新潮沖擊下的社會生活

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1、課題第12課新潮沖擊下的社會生活（岳麓版高中歷史必修二第二單元）授課人霍玉俠（遼寧省大連市二十三中學(xué)）課型探究課課標要求了解近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素；以我國近代報刊、電影為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。學(xué)情分析學(xué)生具備了一定的理解能力、分析能力、概括能力和比較能力，具備了一定的自覺性、獨立性和創(chuàng)造性，需要進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標知識與能力：學(xué)生通過搜集、整理相關(guān)資料和閱讀、分析教材，了解近代人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素，深化對中國近代化進程的認識，提高學(xué)生搜

2、集和整理資料的能力和運用相關(guān)史料分析問題、解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究能力。過程與方法：輔以多媒體教學(xué)，學(xué)生通過自主閱讀教材，搜集、整理和運用相關(guān)資料，參與探究、討論等活動，在掌握基礎(chǔ)知識的過程中，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高運用各種材料論證問題以及同他人合作學(xué)習(xí)、交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：認識物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷是社會發(fā)展的必然；樹立崇尚科學(xué)的精神，汲取世界先進文明成果，形成開放的世界意識；激發(fā)愛國情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學(xué)重點知識：結(jié)合教材和相關(guān)史料了解近代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的史實，探討影響其變化的因素；能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì)，

3、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點探討影響中國近代社會生活變遷的因素，認識近代社會生活變遷和中國近代化之間的關(guān)系。教學(xué)方法情境式教學(xué)法、問題式教學(xué)法，討論式教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生收集整理資料，運用閱讀理解、自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法去感知歷史、認識歷史板書設(shè)計教學(xué)簡案教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動教學(xué)環(huán)節(jié)一：我行我“究”---學(xué)生課前探究學(xué)案設(shè)計的問題：第一組：1、近代中國服飾變化的趨勢是什么？變化的主要原因有哪些？2、如何理解“斷發(fā)”和不纏足運動具有鮮明的政治色彩。第二組：1、我國近代報刊業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？其宣傳的主要內(nèi)容是什么？2、列舉近代中國幾部著名的電影，并指出

4、其主要題材是什么？3、近代報刊和電影對近代社會生活產(chǎn)生了怎樣的影響？第三組：近代中國日常禮儀、婚姻風(fēng)俗和喪葬禮儀發(fā)生了怎樣的變化？這些變化反映了當(dāng)時怎樣的時代特征？教學(xué)環(huán)節(jié)二：引生入境---一句話導(dǎo)入，直奔主題教學(xué)環(huán)節(jié)三：我行我“秀”---探究展示、課堂小結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)四：我行我“思”---提高、升華材料如大屏幕所示問題：1、材料一中反映出近代社會生活在哪些方面出現(xiàn)了“西化”的趨勢？你認為材料中的“中產(chǎn)階級”接受西方消費文化的主要原因有哪些？2、材料二中“很尷尬的現(xiàn)象”指的是什么？材料三中的吳老太爺為什么會昏死過去？3、結(jié)合材料和課前探究，談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ鈦砦拿鞯臎_擊。教學(xué)環(huán)節(jié)五

5、：我行我“練”---鞏固、訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)六：我行我“論”---課后作業(yè)，撰寫小論文結(jié)合你對近代中國社會生活的變遷的認識，談?wù)勀銓Ξ?dāng)前“哈韓”、“哈日”現(xiàn)象的看法。（要求：字數(shù)不限，言之有理，言之有據(jù)）教師印發(fā)學(xué)案布置探究任務(wù)學(xué)生搜集整理資料，進行自主的合作探究學(xué)生以小組為單位展示各自課前探究成果教師點評、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成認識，形成板書學(xué)生思考討論，教師指導(dǎo)點撥、展示圖片，播放歌曲《中國人》，學(xué)生情感升華學(xué)生自主完成，教師進行學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)反思