燕子專列教案

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程燕子專列教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　1、認(rèn)識(shí)“歐、洲”等11個(gè)生字，會(huì)寫“歐、洲、瑞”等14個(gè)字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語?！　?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物之間的美好的情意。　　教學(xué)重點(diǎn):　　引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語的理解，體會(huì)貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識(shí)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　領(lǐng)會(huì)描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們風(fēng)險(xiǎn)愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達(dá)效果

2、。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　小黑板（生字詞）　　教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣　　師：還記得《燕子》一課嗎？每年春天，燕子都會(huì)給我們帶來欣喜。它們春來秋去，在這一來一回的跋涉中，會(huì)發(fā)生多少事，可能還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)！今天，我們就來讀一讀《燕子》這篇課文，它一定會(huì)讓你產(chǎn)生很多感慨！板書課題：6燕于專列近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)

3、驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　二、自讀自語，完成以下要求　　1、把課文讀正確、流利。認(rèn)讀生字?！　?、邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧?，做了什么？從中體會(huì)到什么：　　三、匯報(bào)交流自學(xué)效果　　1、指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利?！　?、認(rèn)讀生字?！　W洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、　　饑寒交迫、溫暖、政府、救護(hù)、車廂、致謝　　3、交流思考的問題?！　、偃藗?yōu)檠嘧幼隽耸裁?？　　提?可從兩方面想：A政府方面（做決定、呼呈人們、燕子專列）B人們（紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行）?！?/p>

4、　②根據(jù)自己的體會(huì)，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。　　人→燕于（學(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛、救助”等詞。）　　四、圍繞“愛”，讀書討論，感情朗讀近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　1、人們幫助燕子:救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對(duì)動(dòng)物的愛！從文中哪些地方

5、我們可以看到“愛“呢?　　2、讀書圈畫，討論交流?！　∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛。　　政府作出決定真了不起。（人力、物力、財(cái)力）　　人們救助燕子竭盡全力。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己）　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4段。　?。?）你覺得該怎么讀？　?。?）生練習(xí)后指名讀?！　。?）評(píng)議，再讀?！　?、看圖，引導(dǎo)想象，對(duì)課文做思維上補(bǔ)充，豐富課文內(nèi)容?！　　镄∝惖僭谀膬喊l(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會(huì)說什么？　　A自己練習(xí)講一講?！　指名說一說。　　說話舉例:　　小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過。她仿佛聽見有燕子

6、微弱的叫聲，趕緊蹲下來，在雪里用手撥動(dòng)著，果然，在樹下雪窩里，一對(duì)燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了。　　“爸爸，媽媽，我又找到兩只！”她興奮地喊著，把燕子捧在手里，用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百強(qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　4、總結(jié)，指導(dǎo)有感情地朗讀全文。　　多么感人的一幕?。≡趯ふ已嘧拥倪^程

7、中，這樣感人的故事又何止一個(gè)！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們?cè)僮x課文，去體會(huì)這人與動(dòng)物之間美好的感情?！　〉诙n時(shí)　　一、指名有感情地朗讀課文　　二、出示圖，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行小練筆。　　1、師:燕子專列開走了，燕子平安了，救助燕子的事卻引起了人們的關(guān)注。尤其是那個(gè)可愛的小姑娘貝蒂，她簡(jiǎn)直成了新聞人物。人們紛紛給她打電話或?qū)懶?，把自己心里話告訴她。你讀了這個(gè)故事，想對(duì)貝蒂說什么呢?！　?、學(xué)生自主說?！　?、指名說，評(píng)價(jià)。　　5、動(dòng)手寫。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)?！　∪?、拓展交流學(xué)生生活積累的資料?！　?、聽歌曲《丹頂鶴的故事

8、》，出示歌詞。知道歌曲中講述的是什么故事嗎？（師簡(jiǎn)要講述一個(gè)姑娘救助丹頂鶴的故事）　　2、你還知道這樣的故事嗎？請(qǐng)講一講?！　?、總結(jié):這樣的故事還有很多很多。我希望，同學(xué)們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列