發(fā)展的需要。2、創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型高級人才的有效途徑。通過創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生在善于觀察、勤于思考，具有遠見卓識和豐富的想象力，以及一定的理論知識、經(jīng)驗積累和扎實的技能、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)等創(chuàng)業(yè)的智力因素方面得到鍛煉，畢業(yè)后走向社會能擔(dān)負起創(chuàng)業(yè)的重任。3、創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)就業(yè)競爭的需

5、要。培養(yǎng)就業(yè)能力是開展創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，只有幫助高職學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)必需的技術(shù)，樹立獻身事業(yè)的精神，才有可能實現(xiàn)順利就業(yè)。為了培養(yǎng)高職學(xué)生的就業(yè)能力，高職院校應(yīng)做好以下兩項工作：一是對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)。高校應(yīng)建立就業(yè)咨詢服務(wù)機構(gòu)，收集大量的社會就業(yè)信息，并了解學(xué)生的基本狀況、專業(yè)特長、興趣愛好和個性等，有的放矢地開展就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)要形成工作體系，并貫穿教育的全過程，不僅應(yīng)教育學(xué)生如何做人，而且應(yīng)教會學(xué)生如何做事，幫助他們正確認識自己，選擇恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)單位。二是建立與社會用人單位溝通的信息渠道。高職院校應(yīng)對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及其對畢業(yè)生需求等狀況進行調(diào)研與預(yù)測，并對歷屆畢業(yè)生就業(yè)及工作情況

6、進行跟蹤調(diào)查，及時反饋信息。四、高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的思路1、完善創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置。高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置要面向市場，通過改革教材內(nèi)容、課程設(shè)置、教育方法，努力完善教育體系，不斷提高學(xué)生的就業(yè)能力，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)的一專多能的復(fù)合型人才，更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)的高職教育的目標(biāo)。2、創(chuàng)業(yè)教育的課程形式。在課程形式上通過必修課給學(xué)生較為系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)基本知識,強化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,激活他們的創(chuàng)業(yè)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和基本的創(chuàng)業(yè)技能,為后續(xù)進一步學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識、技能奠定基礎(chǔ)。同時,還要大量開設(shè)選修課或舉辦講座活動,創(chuàng)造條件讓有創(chuàng)業(yè)需求的學(xué)生選修符合其個性特長的課程,如創(chuàng)業(yè)項目選擇、創(chuàng)業(yè)融

7、資、公司組織與管理等提高創(chuàng)業(yè)技能的課程?！?、組建校內(nèi)外相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育的團隊。盡快調(diào)整高職院校創(chuàng)業(yè)教育教師結(jié)構(gòu),組建一支既具備創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐經(jīng)驗,又懂得如何培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)教師隊伍。一方面可以通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職進修、對外學(xué)術(shù)交流等形式加強對教師尤其是中青年教師的培訓(xùn),安排相關(guān)教師到企業(yè)進行掛職鍛煉,積累實踐經(jīng)驗;另一方面,可以從社會上聘請曾經(jīng)有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的認來校擔(dān)任兼職