由“養(yǎng)不教 父之過”所引發(fā)的深度探討

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1、由“養(yǎng)不教父之過”所引發(fā)的深度探討由“養(yǎng)不教,父之過”所引發(fā)的深度探討!2011年06月08日　　眾所周知，在中國封建社會中，父親是家庭經(jīng)濟(jì)收入的創(chuàng)造者，于是父親就成了發(fā)號施令的一家之主。母親操持家務(wù)，基本上沒有話語權(quán)，甚至大多數(shù)母親都不識字。因此，教育孩子的責(zé)任理所當(dāng)然由父親承擔(dān)。　　縱觀今朝，在市場經(jīng)濟(jì)繁榮的現(xiàn)代化中國，幾千年遺留下來的傳統(tǒng)觀念依然存在。許多上層建筑的舞臺仍然是向男性敞開的，父親仍然是家庭的頂梁柱。母親的地位雖有所提高，但在許多時(shí)候，許多場合她們?nèi)蕴幵谌鮿轄顟B(tài)。因此，教育孩子健康成長的責(zé)任，父親仍然應(yīng)該一馬當(dāng)先?！　∫陨嫌^點(diǎn)，取之于《三字經(jīng)》的作者，有感于他向天下

2、父親推薦的，一個(gè)真實(shí)又具有傳奇色彩的榜樣性人物——竇燕山?！　?jù)史書記載，竇燕山出身于富豪人家。年輕時(shí)的竇燕山，經(jīng)常恃財(cái)傲物，尖酸刻薄，為富不仁，故年到三十，仍膝下無子?！　∫惶焱砩?，他夢見自己的父親，父親教育他：你現(xiàn)在的言行舉止，不為人齒，應(yīng)該馬上悔改，否則，竇家會因你而斷子絕孫。所以我希望你立刻痛改前非，做一個(gè)樂善好施，扶助弱小的人，以彌補(bǔ)你過去所犯下的罪孽?！　膲糁行褋淼母]燕山，虛心接受了父親的教誨，洗心革面，重新做人。他仗義疏財(cái)，修橋鋪路；他濟(jì)貧扶困，樂善好施；他持之以恒，廣結(jié)善緣，終于改變了人們對他的看法，變成了名甲一方的大好人，大善人?！　〔痪?，已過而立之年的竇燕山終于

3、有了兒子，而且一連生了5個(gè)。當(dāng)了父親的竇燕山，深刻反省自己成長過程中的過失，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，高度重視，想方設(shè)法，嘔心瀝血培養(yǎng)自己的五個(gè)孩子，使三個(gè)兒子中了進(jìn)士，兩個(gè)兒子中了舉人。竇燕山不僅用自己的努力，完成了父母“一代勝過一代”的使命！讓自己成為千古傳頌的歷史人物之一！還讓今天的我們有幸在《三字經(jīng)》里，看到這樣的12個(gè)字：“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)?！薄　「兄x竇燕山先生，用自己不太完美的成長經(jīng)歷，告誡今天的年輕人，絕對不能倚仗父母遺留的財(cái)富，胡作非為，魚肉百姓，作惡多端。要知道，抬頭三尺有神明！要知道，人在做，天在看！要知道，栽什么樹苗，結(jié)什么果！要懂得向善向上！要做到佛在心中，

4、造福大眾！　　感謝竇燕山先生，用自己的實(shí)際行動，告誡今天的父親們，好兒子是靠父親的言傳身教，科學(xué)管理打造出來的！優(yōu)秀的兒子是在父親持之以恒，卓有成效的正確引導(dǎo)下塑造出來的！沒有好父親做榜樣，沒有好父親施以正確的家庭教育，就無法培養(yǎng)出國之棟梁！　　接著，《三字經(jīng)》的作者筆鋒一轉(zhuǎn)，向天下父親提出了非常震撼，非常經(jīng)典的六個(gè)字：“養(yǎng)不教，父之過”，以警示身為人父的男人們，千萬不要忘記了在教育孩子過程中所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)！千萬不能只知道給孩子飯吃、衣穿、留財(cái)產(chǎn)，而不去認(rèn)真全面的教育他，塑造他，磨練他。否則，孩子將來沒出息，那么身為父親的男人是有過錯(cuò)的?！　∫晕覀€(gè)人之拙見，僅用一個(gè)“過”字來

5、問責(zé)父親在教育孩子方面的失職，根本不足以引起天下父親的高度警覺！要知道，孩子的每個(gè)成長階段只有一次，且所受教育的內(nèi)容也不一樣。如果由于父親的無作為，不作為，亂作為，而耽誤了孩子的最佳教育期，導(dǎo)致他長大后一無是處，一無所成，那么，身為父親的男人，絕不是一個(gè)“過”字就可以輕易解脫的！作為家庭領(lǐng)導(dǎo)者，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，他必須承擔(dān)玩忽職守的瀆職罪！他必須承擔(dān)毀滅孩子人生幸福罪！他必須向受害者——孩子，致以真誠的道歉并為自己的失誤付出慘痛的代價(jià)！　　記得兒時(shí)父親曾給我講過這樣一個(gè)故事：漢宣帝時(shí)代，有叔侄兩人，一個(gè)叫疏廣，一個(gè)叫疏受，都是教育太子的大官?；实蹫楦兄x他們對太子教育有方，就賞賜了他們

6、一大筆錢。叔侄倆回到老家后，經(jīng)常在村里舉辦宴席，請自己的親友、村里的孤寡老人和附近比較貧苦的人來赴宴，白吃白喝，花錢如流水一般。　　疏廣和疏受的孩子們看著父親如此鋪張浪費(fèi)，嘴里不敢說，但心里忐忑不安："這么瞎折騰，將來拿什么留給我們呢？"于是，他們拜托族里的長老向父親轉(zhuǎn)達(dá)內(nèi)心的擔(dān)憂。　　疏廣和疏受在了解了長老的來意后，非常真誠的說道：身為父親，我們怎么會不愛自己的孩子？怎么不知道該給孩子留點(diǎn)東西？要知道，疏家已薄有田產(chǎn)，如果孩子勤勞一點(diǎn)、刻苦一點(diǎn)的話，就不會比別人過得差。我們把那么多錢留給他們，只能使他們變得懶惰，變得依賴，從小錦衣玉食，養(yǎng)尊處優(yōu)，會消磨斗志，對他們恐怕沒有什么好處。

7、族里的長老把疏廣、疏受的話，如實(shí)轉(zhuǎn)告給他們的孩子，孩子一下子就領(lǐng)悟到了父親每個(gè)字的深刻寓意，終于明白了作為孩子自己該怎么做，該怎么活。由此可見，這二位父親在孩子們心中有著極重的分量與絕對的權(quán)威！　　由此可見，父親這個(gè)角色的內(nèi)涵，在不同的年代、不同的社會是各不相同的！　　由此可見，不同的文化背景，甚至不同的個(gè)人，對父親角色的建構(gòu)內(nèi)容也是不同的?！　∮纱丝梢姡赣H的人生觀、財(cái)富觀、教育觀，都將給孩子帶來巨大而深遠(yuǎn)的影響?！　』貞浳业某砷L歷程，父親給我的影響是非