《消費及其類型》導(dǎo)學(xué)案

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1、第一單元生活與消費編寫:審核:使用時間:《消費及其類型》導(dǎo)學(xué)案命制:審核:高一政治備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):1、識記影響消費的因素:收入水平、物價水平2、識記消費類型的三種分類及其含義3、理解收入與消費水平的關(guān)系、收入分配狀況與消費水平的關(guān)系、物價變動對人們消費的影響過程與方法:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能提高理論思維能力,深入分析經(jīng)濟問題的能力參與經(jīng)濟生活的能力情感態(tài)度與價值觀:正確看待我國消費結(jié)構(gòu)的變化,增強憂患意識和責(zé)任感【學(xué)習(xí)重點】影響消費水平的因素【學(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)內(nèi)容問題1:影響消費水平的因素1.消費水平受很多因素影響,

2、其中主要是居民的______和________________。2._______是消費的基礎(chǔ)和前提。(1)在其他條件不變的情況下,人們__________收入越多,對各種商品和服務(wù)的消費量就越大。要提高居民的生活水平,必須保持經(jīng)濟的穩(wěn)定增長,增加居民收入。(2)居民消費水平不僅取決于當(dāng)前的收入,而且受_____________的影響。(3)社會總體消費水平的高低與人們__________的大小有密切的聯(lián)系。3.______的變動會影響人們的購買能力。一般說來,物價______,人們的購買力普遍降低,會減少對商品的消費量;物價_____,

3、則購買力普遍提高,會增加對商品的消費量。問題2:消費的類型1.按照交易方式不同,可以分為錢貨兩清的消費、____________和租賃消費。2.按照消費對象不同,可以分為有形商品消費和_________。3.按照消費的______,生活消費可以分成生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費。問題3:消費結(jié)構(gòu)1.含義:反映人們___________在消費總支出中所占的比重。2.恩格爾系數(shù):_____________占家庭總支出的比重。3.恩格爾系數(shù)的意義:由恩格爾系數(shù)可以大致推知家庭生活水平的高低。恩格爾系數(shù)______,必然影響其他消費支出

4、,特別是影響發(fā)展資料、享受資料的增加,限制消費層次和消費質(zhì)量的提高。恩格爾系數(shù)______,通常表明人們生活水平提高,消費結(jié)構(gòu)改善。二、提出疑惑同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課通過一組幻燈片(比爾蓋茨、泰森、喬丹與貧苦農(nóng)民消費水平的差異)導(dǎo)入。5高一政治必修二導(dǎo)學(xué)案第頁第一單元生活與消費編寫:審核:使用時間:二、自主探究、合作學(xué)習(xí)探究一:(自主探究分鐘,小組合作分鐘)1、以上圖片反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?(貧富差距、消費水平差異)2、僅從圖片來看,影響消費水平的因素有哪

5、些?(收入)自我總結(jié):此探究給我們什么啟示?成果展示、匯報交流:(小組探究的成果)歸納總結(jié)、提升拓展:探究二:(自主探究分鐘,小組合作分鐘)曬客,譯自英文share,就是把自己的淘寶收獲、心愛之物,甚至所有生活中的物件,統(tǒng)統(tǒng)放在網(wǎng)絡(luò)上,與人分享,由您評說。這種分享,不為炫耀,不比金錢,只為展示生活,分享快樂。你想成為曬客嗎?那就請將你家日常有哪些消費項目按消費類別曬一曬吧!自我總結(jié):此探究給我們什么啟示?成果展示、匯報交流:(小組探究的成果)歸納總結(jié)、提升拓展:探究三:(自主探究分鐘,小組合作分鐘)根據(jù)老師曬的各項支出,計算1998年和2

6、008年恩格爾系數(shù)分別是多少。這種變化反映了什么?為什么有這種變化?自我總結(jié):此探究給我們什么啟示?成果展示、匯報交流:(小組探究的成果)歸納總結(jié)、提升拓展:5高一政治必修二導(dǎo)學(xué)案第頁第一單元生活與消費編寫:審核:使用時間:探究四:請幫老師圓汽車夢情景一:老師從湖北某師范類高校畢業(yè),在湖北黃岡M市一中工作5年了,現(xiàn)有存款1萬,要供養(yǎng)一個1歲的孩子,家庭(夫妻都是老師)月收入4000,由于住處離單位很遠(yuǎn),為了工作的方便,想買一輛經(jīng)濟適用型的小汽車作代步之用。情景二:預(yù)計從明年1月開始,M市在事業(yè)單位實行績效工資制度,屆時每年家庭收入將增加1

7、.8萬元。情景三:2009年10月20日,中國今年生產(chǎn)的第1000萬輛汽車在長春下線。隨著產(chǎn)量的提高,為求銷量的同步增加,各企業(yè)紛紛打出了降價讓利促銷的旗號。同時,國家今年對購買1.6升以下小排量汽車購置稅減半征收,此政策執(zhí)行至12月31日,明年是否延續(xù)此政策尚無定論。請各組同學(xué)分別結(jié)合上述三種情景,分析:(1)在以上情況下老師能否圓夢?為什么?(2)如果認(rèn)為能圓夢則說明采取怎樣的方式圓夢。自我總結(jié):此探究給我們什么啟示?成果展示、匯報交流:(小組探究的成果)歸納總結(jié)、提升拓展課堂檢測1、按聯(lián)合國提出的標(biāo)準(zhǔn),恩格爾系數(shù)在59%以上屬于貧困

8、生活,50%-59%屬于溫飽,40%-50%屬于小康,30%—40%屬于富裕,低于30%就是最富裕。2001年我國城鄉(xiāng)居民家庭恩格爾系數(shù)分別為37.9%和47.8%,均比上年降低13個百分點。

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