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1、團學干部培訓論文：論新時期高校團學干部的培養(yǎng)與管理【摘要】面對當今經(jīng)濟全球化、信息多元化、文化多樣化、科技國際化的新環(huán)境。高校教育的任務(wù)也越來越加的重要。面對新的形勢和嚴峻的挑戰(zhàn)。就需要我們新時期高校學生工作者積極的探尋新出路,新方法,開創(chuàng)新時期學生工作的新局面。團學干部是高校思想政治工作中的重要環(huán);肩負著責任和使命;是學校政策的支持者;是各種各樣信息的傳遞者;是活動建設(shè)的參與者;是老師的得力助手;是群體的領(lǐng)頭牛;更是一個群體的奉獻者。為了實現(xiàn)學生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”這就需要通過像上面一樣成熟的團學
2、干部隊伍來實現(xiàn)?！ 娟P(guān)鍵詞】高校團學干部;培養(yǎng)與管理 大學生是十分寶貴的社會人才資源,是社會的希望。因此,對他們的培養(yǎng)與教育就顯得尤為的重要。團學干部在高校學生管理工作扮演著極其重要的角色。肩負著責任和使命;是學校政策的支持者;是各種各樣信息的傳遞者;是活動建設(shè)的參與者;是老師的得力助手;是群體的領(lǐng)頭牛;更是一個群體的奉獻者?！ ∫弧F學干部的重要性 1、團學干部在班風學風建設(shè)中起模范帶頭作用 在大學生活中班風是最基層,最影響學生的學習,生活的。要搞好班風學風建設(shè)僅僅靠老師是不夠的,需要我們每位同學的積
3、極配合和努力。如果團學干部能團結(jié)協(xié)作,以身作則帶領(lǐng)所有的同學發(fā)揮積極性。那么班風學風建設(shè)就自然而然的上去了。 2、團學干部在學生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”中發(fā)揮主要作用 四個“自我”具體的是指在學校教育管理中充分發(fā)揮學生的主動性,主體作用以及能動性。一方面四個“自我”本身說的就是學生,而團學干部是學生中的先進分子他們起著典范作用。另一方面,團學干部在帶領(lǐng)同學們實現(xiàn)四個“自我”的過程中,他們就更能自覺地豐富自我,讓自己更好的實現(xiàn)四個“自我”?！ ?、從團學干部的成長以及將來看,由于我院是重點培養(yǎng)初中,高中
4、教師的師范院校。教師的素質(zhì)本來就應(yīng)該是多方面的。因此,在校期間能夠擔任團學干部也是勵練自己的極好的機會?！ 《?、團學干部的產(chǎn)生 團學干部的產(chǎn)生是學生干部工作的重要環(huán)節(jié)。這就像一個工廠的原材料似的那樣重要。團學干部的產(chǎn)生一般來說都是選舉制。選舉制可以充分發(fā)揮學生的積極性和能動性。老師主要是指導(dǎo)學生制定好規(guī)則,當好評委的角色。實行由系輔導(dǎo)員推薦、自愿報名、進行競選。在選舉的方法上需成立團學干部選拔工作小組,制定好選舉原則、標準,保證選舉公平、公開、公正。在選舉的各個環(huán)節(jié)都必需確保信息的公開,達到優(yōu)勝劣汰的作用?！ ?/p>
5、 三、團學干部的培養(yǎng) 團學干部產(chǎn)生之后就必須立刻讓他們進入到自己的工作中,擔任好自己的角色,起好模范作用。一個優(yōu)秀的主管學生工作的老師在使用團學干部時一定要做到對他們十分的信任再加上耐心的指導(dǎo),這樣我們的學生工作才能順利高效的進行。 1、為團學干部提供足夠的舞臺,放手讓他們干 對于一個優(yōu)秀的團學干部,他們有自己的想法。此時我們就應(yīng)該給足他們空間,他們都是經(jīng)歷過競選的考驗,脫穎而出的,他們不僅僅有熱情,而且在組織、協(xié)調(diào)與人溝通、表達能力等方面均有一定的過人之處。只要他們大的原則是對的,就必須為他們提供一個寬廣的舞臺
6、,放手讓他們干?！ ?、把握原則、認真監(jiān)督、耐心指導(dǎo) 提供舞臺后決不是放手不管,一切都順其自然。團學干部在上任之初,無論是角色轉(zhuǎn)變還是心理轉(zhuǎn)變,工作能力的提高上都需要一個過程,也會遇到很多困難。指導(dǎo)老師應(yīng)該密切關(guān)注他們的成長,及時為他們排憂解惑?，F(xiàn)在的團學干部大都是持一種奉獻的精神,但是我們并不需要這樣干部。有這樣一個真實的案例:某個同學他擔任系勞生部的部長,他們分配的工作基本沒有一個班集體執(zhí)行。在這樣的情況下,部長為應(yīng)對學校的檢查不得不出此下策——全體勞生部成員包括自己拿起掃帚開始打掃衛(wèi)生,把所有衛(wèi)生區(qū)域通通打掃。事后
7、沒有給任何人說這件事情,自己傷心地辭職。此時指導(dǎo)老師又到什么地方去了?“他”——部長為什么會這樣做呢?這很簡單,沒有人“管”。現(xiàn)在的高校團學干部都是趨于由“管”到了“不管”的局面。當時如果有指導(dǎo)老師幫助結(jié)果肯定不是這樣的。在這其中還有一個重要的原因:重使用,輕培訓。培訓是促進使用效果的有效途徑,也是增強他們自信心的法寶。培訓的方式很多:(1)進行新老干部交流會。發(fā)揮新老學生的“傳、幫、帶”作用。(2)指導(dǎo)老師開專題講座。(3)請校外有名的企業(yè)管理人員進行講座。培訓我們將從以下幾方面著手:一是優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)、二是心理素質(zhì)的培
8、養(yǎng)、三是工作能力的培養(yǎng)?！ ∫郧坝泻芏鄨F學干部都認為,作為一名優(yōu)秀的干部,只要能力強,熱心于本質(zhì)工作。至于思想道德品質(zhì)方面則采取的一種自我寬容的態(tài)度。其實,思想政治素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的前提與基礎(chǔ)。只有具備良好的政治素質(zhì)我們才能要求他們具有良好的心理素質(zhì)?！ F學干部具有雙重的角色擔任。面對平級的同學、上
