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1、開啟寫作思路方法1.原型啟發(fā)法。從心理學的角度看,學生想象能力和創(chuàng)造能力的形成,常常有賴于“原型啟發(fā)”。憑借范文和優(yōu)秀習作作原型,進行啟發(fā),不僅易于打開思路,還有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如教了《荔枝蜜》、《白楊禮贊》一類借物喻人的文章后,為了做到讀寫結(jié)合,可思考:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,回憶熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白楊樹那樣的東西,可用它的特點來比喻人的高尚品格的。2.追思回憶法。從信息論的觀點看,作文要經(jīng)歷攝取信息——儲存信息——提取信息——記錄信息——整理信息——最后完篇的過程。作文的關(guān)鍵是如何打開頭腦的信息儲存器,使之面對題目能有材料可寫,有事可敘,有情可抒,從容下筆,揮灑成篇。如《童年憶趣》
2、、《家鄉(xiāng)新事》這類題目,可盡量追思回憶,在腦子里放一放“電影”,既回憶與題目有關(guān)的人和事,又回憶讀過了哪些與之有關(guān)的詩文及其寫作方法;然后再選擇一、二件印象最深、最切題意的典型事例來寫。這種方法還能打開思維阻塞。作文課上,教師揭示命題后,一般情況下學生的思維活動就會展開,就會在大腦記憶庫里搜尋與命題有關(guān)的信息。經(jīng)過搜索回憶,有關(guān)信息會紛至沓來,隨著思路的深入展開,由模糊而逐漸清晰。但是,學生如果缺乏心理準備,臨場情緒緊張、焦慮,那么其思維和記憶的功能就顯得不靈了,思維就會受到抑制。如果這種情緒得不到及時的調(diào)節(jié)和克服,就會影響作文的速度,甚至枉費心機,無以為文。遇到這種情況,你要立刻改變思考角度
3、,不要盯住命題想。先丟開命題的束縛。竭力回憶輕松、愉快的情景。這種情景并非與作文毫無關(guān)系,只是不從主題范圍去考慮,例如構(gòu)思“假如我是濟公……”,你可以暫且丟開“抑強扶弱、懲惡揚善”的有關(guān)主題,而去回憶看濟公電視劇中輕松、愉快的情節(jié)。如“大鬧丞相府”里秦公子作惡而得大肚子病的丑態(tài):“妙手移瘤”里錢老板貪財?shù)么笕饬龅目尚幼?,等等。反正就是回憶自覺得有趣的情景,心理上便得到輕松。它可以促使人精力集中,思維積極,思路活躍;當愉快情景浮現(xiàn)在腦海時,與主題有關(guān)的信息就會接二連三地從記憶庫里跳出來。當記憶閘門打開后,再按有關(guān)主題的要求收集信息,就會收到思路流暢的效果。3.緣情聯(lián)想法。聯(lián)想是由一事物想到另一
4、事物的心理過程,是因生活中的感覺所喚起的由此及彼或由彼及此的思想飛躍。如看到青松,可聯(lián)想到革命者的高貴品質(zhì);看到蜜蜂忙碌地采蜜,可聯(lián)想到千千萬萬普通勞動者——工人、農(nóng)民等等。恰當?shù)卣归_聯(lián)想不僅能豐富文章內(nèi)容,還有助于抒發(fā)優(yōu)美的情思,創(chuàng)造詩的意境,深化文章主題,激起讀者感情的共鳴。構(gòu)思作文時,有時會出現(xiàn)這樣一種情況,就是審視命題后,腦海中很快回憶起一則與主題有關(guān)的信息材料,但再也想不出第二則第三則……開啟寫作思路方法1.原型啟發(fā)法。從心理學的角度看,學生想象能力和創(chuàng)造能力的形成,常常有賴于“原型啟發(fā)”。憑借范文和優(yōu)秀習作作原型,進行啟發(fā),不僅易于打開思路,還有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。例如教了《荔枝蜜》
5、、《白楊禮贊》一類借物喻人的文章后,為了做到讀寫結(jié)合,可思考:根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,回憶熟悉的事物中有哪些象蜜蜂、白楊樹那樣的東西,可用它的特點來比喻人的高尚品格的。2.追思回憶法。從信息論的觀點看,作文要經(jīng)歷攝取信息——儲存信息——提取信息——記錄信息——整理信息——最后完篇的過程。作文的關(guān)鍵是如何打開頭腦的信息儲存器,使之面對題目能有材料可寫,有事可敘,有情可抒,從容下筆,揮灑成篇。如《童年憶趣》、《家鄉(xiāng)新事》這類題目,可盡量追思回憶,在腦子里放一放“電影”,既回憶與題目有關(guān)的人和事,又回憶讀過了哪些與之有關(guān)的詩文及其寫作方法;然后再選擇一、二件印象最深、最切題意的典型事例來寫。這種方法還能
6、打開思維阻塞。作文課上,教師揭示命題后,一般情況下學生的思維活動就會展開,就會在大腦記憶庫里搜尋與命題有關(guān)的信息。經(jīng)過搜索回憶,有關(guān)信息會紛至沓來,隨著思路的深入展開,由模糊而逐漸清晰。但是,學生如果缺乏心理準備,臨場情緒緊張、焦慮,那么其思維和記憶的功能就顯得不靈了,思維就會受到抑制。如果這種情緒得不到及時的調(diào)節(jié)和克服,就會影響作文的速度,甚至枉費心機,無以為文。遇到這種情況,你要立刻改變思考角度,不要盯住命題想。先丟開命題的束縛。竭力回憶輕松、愉快的情景。這種情景并非與作文毫無關(guān)系,只是不從主題范圍去考慮,例如構(gòu)思“假如我是濟公……”,你可以暫且丟開“抑強扶弱、懲惡揚善”的有關(guān)主題,而去回
7、憶看濟公電視劇中輕松、愉快的情節(jié)。如“大鬧丞相府”里秦公子作惡而得大肚子病的丑態(tài):“妙手移瘤”里錢老板貪財?shù)么笕饬龅目尚幼?,等等。反正就是回憶自覺得有趣的情景,心理上便得到輕松。它可以促使人精力集中,思維積極,思路活躍;當愉快情景浮現(xiàn)在腦海時,與主題有關(guān)的信息就會接二連三地從記憶庫里跳出來。當記憶閘門打開后,再按有關(guān)主題的要求收集信息,就會收到思路流暢的效果。3.緣情聯(lián)想法。聯(lián)想是由一事物想到另