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《《燕子專列》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2012021201余鵬《燕子專列》【教學目標】1.會認“歐、洲、瑞、啟、殊”等11個生字，會寫“驟、涉、?！钡?4個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。通過對課文的整體把握和重點詞語的理解，領(lǐng)會“燕子專列”的意義，體會人與動物之間的美好情意。3.體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果。4.感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識?！窘虒W重點】通過對課文的整體把握和重點詞句的理解與積累，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識?！窘虒W難點】體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻
2、愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果?！菊n時分配】兩課時【教學準備】一、學生準備：1.預(yù)習課文，運用已經(jīng)掌握的識字方法認識本課的生字，借助工具書理解生詞的大意，讀通課文。2.搜集資料，對瑞士和燕子有所了解。二、教師準備：多媒體課件、相關(guān)圖片和音頻文件【教學過程】第一課時一、創(chuàng)境激趣，導入新課（4分鐘）1.同學們，今天老師給你們帶來一條重要新聞，你們聽--（PPT2，放錄音）“聽眾朋友們，瑞士廣播電臺向大家播報一條重要新聞，現(xiàn)在成千上萬只燕子生命垂危，大家趕快一起行動起來，救救燕子！”聽了這條新聞，老師想問：可愛的小燕子究竟遇到了什
3、么災(zāi)難呢？[預(yù)設(shè)1]小燕子要被凍死了。[預(yù)設(shè)2]小燕子沒有食物。[教師引導]看樣子，同學們都很認真，對課文都進行了預(yù)習。好，現(xiàn)在請同學們打開書本22頁，齊讀標題《燕子專列》（生讀課題，師板書課題）2.同學們，什么叫做“燕子專列”呢？（師在“專列”下方用紅顏色標出。）[預(yù)設(shè)]燕子專門坐的車。[教師引導]哦，你是這樣想的。相信留心的同學會發(fā)現(xiàn)，在許多公交車上，有專門給老弱病殘的人士準備的座位，他們的座位叫？[預(yù)設(shè)]專座。[教師引導]那么專門為非常重要的人或事特別增開的列車叫？[預(yù)設(shè)]專列。3.是的，那么為什么會有燕子專列呢？今天我
4、們就帶著這樣的問題，一起來認識這一趟與眾不同的列車--燕子專列。二、初讀課文，感知大意（33分鐘）（一）字詞教學（18分鐘）1.下面請同學們自由地、大聲地郎讀課文，要讀準字音，讀通句子，并給課文標上段落序號，喜歡的地方可以多讀幾遍。（生自由朗讀）2.現(xiàn)在老師要檢查同學們字詞的預(yù)習情況了，請這一大組的同學，小火車開起來。（PPT3出示：歐洲瑞啟舒殊驟跋涉瀕覆廂救載士，讓學生輪流朗讀，檢查生字詞預(yù)習情況）3.小朋友們基本上都讀對了，聲音很響亮，很自信，說明你們的預(yù)習工作做得很好，現(xiàn)在我們大家一起來讀一讀這些字。[教師引導]哪個字的
5、讀音或書寫你想提醒大家注意的？（指名說）[預(yù)設(shè)]“舒”的右半部分沒有一撇，是“予”不是“矛”。[預(yù)設(shè)]“瀕”字不能讀成“pín”，“驟”字不要讀成“zòu”。[預(yù)設(shè)]“跋”字的右邊不要寫成“發(fā)”。[預(yù)設(shè)]“驟”字的右下方不要誤寫成“禾”。4.剛剛幾位同學說得都很好?，F(xiàn)在，請同學們和老師一起來認識這個“驟”字，注意“驟”字的右上部分，原本寫“取”的時候“又”那里是寫一抐，現(xiàn)在不是了，而是一點。類似這樣的改變還有“送”、“歡”等字?，F(xiàn)在請同學們拿出手來和老師一起寫“驟”字。（老師黑板上演示“驟”的筆順，出示PPT4、5）哪位同學知
6、道“驟”是什么意思？[預(yù)設(shè)]很快的意思。[教師引導]“驟”有（馬）快跑的意思，也有突然，疾速的意思。課文中的“驟降”就是指天氣突然變冷。好，現(xiàn)在我們一起來寫一寫這個“瀕”字，注意中間的這個“步”不要多寫一點。那么“瀕”是什么意思呢？（師在黑板上演示“瀕”字的筆順）[預(yù)設(shè)]臨近，接近的意思。5.對，它就是“接近，將，臨”的意思，課文中就寫到燕子“瀕臨死亡”。好，我們現(xiàn)在看這個“覆”字，它寫起來也有點復(fù)雜，同學們要認真寫哦。（師在黑板上演示“覆”字的筆順）。在課文中，“覆”的意思就是遮蓋的意思，此外它還有“翻、傾倒”的意思。最后我
7、們一起來學習這個“載”字。在寫“載”字的時候，我們要先寫好左邊部分，再寫右邊的斜鉤。同學們注意，當它解釋為“裝東西”的時候，讀“zài”；當解釋為“年或記錄”的時候，讀“zǎi”。（師邊說邊演示“載”的筆順）6.那么請同學們仔細觀察，哪些字是左右結(jié)構(gòu)？哪些字是半包圍結(jié)構(gòu)？什么字是上下結(jié)構(gòu)？又有什么字是獨體字？（出示PPT6，指名回答）[預(yù)設(shè)]左右結(jié)構(gòu)的有：歐、洲、瑞、舒、殊、驟、跋、涉、瀕、救半包圍結(jié)構(gòu)的有：啟、廂、載獨體字：士上下結(jié)構(gòu)：覆[教師引導]對，其中左右結(jié)構(gòu)的字當中，很多的字都是左窄右寬，比如說“洲”、“瑞”、“殊”
8、、“瀕”、“涉”。同學們以后在寫這些字的時候，要注意它們各自的結(jié)構(gòu)，那樣字寫起來才會美觀。7.現(xiàn)在老師請這一大組的同學來開火車，讀讀這些詞語。（PPT7出示：瑞士啟程料峭麻煩驟降跋涉瀕臨呼吁覆蓋皚皚政府車廂唧唧喳喳饑寒交迫，學生輪流朗讀。）[教師引導]同學們讀的都很不錯。這里
