《無脊椎動物的主要類群》教案

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1、《第一節(jié)無脊椎動物的主要類群》教案教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)(1)說出扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物的主要特征及營養(yǎng)方式。(重點)(2)嘗試列表比較扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物的異同，理解生物是由低等到高等的進(jìn)化順序。(難點)(3)認(rèn)識扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物中的代表動物，以及它們和人類的關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)生在生活過程中對動物有一定的了解，但往往只關(guān)注生活中常見、熟悉的動物。對于生活在淡水溪澗或淺海水域中個體微小的動物關(guān)注甚少。對于動物的認(rèn)識也只停留在感性階段并沒有系統(tǒng)、規(guī)范的理解。本節(jié)

2、的教學(xué)過程中教師為學(xué)生提供要觀察的幾類動物實物、圖片或資料，通過觀察，歸納出扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物幾個類群的特征，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)脊椎動物打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)中要注意加強對幾類動物的比較、觀察，使學(xué)生更易于接受不同動物類群的區(qū)別。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備分組實驗蚯蚓、解剖盤、清水、棉球、木板、玻璃板。各種蠕蟲動物的圖片。學(xué)生：通過閱讀課本和助學(xué)進(jìn)行相關(guān)預(yù)習(xí)工作。課前一周，布置任務(wù)，以實驗小組為單位準(zhǔn)備蚯蚓。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問(3分鐘)教師通過口述的方式對上節(jié)課學(xué)過的主要知識進(jìn)行提

3、問：1、腔腸動物的主要特征：細(xì)胞動物，身體呈狀，體壁僅由構(gòu)成，消化腔。2、生活環(huán)境：大多數(shù)腔腸動物生活在里，少數(shù)生活在淡水中。3、常見動物：、。學(xué)生回憶、看書學(xué)生，并給出準(zhǔn)確、規(guī)范的答案。將復(fù)習(xí)舊知識常態(tài)化，從而強化知識的識記和落實。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣(5分鐘)【過渡語】：大家請看圖片，同學(xué)們有沒有見過這種動物？這種生物生活在溪流淺水處，多隱于石塊下面，晝伏夜出。體呈樹葉形，背腹扁平，可爬行。全體淡褐色，長10余毫米。頭呈三角形。它的名字叫做渦蟲，是一種扁形動物?！境鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：(1)說出扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及營養(yǎng)方式。(重點

4、)(2)嘗試列表比較扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物的異同，理解生物是由低等到高等的進(jìn)化順序。(3)認(rèn)識扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物中的代表動物，以及它們和人類的關(guān)系。生：沒有聚精會神的聽老師介紹，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生熟悉問題，閱讀目標(biāo)。學(xué)生疏理目標(biāo)和指導(dǎo)通過圖片導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生上課伊使就把注意力集中到學(xué)習(xí)上來明標(biāo)促學(xué)自主學(xué)習(xí)(15分鐘)【過渡語】：現(xiàn)在我們先來認(rèn)識一下幾種常見的扁形動物：(展示圖片)(目標(biāo)1)知識點一：扁形動物1、這幾種動物的生活環(huán)境是否相同？2、他們是單細(xì)胞還是多細(xì)胞生物？3、他們的營養(yǎng)方式是否相同？及時評價學(xué)生的

5、回答(注:在學(xué)習(xí)過程中有的學(xué)生可能會對寄生、宿主有疑問，教師可適當(dāng)講解，使學(xué)生進(jìn)一步理解寄生生活和自由生活的不同)點撥：大家回答的很好，總結(jié)起來扁形動物的主要特點如下1、主要特征：是一類的多細(xì)胞動物，身體，多數(shù)營生活。2、常見的扁形動物：、、。3、渦蟲生活在的落葉或，身體呈，擺動時做運動。4、絳蟲是腸道，身體長達(dá)米，依靠頭節(jié)上的，和小鉤固著在內(nèi)，通過體壁吸引宿主的的營養(yǎng)物質(zhì)。教師簡介：(目標(biāo)3)生觀察圖片，認(rèn)識這三種動物閱讀課本74頁完成思考題知識點一：1、有的生活在淡水中，有的生活中海水中還有的生活在陰暗潮濕的陸地上。2、都是多細(xì)胞生物3、營

6、養(yǎng)方式：多數(shù)營寄生生活，也有自由生活的。學(xué)生對重點內(nèi)容做標(biāo)注認(rèn)真閱讀課本找到相應(yīng)的答案1、有口無肛門、扁平、寄生2、渦蟲、絳蟲3、淡水溪流中、石塊下、柳葉狀、渦流狀4、寄生蟲、2~4、吸盤、宿主體學(xué)生通過自己閱讀課本培養(yǎng)其獨立思考的能力，將相關(guān)的知識有個初步的認(rèn)識。積極鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，教師根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，巧妙啟發(fā)，積極引導(dǎo)，共同總結(jié)，這樣就能突破本課的難點。20世紀(jì)50年代以前，我國血吸蟲病流行十分嚴(yán)重，造成疫區(qū)居民成批死亡，致使田園荒蕪、滿目凄涼，出現(xiàn)“無人村”等悲慘景象。新中國成立后，政府進(jìn)行了積極的治療和預(yù)防，到1958年，我國

7、已經(jīng)基本消滅了血吸蟲病。在世界范圍內(nèi)，寄生蟲所引起的疾病一直是普遍存在的公共衛(wèi)生問題。寄生蟲對人類的危害包括對人類健康的危害和對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。1975年聯(lián)合國開發(fā)計劃署/世界銀行/世界衛(wèi)生組織熱帶病特別規(guī)劃聯(lián)合倡議要求重點防治的主要熱帶病有:瘧疾、血吸蟲病、絲蟲病、利什曼病、錐蟲病和麻風(fēng)。除麻風(fēng)外，其余的都是寄生蟲病。WHO(1999年)報告，全球瘧疾每年的發(fā)病人數(shù)達(dá)3～5億，感染血吸蟲的人數(shù)為2億。估計每年因血吸蟲病而死亡的人數(shù)為1.5萬。此外，腸道寄生蟲感染也十分嚴(yán)重，特別在亞洲、非洲和拉丁美洲的農(nóng)業(yè)地區(qū)，據(jù)估計全球有13億人感染蛔蟲

8、。師：通過資料我們看出寄生蟲對人類的危害極大，所以我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切斷寄生蟲的傳播。發(fā)現(xiàn)有感染的病人要及時驅(qū)蟲，衛(wèi)生部門還要加強衛(wèi)生宣傳、嚴(yán)