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《小班創(chuàng)新課題 能干的小手 》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小班創(chuàng)新課題能干的小手小班創(chuàng)新課題:能干的小手作者:馬麗萍???來源:壽光市洛城街道寒橋幼兒園?【內(nèi)容分析】 能干的小手是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班下學期的活動內(nèi)容。這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇,本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等,讓孩子感知小手的本領,對自己的肢體有所了解,從而達到認識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,貼近孩子,有助于孩子拓展思維,從而達到創(chuàng)新課題的實驗目的。?【幼兒分析】 小班幼兒年齡小,對于小手所表現(xiàn)出來的本領能夠感知,但由于年齡的關系,語言的表達能力和概
2、括能力比較差,無法準確說出來,本次活動,設計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn),從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手。?【設計思路】 1.游戲導入: 通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領,激發(fā)幼兒對認識小手的興趣,從而為開展活動創(chuàng)設良好的開端. 2.認識小手: 讓幼兒說出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正認識小手,將幼兒的注意力轉移到小手上來.幼兒通過語言表達說出手指的本領,培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力和發(fā)散思維能力. 3.感知體驗: 你的小手會
3、做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領. 4.發(fā)散思維: 你的小手除了這些,還會做什么事? 5.操作活動: 手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實際體驗中,認識到小手的,從而培養(yǎng)幼兒的動手能力.?【活動目標】 1.知道自己每個手指的名稱,體驗它們的作用?! ?.變換手的各種動作,對自己的手感興趣。?【活動準備】 小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。?【活動過程】 ?。ㄒ唬?、猜猜誰來了? 1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等) ?。ǘ⒄J識小手 1.你們知道
4、這些小動物是用什么做的嗎? 2.老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶? 幼兒:5個 老師:他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事? 幼兒:我喜歡大手指,我用他說:“真是好寶寶”?! ±蠋煟哼@是大拇指,他可以表揚人?! ∮變海何蚁矚g這個手指(食指),可以指東西?! ±蠋煟哼@是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指) 再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們?! ±蠋煟ㄐ〗Y):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小
5、拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。 ?。ㄈ⑿∈值谋绢I 1.你的小手會做什么事? 幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。 2.除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)?! ?.一會兒后,老師引導)你的小手在干什么?引導說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 4.老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。(招招手)這是什么意思? 幼兒:再見或不要。 老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?
6、幼兒:來來來?! ?.我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)?! 〗Y束部分:小手這么能干,一定要好好保護它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>