新課標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方略探究

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1、新課標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方略探究  【摘要】自新課標(biāo)實(shí)施以來,初中數(shù)學(xué)的教學(xué)理念發(fā)生了巨大的變化,數(shù)學(xué)教學(xué)不再以灌輸知識(shí)為主。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新課標(biāo)的理念。本文以新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的原則作為指導(dǎo),從五個(gè)方面探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方略,希望能夠幫助初中生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。  【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)方略探究  【中圖分類號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711(2014)06-015-01  前言  新課標(biāo)實(shí)施幾年以來,初中的數(shù)學(xué)老師們不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生更加積極主

2、動(dòng)的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。但是老師的教學(xué)方法或多或少都存在著一些誤區(qū),究其原因,還是不能嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的原則來實(shí)施教學(xué),采用的教學(xué)方法與教學(xué)原則存在著不一致。所以按照新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的原則,探究新課標(biāo)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方略顯得尤為重要?! ∫?、新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的原則  1.學(xué)生主動(dòng)參與原則  學(xué)生的主動(dòng)參與原則是指學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué),能夠與教師進(jìn)行課堂互動(dòng),課后能夠及時(shí)主動(dòng)的完成教師布置的作業(yè)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師的作用是幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí),而不是向?qū)W生灌輸知識(shí)。學(xué)生主動(dòng)參與的原則能夠保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

3、性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣與自信。被動(dòng)的去學(xué)習(xí)給學(xué)生帶來的往往只是負(fù)擔(dān),容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)生往往會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生挫敗感?! ?.差異性原則  每一個(gè)學(xué)生的理解能力是不同的,這并不是一種歧視,而是一種現(xiàn)實(shí)。在認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上應(yīng)該重視差異性原則。所謂差異性原則是指,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異,靈活的采取教學(xué)方法,幫助學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)跟上教學(xué)進(jìn)度。新課標(biāo)理念下的教育是面向全體學(xué)生的教育,給不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì),幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生與全體同學(xué)共同進(jìn)步是最終目標(biāo)。所以差異性原則并不是一種歧視性原則

4、,相反,它是一種反應(yīng)公平的原則。  3.具體與抽象相結(jié)合原則  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的抽象思維,但是考慮到初中生的認(rèn)知規(guī)律,必須認(rèn)識(shí)到具體與抽象相結(jié)合的重要性。對(duì)于一些數(shù)學(xué)問題,如與立體圖形有關(guān)的問題,可能需要學(xué)生運(yùn)用抽象思維,但是初中生的抽象思維往往并未建立,這就需要運(yùn)用具體的模型進(jìn)行輔助教學(xué)。這種具體與抽象相結(jié)合的原則往往會(huì)把抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得直觀易懂,有助于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難情緒,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?! ?.課內(nèi)與課外相結(jié)合原則  新課標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活,數(shù)學(xué)問題往往與生活息息相關(guān)。所以新課

5、標(biāo)理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生利用課堂學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題。課堂與課外相結(jié)合的原則能夠鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,讓他們認(rèn)識(shí)到從課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)不僅僅是為了考試而學(xué),更是為了能夠應(yīng)用到生活中而學(xué),這能夠極大的激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?! 《⑿抡n標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)方略  1.營(yíng)造教學(xué)氣氛,讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)  讓初中生能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)而又不會(huì)感到負(fù)擔(dān)沉重,這就需要初中的數(shù)學(xué)教師去營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生自由的表達(dá)他們的想法,給他們鼓勵(lì),引導(dǎo)

6、他們?nèi)ソ鉀Q問題,幫助他們建立自我解決數(shù)學(xué)問題的自信。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,改變教師在講臺(tái)上灌輸知識(shí),學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況?! ?.創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)  探究學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的一種高效的教學(xué)方法,但是目前一些教師所采用的探究式學(xué)習(xí)方法仍然流于形式,沒能真正的引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)。初中的數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行探究式教學(xué)時(shí),應(yīng)該選取具有啟發(fā)性的案例進(jìn)行教學(xué)。例如,在學(xué)習(xí)“數(shù)軸”這一數(shù)學(xué)概念時(shí),很多學(xué)生可能覺得很難理解,但是教師通過實(shí)物來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,如稱上的星點(diǎn),溫度計(jì)上的刻度等等,就能幫助學(xué)生快速理解所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣?! ?.實(shí)

7、施分層教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全體參與  分層教學(xué)是針對(duì)學(xué)生理解能力與學(xué)習(xí)能力不同而實(shí)施的一種靈活的教學(xué)方法。有些時(shí)候教師在課堂上講解的內(nèi)容,一部分學(xué)生能夠快速理解,而有的學(xué)生則需要很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握。這就需要教師針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)。例如,對(duì)掌握較快的學(xué)生進(jìn)行適度的知識(shí)拓展,對(duì)掌握較慢的學(xué)生則給予更多的輔導(dǎo)。這樣會(huì)給予學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生更多的自信,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度保持在同一水平上,有助于全體學(xué)生的共同進(jìn)步?! ?.密切聯(lián)系生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)  新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)聯(lián)系生活,所以教師們應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)

8、初中數(shù)學(xué)的一元一次函數(shù)時(shí),將學(xué)生的某些生活細(xì)節(jié)融入教學(xué)可能會(huì)帶來意想不到的效果?! ?.利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)  現(xiàn)代的社會(huì)是信息社會(huì),在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中利用現(xiàn)代的信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)能夠極大的豐富教學(xué)內(nèi)容,同

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