蘇少版五下美術(shù)第14課《橋》教案

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1、第14課?橋?教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解橋梁的結(jié)構(gòu)、外形特征，以及它們的種類與功能。?過(guò)程與方法：使學(xué)生運(yùn)用陶泥表現(xiàn)橋梁，動(dòng)手制作時(shí)掌握由整體到局部，大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)陶泥表現(xiàn)自己喜歡的橋的去體會(huì)人類修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橋梁建筑的保護(hù)意識(shí)和對(duì)建設(shè)者的崇敬之情。?教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：了解橋梁的種類以及外形結(jié)構(gòu)和功能。?教學(xué)難點(diǎn)：多種廢舊材料的組合或泥工制作中多種成型方法的綜合表現(xiàn)，體現(xiàn)造型特點(diǎn)、功能特點(diǎn)，在拼插、組合、安裝以及細(xì)節(jié)、美觀、變化、創(chuàng)新等方面體現(xiàn)美和創(chuàng)新。?教學(xué)設(shè)計(jì)?一、創(chuàng)設(shè)情趣，引入課題（約5分鐘）?1.

2、?師：同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎？今天就讓老師給你們變一個(gè)魔術(shù)好么？（教師用泥條、泥片、泥塊快速做出一個(gè)現(xiàn)代拉索橋）?2.?提問(wèn)：老師變的是什么？（橋）?這座用泥片做的橋的橋面很長(zhǎng)，而且為S形的造型，為什么不會(huì)斷？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（有鐵絲）?還有這座橋的橋面上的拉索和護(hù)攔是用泥條做的，又細(xì)又長(zhǎng)又軟但也不會(huì)斷，它又有什么秘密？（里面有鋼絲線）?橋有什么用途？你都見(jiàn)的印象最深的橋是這樣的？?3.?教師總結(jié)：為了到達(dá)彼岸，人類造了各種各樣的橋。橋是道路的特殊形態(tài)，也是富有詩(shī)情畫(huà)意的美麗景觀。?教師出示課件：地球上最早出現(xiàn)的橋是遠(yuǎn)古人利用橫倒在河流上的樹(shù)木，跨過(guò)河流去采摘或狩獵，這是最原始的橋

3、。歷史發(fā)展到今天，橋的含義已發(fā)生了重大變化，它不僅架在河流上，還架在陸地之上和峽谷之間，使天塹變通途，同時(shí)也給我們展現(xiàn)了其獨(dú)具魅力的橋之美。?4．揭題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“橋”。（板書(shū)）?設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，變魔術(shù)是孩子們最感興趣的事情，在老師演示的同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法的同時(shí)解決了教學(xué)難點(diǎn)，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。達(dá)到了可以是美即現(xiàn)、趣即生的良好效果。?二、感知與體驗(yàn)?教師：同學(xué)們，課前老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張“調(diào)查家鄉(xiāng)的古橋和新橋”的調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位相互交流后推選出一名代表來(lái)介紹你們組調(diào)查的“新橋”有哪些？?1.?了解身邊的“新橋”。?教師出示課件：（江陰長(zhǎng)

4、江大橋）知道這座為長(zhǎng)江兩岸的溝通，南北經(jīng)濟(jì)的騰飛插上了翅膀的是什么大橋嗎？?教師小結(jié)并再次提問(wèn)：這就是以我們江陰城市名稱命名的江陰長(zhǎng)江大橋，是我們江陰的一張響亮的名片。那誰(shuí)來(lái)介紹你們了解的有關(guān)我們江陰長(zhǎng)江大橋的知識(shí)呢？讓我們同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。?生介紹展示調(diào)查結(jié)果（略）。?師：（出示課件）頗有氣派的斜拉索橋得名的原因是比一般的橋多了塔柱、斜拉索等組成部分：塔柱高高地豎立在橋面上，用來(lái)固定斜拉索，剛勁有力的纜索一端固定在塔柱上，另一端拉牢橋的主梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一架豎琴橫臥在水面上?？?，剛才老師變出的是不是很像現(xiàn)代的拉索橋？這樣的橋，用什么方法可以制作？?2.?認(rèn)識(shí)身邊的“古橋”。?

5、教師出示課件：我們江南的橋大多為石拱橋，我們來(lái)觀察一下石拱橋的特點(diǎn)吧。?師出示課件配音樂(lè)：（1）江南水鄉(xiāng)，橋自然也多。小橋流水人家，人從橋上走，水在橋下流的景象在江南隨處可見(jiàn)。（2）橋不僅是交通工具，它同時(shí)也代表著江南文化，是美和力的完美結(jié)合。（3）在江南橋與水，橋與人，橋與船的結(jié)合是充滿著詩(shī)的意境的。（4）“小橋夜靜人橫笛，古渡月明僧喚舟”。（5）一座橋就是一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一個(gè)傳奇。（6）楓橋有月落烏啼的詩(shī)境。（7）斷橋有白蛇許仙的傳說(shuō)。（8）一座座古橋就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，與碧波綠水交相共鳴，彈奏著江南古老典雅的樂(lè)章。?師：如此多姿多彩的江南橋，它是我們童年記憶中永遠(yuǎn)揮不掉

6、的對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。地處江南水鄉(xiāng)的江陰橋自然也多，老師請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)介紹一下他們的調(diào)查的水鄉(xiāng)的“古橋”有哪些？好嗎？?學(xué)生介紹本組的調(diào)查結(jié)果（略）。?師：同學(xué)們，讓我們也試著為家鄉(xiāng)建造一座美麗的石拱橋吧。?3.?教師示范。?（1）拍一泥片，放在木搭子上，使其順勢(shì)彎曲；?（2）用小泥塊做成磚頭砌橋欄；?（3）用一長(zhǎng)條泥板鋪好樓梯一樣的臺(tái)階；?（4）根據(jù)需要，添置上橋柱等裝飾物。?4.?學(xué)生第一次小練習(xí)。?師：同學(xué)們，我市規(guī)劃局正向廣大市民征集不同的橋梁設(shè)計(jì)作品，可以是現(xiàn)實(shí)中的橋，也可以是未來(lái)設(shè)計(jì)的橋，還可以是一座幻想中的奇異的橋，讓我們?yōu)槲覀兊某鞘屑苌弦蛔利惖臉蛄喊?，用陶泥表現(xiàn)一座與

7、周圍環(huán)境和諧的一座橋梁，你們?cè)敢鈫幔?現(xiàn)在讓我們以小組為單位，交流、討論家鄉(xiāng)的古橋和新橋。找出它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特征。合理分工嘗試著做一座橋吧，并選出一位代表介紹討論結(jié)果和設(shè)計(jì)方案。?教師巡回指導(dǎo)，并小結(jié)作品。?三、賞析探究，拓展思維?過(guò)渡：同學(xué)們，我們所了解的都是身邊的橋和家鄉(xiāng)的橋，想設(shè)計(jì)制作一個(gè)有特點(diǎn)的橋就一定要了解更多的橋的有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，現(xiàn)在跟老師走進(jìn)博物館去了解認(rèn)識(shí)更多橋和橋的種類吧！?????1.?認(rèn)識(shí)浮橋。?教師出示課件：中國(guó)是橋的國(guó)度，三千多年前，就有建造浮橋的記錄。?沒(méi)有