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《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文裝訂順序apa格式》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文裝訂順序（APA格式）（注：此格式用于文學(xué)、翻譯方向之外的所有論文）1.畢業(yè)論文封面（漢語(yǔ)）2.畢業(yè)論文首頁(yè)（英語(yǔ)）3.致謝（英文）4.畢業(yè)論文中文摘要及關(guān)鍵詞5.畢業(yè)論文英文摘要及關(guān)鍵詞6.目錄7.正文8.尾注（可選）9.參考文獻(xiàn)（英語(yǔ)文獻(xiàn)在前，漢語(yǔ)文獻(xiàn)在后）10.附錄（可選）附：論文模板（模板內(nèi)容僅供參考，畢業(yè)生可根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）7河南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文學(xué)號(hào)：0305114000四號(hào)黑體20磅字號(hào)，華文中宋，加粗，居中中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者連接副詞使用情況調(diào)查黑體，小三，居中學(xué)院名稱(chēng)：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：英語(yǔ)教育年級(jí)班別：201
2、2級(jí)5班姓名：劉海濤指導(dǎo)教師：李慶東年月7TheUseofLinkingAdverbialsbyChineseCollegeEnglishLearnersAThesisSubmittedtoFacultyofInternationalStudiesofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofBachelorofArtsByLiuHaitaoSupervisor：LiQingdong英文年月7全文每段首行縮進(jìn)3-5個(gè)字符TimesNewRoman三號(hào)粗體居中Ack
3、nowledgementsIwouldliketothankallthosewhohavegivenmetheirgeneroushelps,commitmentandenthusiasm,whichhavebeenthemajordrivingforcetocompletethecurrentpaper.…TimesNewRoman五號(hào)，1.5倍行距羅馬數(shù)字編排頁(yè)碼7宋體，小二號(hào)，粗體摘要無(wú)論在口語(yǔ)還是在寫(xiě)作中，中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在連接副詞的使用上都有過(guò)多使用的傾向。影響中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用連接副詞的因素是多方面的，如母語(yǔ)遷移、教學(xué)引導(dǎo)、文體意識(shí)、語(yǔ)義理解以及
4、語(yǔ)用知識(shí)等。…宋體，小四號(hào)，1.5倍行距關(guān)鍵詞：連接副詞；大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者；使用；教學(xué)(內(nèi)容僅供參考)宋體，小四號(hào)，粗體7Abstract全文每段首行縮進(jìn)3-5個(gè)字符TimesNewRoman，三號(hào)，粗體，居中Theaimofthisresearchis,throughageneralcomparisonbetweenlearners’corporaandNSs’corpora,toprobeintothecharacteristicsofChineseEFLlearnerswithregardtotheiruseoflinkingadverbialsinwriti
5、ngandspeaking,andgiveanimpersonaldescriptionaboutthenon-nativenessthatthelearnersdemonstrateintheuseoflinkingadverbials.ItisfoundthatChineseEFLlearnershaveshownanoveralloverusingtendencyinusinglinkingadverbialsintheirspeakingandwriting.Theresultshaveshownthatthefactorswhichcontributin
6、gtoChineseEFLlearners’useoflinkingadverbialsaremultifold,suchasmothertonguetransfer,pedagogicalinstructions,stylisticawareness,semanticunderstanding,pragmaticconsiderations.KeyWords:LinkingAdverbials;ChineseEFLlearners;Use;TeachingTimesNewRoman五號(hào)，1.5倍行距TimesNewRoman五號(hào)粗體7TableofContent
7、sTimesNewRoman，三號(hào)，粗體，居中Acknowledgement...............................................................I摘要..........................................................................II宋體，5號(hào)Abstract.......................................................................IIITableofContents...
8、.....
