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《【部編版】二年級上冊《道德與法治》2.8《裝扮我們的教室》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教部編版道德與法治二年級上冊教案《裝扮我們的教室》◆教材分析本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第二課。教材設置四個主題活動——“他們的教室好在哪里”、“我們一起來設計”、“大家一起來動手”和“我們的教室更漂亮了”，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過參觀別班教室引導學生對教室的設計有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什么任務、怎樣合作布置等有關內(nèi)容；另一方面通過圖片展現(xiàn)在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力?！艚虒W目標【知識與能力目標】1、認識到教室
2、是靠大家共同營造的學習環(huán)境；2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設的技能。【過程與方法目標】在教學中，通過創(chuàng)設一系列的創(chuàng)作活動，給學生展示自己的想法和特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1、主動地參與學習環(huán)境的創(chuàng)設；2、形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新意識?！艚虒W重難點◆【教學重點】了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣?！窘虒W難點】掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能?！粽n前準備◆5人教部編版道德與法治二年級上冊教案1、教師準備：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準備一些可以用來布置教室的材料；2、學生準備：參
3、觀學校里的其他教室，自由組成小組?！艚虒W過程一、兒歌導入1、出示兒歌《教室是我家》：課桌是書包的家，書包是課本的家，課文是生字的家，文具是鉛筆的家。我們是教室的主人，教室是我們的家。（齊讀，激發(fā)情感）2、聽了這首歌，同學們想到了什么？3、小結：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動手。（出示課題，裝扮我們的教室）二、活動探究，學習新知活動一：他們的教室好在哪里（課前參觀其他班教室）1、提問：小朋友，剛才，我們參觀了學校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的
4、地方。2、出示其他班級教室裝扮細節(jié)圖。圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們的教室好在哪里？3、學生思考回答。4、活動例答：（1）整潔干凈，有秩序有條理（2）色彩鮮艷，圖片文字生動活潑（3）清新自然，有生活氣息5人教部編版道德與法治二年級上冊教案（4）課外讀物豐富，有文化氛圍……活動二：我們一起來設計現(xiàn)在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？讓我們一起來設計吧！過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點子？讓我們學著書中第31頁的小朋友，一起來出出主意。1、觀看書中圖片，
5、說說圖畫告訴你什么？2、學生交流。師歸納板書：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班級的特色在哪里？我能做些什么？3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。4、全班交流。教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學習園地、爭章園地等）班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）小結：教室就是我們的家，對于這個“家
6、”的設計，每個人都有發(fā)言權。我們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動，才能讓教室更美麗！活動三：大家一起來動手大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。心動不如行動，那我們就以上節(jié)課所分的小組為單位，完成小組內(nèi)布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！1、教師根據(jù)學生的特長指導學生進行小組內(nèi)任務安排，合理分工，確定每個小組成員所承擔的工作。2、各組根據(jù)本組的主題分工合作，進行教室環(huán)境布置的實施活動。（1）首先把自己從家里帶來的物品以及自己動手設計的飾品分類整理。例如：盆景、5人教部編版道德與法治二年級上冊教案書籍、繪畫
7、、照片、手工藝品、書法作品、花卉……（2）確定板塊主題，動手操作。例如：A、作品展示欄：在這面墻壁上，我們將學生好的繪畫作品，書法等作品展示出來。我們?yōu)槠淦鹈倚形倚?。B、榜樣欄：這一板塊，作為平時行為規(guī)范和其他在校情況的反映，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，選出表現(xiàn)突出的學生，將其照片粘貼，照片下方附說明或感言，起到激勵和競爭的作用。讓身邊的典型成為大家的榜樣，我們?yōu)槠淦鹈駱拥牧α俊、名人名言欄：這一板塊是以名人名言為主題，把名人照片或名人名言打印張貼在上面，激勵學生奮進而專門設計的。學生可自由選擇喜歡的名人名言，可以通過學生的自主選擇，
8、從而起到激勵、鼓勵學生的作用，促進學生學習。D、閱讀欄：這一欄是專門針對學生利用課余時間豐富課外知識而設計的，讓學生動手寫出自己的讀書感悟，或?qū)W生在閱讀中摘抄的好詞
