七下第七課第一框《走近法律》說(shuō)課稿

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1、七年級(jí)思想品德第七課第一框《走近法律》說(shuō)課教案一、說(shuō)教材講授九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社《思想品德》七年下冊(cè)第七課第一節(jié)——《走近法律》。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容本課針對(duì)學(xué)生對(duì)“規(guī)矩”、“法律”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度上的偏差，進(jìn)行思想上的教育，知識(shí)上的認(rèn)知，由于青春期的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往又很片面，如對(duì)“規(guī)矩”、“法律”的認(rèn)識(shí)，他們往往只看到“規(guī)矩”、“紀(jì)律”約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)到“規(guī)矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要條件。對(duì)“規(guī)矩”產(chǎn)生反感，反而不能自覺(jué)遵守“規(guī)矩”、“法律”不利于他們成長(zhǎng)，本課首先讓學(xué)生了解什么是規(guī)矩，明確在社會(huì)生活中要有共同的準(zhǔn)則（規(guī)矩），并縣要懂規(guī)矩、守規(guī)

2、矩，近而把知識(shí)引伸到法律的特征，使學(xué)生明確學(xué)法、用法、護(hù)法的重要性，有利于以后幾個(gè)課時(shí)做鋪墊作用。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)和新教材編寫(xiě)意圖及本課特點(diǎn)，特定如下目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范。2、能力目標(biāo)：按照要求規(guī)范自己，逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力。3、情感目標(biāo)：樹(shù)立尊重規(guī)則，尊重法律的觀念，做知法、守法、愛(ài)法的人。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：社會(huì)生活中的規(guī)則的含義及社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律的特征。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)尊規(guī)、守紀(jì)，提高懂法、愛(ài)法、守法的意識(shí)。五、說(shuō)教法：了解學(xué)生對(duì)“規(guī)則”、“法律”等相關(guān)內(nèi)容的已有認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，主要運(yùn)用

3、興趣教學(xué)法，討論法，通過(guò)事例進(jìn)行歸納分析法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主思考，積極發(fā)言，并有針對(duì)笥聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，分組討論的教學(xué)方式。六、說(shuō)學(xué)法1、課前學(xué)生自主預(yù)習(xí)，初步了解本課的大概內(nèi)容（預(yù)習(xí)法）。2、理論聯(lián)系實(shí)際法，學(xué)生課前尋找生活中的規(guī)則及涉及的法律。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)（分給研究討論）和教師點(diǎn)拔相結(jié)合。七、說(shuō)教具運(yùn)用小黑板（出示目標(biāo)），準(zhǔn)備班規(guī)、中學(xué)生守則等（講課時(shí)提示）八、本節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)根據(jù)本節(jié)課的新授內(nèi)容可分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一，復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課讓學(xué)生回顧一至四課的重點(diǎn)內(nèi)容，每一課用一個(gè)向上意識(shí)的詞鏈接在一起，如：自尊、自立、自強(qiáng)，并分別解釋；接

4、下教師讓全體學(xué)生隨意說(shuō)這四個(gè)詞，可能讀音雜亂，隨后教師立下一條規(guī)矩，要求一齊像喊口號(hào)或其它整齊的語(yǔ)詞和節(jié)奏來(lái)讀。讀齊：（1）激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，（2）由此規(guī)矩的效果，有認(rèn)識(shí)地向“規(guī)則”方向引領(lǐng)。小結(jié)：規(guī)矩既行為的標(biāo)準(zhǔn)，班有班規(guī)，校有校規(guī)——然而國(guó)有國(guó)法。板書(shū)課題《走近法律》，并出示教學(xué)目標(biāo)。第二，講授新課這一環(huán)節(jié)可分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、理清課脈絡(luò)，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)我們身邊的規(guī)則、生活離不開(kāi)法律的內(nèi)容分別講授。2、以知識(shí)鏈接的內(nèi)容為基礎(chǔ)，課前收集材料進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行實(shí)例與知識(shí)對(duì)照，歸納分析，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。3、用五個(gè)活動(dòng)，加大對(duì)重難點(diǎn)的理解從而悟出規(guī)矩的含義，以明確有規(guī)矩、懂規(guī)

5、矩、守規(guī)矩、學(xué)法、愛(ài)法、守法的學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)步驟：（1）鞏固：86頁(yè)兩幅圖，學(xué)生分組活動(dòng)發(fā)言，問(wèn)：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有何啟示？在討論中意在讓學(xué)生明確：為什么要有規(guī)矩，什么是規(guī)矩？要求學(xué)生背讀規(guī)矩的含義教師小結(jié)，社會(huì)公共生活中有共同準(zhǔn)則，既有規(guī)矩（板書(shū)）。（2）87頁(yè)上圖，大家根據(jù)圖例再分組說(shuō)明身邊的規(guī)矩，說(shuō)明我們身邊的規(guī)矩?zé)o處不在，不守規(guī)矩后果嚴(yán)重。小結(jié)：提示學(xué)生要守規(guī)矩（板書(shū)守規(guī)矩）知識(shí)延伸：承上，規(guī)矩的種類繁多，教師啟發(fā)提問(wèn)，師生共同探究，教師講解：（板書(shū)）懂規(guī)矩人們心中的準(zhǔn)則——道德靠輿論譴責(zé)良心。單位局部的準(zhǔn)則——紀(jì)律處罰指出：法律與道德、紀(jì)律規(guī)則比較屬更約束。重點(diǎn)講解法律的三個(gè)特征，

6、要求學(xué)生會(huì)背，依據(jù)87頁(yè)圖講解（1）立法的方式；（2）國(guó)家暴力的含義；（3）普遍約束力的內(nèi)含。這是本課的難點(diǎn)：意在明確三個(gè)特征是一種特殊的行為規(guī)范。（3）承接上內(nèi)容88頁(yè)學(xué)生自己讀表練習(xí)，思維拓展，學(xué)生分別說(shuō)答案。鞏固：身邊經(jīng)歷的規(guī)則，哪些屬于道德、紀(jì)律及法律。問(wèn)：假如沒(méi)有這些規(guī)則，你的生活會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題或有什么不便？進(jìn)而引出下框知識(shí)：小結(jié)：強(qiáng)調(diào)法律的三個(gè)特征。板書(shū)《生活離不開(kāi)法律》——規(guī)范行為——學(xué)法（4）事例：噪音擾民，受到警告：生活中還有哪些類似事情？從多角度感受到社會(huì)生活離不開(kāi)法律。進(jìn)一步說(shuō)明生活離不開(kāi)法律。問(wèn)：法律規(guī)范的作用及表現(xiàn)是什么？問(wèn)：你了解哪些法律權(quán)利和義務(wù)？（大家找并

7、回答——看相關(guān)鏈接，從不同角度明確法律對(duì)公民的合法權(quán)益具有保護(hù)作用。）（5）89頁(yè)下圖問(wèn)：你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果沒(méi)有相關(guān)的法律規(guī)定情況將會(huì)怎樣？小結(jié)：最后一段，學(xué)生讀，板書(shū)：學(xué)法、用法、護(hù)法三、鞏固練習(xí)根據(jù)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重、難點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)本課目標(biāo)的完成，運(yùn)用十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，培養(yǎng)學(xué)生自制試卷，從中篩選重點(diǎn)知識(shí)的能力。學(xué)生活動(dòng)：自制試卷，要求卷面知識(shí)面全，量要少而精，出題方式有選擇、判斷、問(wèn)答、改錯(cuò)等。四、課堂小結(jié)學(xué)生依據(jù)板書(shū)內(nèi)