白寨中心小學(xué)課程規(guī)劃方案

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1、白寨鎮(zhèn)中心小學(xué)課程規(guī)劃方案為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《鄭州市教育局關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程建設(shè)工作意見的通知》，搞好以學(xué)校為基地的課程創(chuàng)新，特別是校本課程的規(guī)劃研究，我校在認(rèn)真研究謀劃和學(xué)校骨干教師的參與下，經(jīng)過對(duì)校本課程的規(guī)劃反復(fù)研究、探討以及嘗試，逐步形成了我校校本課程規(guī)方案。???一、背景分析：學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，目前初步形成了以中華經(jīng)典誦讀、藝術(shù)特色教育等為主的特色校本課程。學(xué)校十分重視藝術(shù)教育工作（我校藝術(shù)教育在1999年得到國(guó)家教育部認(rèn)可），加大對(duì)藝術(shù)教育硬件投入，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，大力發(fā)展藝術(shù)教育，以藝促智，

2、以藝冶德，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以藝術(shù)團(tuán)為陳地，以藝術(shù)節(jié)為載體，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人中的獨(dú)特作用，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到提高，成為我校的一大特色。近兩年根據(jù)教體局精神又開展了中華經(jīng)典誦讀，所有班主任擔(dān)任課程，充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以骨干教師帶動(dòng)所有任教教師；但這些校本課程沒有一個(gè)強(qiáng)有力的統(tǒng)帥作為支撐，學(xué)校開發(fā)校本課程總體現(xiàn)狀如下：項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)劣勢(shì)地理環(huán)境交通方便，校園環(huán)境優(yōu)美學(xué)生居住地不集中硬件設(shè)施教室充裕，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施較完善圖書室、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室還不充足教師資源年輕，有活力，有干勁編制不足，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)學(xué)校歷史與傳統(tǒng)特色熟悉不夠深入學(xué)生狀況班級(jí)21個(gè)，

3、學(xué)生1067人，熱愛學(xué)校，熱愛家鄉(xiāng)來(lái)自不同家庭，受不同教育，差異性較大家長(zhǎng)配合對(duì)子女學(xué)習(xí)成績(jī)較關(guān)心，基本上能配合學(xué)校工作缺乏正確的教育觀念和方法，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展不夠重視社會(huì)參與村委比較支持學(xué)校工作參與學(xué)校管理不夠因此，在學(xué)校確定了以“全面育人”為辦學(xué)理念的前提下，勢(shì)必要進(jìn)一步對(duì)這些特色課程做一定的修正，同時(shí)開發(fā)出更多的體現(xiàn)辦學(xué)理念的系列校本課程。二、總體目標(biāo)：在2016學(xué)年，依據(jù)教育局指導(dǎo)性文件和學(xué)校的育人目標(biāo)，考慮到學(xué)生的興趣發(fā)展需要和學(xué)校的課程資源，突出本校課程特色，經(jīng)學(xué)校校本課程組織機(jī)構(gòu)集體審議，初步確定我校校本課程的總體目標(biāo)是：（一）、學(xué)校目標(biāo)1．探索

4、與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，適應(yīng)當(dāng)今教育高速度發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要。2．探索課程管理運(yùn)作規(guī)范，形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理工作機(jī)制，提高學(xué)校開發(fā)課程資源的能力，形成有體育+藝術(shù)校本特色的學(xué)校課程方案及管理工作機(jī)制。3．改革教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度。形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與素質(zhì)評(píng)定的綜合評(píng)價(jià)制。4．建立校本教研制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立新型師生關(guān)系，形成民主、開放、高效的校本教研新機(jī)制。5、通過學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)民主參與開發(fā)，豐富具有學(xué)

5、校特色課程資源，形成學(xué)校特色。（二）、教師目標(biāo)以課程建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在課程目標(biāo)的實(shí)施過程中，引導(dǎo)教師確立“面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化課程意識(shí)，明確自身在學(xué)校課程建設(shè)中的角色、職責(zé)、任務(wù)與作用。打造一支善于做人，精于從業(yè)，樂于生活的教師隊(duì)伍，努力成為一個(gè)運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和研究以改進(jìn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)型共同體。?窗體頂端（三）、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)通過學(xué)校課程的研發(fā)與實(shí)施，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，面向每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持全員參與，拓寬視野，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交往、動(dòng)手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)

6、用的力度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。窗體底端三、課程設(shè)置依據(jù)三級(jí)課程管理體系及本校實(shí)際，我校將國(guó)家課程和發(fā)展性課程分以下模塊來(lái)進(jìn)行建設(shè)實(shí)施。1、基礎(chǔ)性課程即學(xué)科課程。指統(tǒng)整并開足開齊開好的國(guó)家課程，讓學(xué)生輕松愉悅地接受課程文化的熏陶。?年???????????級(jí)課?程一二三四五六?品德與生活品德與社會(huì)??科學(xué)?語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文?數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)???英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)?體育體育體育體育體育體育?藝術(shù)（音樂、美術(shù)）??綜??合??實(shí)??踐??活??動(dòng)?地方與學(xué)校課程2、主題課程，指學(xué)校開設(shè)的學(xué)生主題活動(dòng)。以“主題鮮明，內(nèi)容豐富”為目標(biāo)，以學(xué)

7、生感興趣的事物為主題，以學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)為主題，以社會(huì)中的熱門話題為主題，以“主題節(jié)”為契機(jī)，學(xué)校將一如既往地開展“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在眾多豐富多彩的主題活動(dòng)中展現(xiàn)自我的風(fēng)采，傳播課程文化的魅力。3、活動(dòng)課程，指通過科學(xué)訓(xùn)練，啟智強(qiáng)能，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才藝的學(xué)校特色課程，以“發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力”為目標(biāo)，讓每一位學(xué)生獲得自主發(fā)展，展現(xiàn)才藝，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)。如：每天的寫字、經(jīng)典誦讀等。四．課程結(jié)構(gòu)（課程結(jié)構(gòu)框架圖）學(xué)校課程藝術(shù)特長(zhǎng)經(jīng)典誦讀具體課程設(shè)置說明：1、藝術(shù)教育校本課程原則上任課教師自主申報(bào),經(jīng)學(xué)校審核同意再開設(shè).部分學(xué)校課程可能被

8、學(xué)校指定。在新學(xué)期開始前