淺談中考語文臨考復(fù)習(xí)方法

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1、淺談中考語文臨考復(fù)習(xí)方法廣西百色市田東縣第四中學(xué)莊秋月電話：13471640611郵編：531500內(nèi)容摘要：中考語文的臨考復(fù)習(xí)因?yàn)閮?nèi)容多而顯得復(fù)雜，但一旦復(fù)習(xí)到位，可以在很短的時(shí)間內(nèi)取得良好的效果。教師通過計(jì)劃好時(shí)間，了解命題趨勢、梳理難點(diǎn)、注意細(xì)節(jié)等方法，可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中獲得事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)計(jì)劃梳理細(xì)節(jié)事半功倍論文正文：中考各科中，語文的臨考復(fù)習(xí)是比較讓人棘手的，因?yàn)樗鼉?nèi)容廣泛，形式豐富多樣，所考題目不局限于課本。許多同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，往往覺得是在大海撈針，想面面俱到又苦于時(shí)間不夠，記了后面又忘記了前

2、面；有的想突出重點(diǎn)，卻又不知從何抓起，千頭萬緒，亂麻一團(tuán)。因此，不少同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為語文太難復(fù)習(xí)，考試時(shí)靠碰運(yùn)氣。其實(shí)，任何學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，如能針對這些特點(diǎn)及命題的要求，合理的安排復(fù)習(xí)進(jìn)程，語文的臨考復(fù)習(xí)應(yīng)該是會(huì)有成效的。那么，在臨考前短短的時(shí)間內(nèi)，怎么做才能達(dá)到好復(fù)習(xí)的效果呢？我根據(jù)幾年來都上畢業(yè)班語文的經(jīng)驗(yàn)，略談一下自己的看法。一、要有合理的計(jì)劃，算好時(shí)間帳其實(shí)很多學(xué)校為了加快教學(xué)進(jìn)程，都會(huì)利用休息時(shí)間補(bǔ)課，語文課本的新課有的學(xué)校在第五個(gè)學(xué)期就已經(jīng)授完了，慢一點(diǎn)的也在第六學(xué)期的3月中旬左右會(huì)授完，剩下的時(shí)間，

3、就該考慮如何復(fù)習(xí)了。不少教參把復(fù)習(xí)的過程分為兩個(gè)階段，即分板塊復(fù)習(xí)階段和綜合總復(fù)習(xí)階段。老師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)各地的實(shí)際情況，計(jì)算出各輪復(fù)習(xí)所需時(shí)間。各專題復(fù)習(xí)的時(shí)間需要長一些，各個(gè)知識點(diǎn)應(yīng)在這個(gè)階段有條理的詳細(xì)的梳理一遍，并做好歸納工作，方便記憶。老師應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)時(shí)間表，學(xué)生可以根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，全面安排，天天有具體內(nèi)容。這樣就避免了復(fù)習(xí)中出現(xiàn)盲目的情況，做到心中有數(shù)。二、了解命題趨勢，掌握最新信息。復(fù)習(xí)過程中及時(shí)了解中考的命題的趨勢是十分必要的。語文所學(xué)范圍非常廣泛，中考考查的

4、范圍畢竟有限。各地每年在中考復(fù)習(xí)階段，都會(huì)召開中考研討會(huì)或提供考試大體范圍的信息，老師一定要認(rèn)真研讀這些信息，縮小復(fù)習(xí)的范圍。否則，學(xué)生們會(huì)不管三七二十一，不論什么題目都會(huì)拿來做，平均用力，浪費(fèi)時(shí)間。比如百色市這幾年的中考試題，大體框架雖沒什么改變，但在具體的題3目設(shè)置上卻是年年歲歲都有不同，如果不及時(shí)掌握這些信息，復(fù)習(xí)沒有考到的知識點(diǎn)，那純粹是浪費(fèi)時(shí)間。此外，題海戰(zhàn)術(shù)不可取。每到復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們手中的資料數(shù)不勝數(shù)，大家都認(rèn)為多做才能出成效。這些題目一旦完不成，學(xué)生心中就覺得無底。老師應(yīng)正確指導(dǎo)他們，并精選練習(xí)，舉

5、一反三，才能更好的達(dá)到做練習(xí)的目的。三、梳理難點(diǎn)，探尋規(guī)律。在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，除了要鞏固以往所學(xué)的知識外，還應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)中老大難的問題，及時(shí)給予各個(gè)擊破，不留死角。在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的難點(diǎn)是作文。中考中作文所占的分量誰都知道，成也作文，敗也作文。時(shí)間有限，想多練也來不及。我的做法就是練讀結(jié)合。一方面精選帶有典型性的作文題目讓學(xué)生寫，寫了之后我認(rèn)真評改，爭取做到逐個(gè)學(xué)生當(dāng)面點(diǎn)評。寫的不好的作文給學(xué)生提出建議后，讓他們再修改，一直到我滿意為止。這種做法加深了學(xué)生的印象，是自己寫出來的東西，比去背別人

6、的要強(qiáng)。一個(gè)作文完成了之后，再告訴同學(xué)們舉一反三，這個(gè)內(nèi)容可運(yùn)用于哪些話題或命題作文中去，這樣一篇作文的內(nèi)涵就廣了許多。另一方面，還要不斷的積累素材。復(fù)習(xí)時(shí)間再緊張，也要關(guān)心身邊的大事，觀察生活。還可以多找一些寫得好的作文來欣賞，品析其中好的句子，寫得好的開頭和結(jié)尾。手中有糧，心中不慌。有寫作素材，有美文積累，再加上一定的寫作能力，作文的難點(diǎn)也就不復(fù)存在了。碰到其他難點(diǎn)的時(shí)候，也應(yīng)該如此，尋找到一定的規(guī)律。老師是主線，幫助學(xué)生貫穿整個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該要根據(jù)自身的特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。規(guī)律是存在的，但是怎樣達(dá)到最好

7、的效果，往往卻是因人而異的。四、采用科學(xué)方法，因材施教。進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，許多學(xué)生在掌握了一定的規(guī)律以后，會(huì)慢慢找到適合他們自己的復(fù)習(xí)方法。有的同學(xué)喜歡自己看書，進(jìn)行總結(jié)歸納，這些多數(shù)屬于成績較好，能動(dòng)腦筋的學(xué)生；有的需要老師幫助總結(jié)，不然就不知如何下手。針對這些情況，老師就應(yīng)該全盤考慮，不應(yīng)該每一節(jié)課都在課堂上喋喋不休的進(jìn)行灌輸，應(yīng)留出一部分時(shí)間給學(xué)生自己看，對后一種情況的學(xué)生，可以進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，開個(gè)小灶。此外，老師應(yīng)告訴學(xué)生，既要自主復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考，又要互相合作，取長補(bǔ)短，營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。在考試到來的一個(gè)月或

8、半個(gè)月，不能丟掉自己行之有效的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。每天要保證有一定的時(shí)間放在語文科上。數(shù)理化的復(fù)習(xí)到后一階段相對語文來講，應(yīng)該放輕一點(diǎn)了。因?yàn)檫@些科基礎(chǔ)很重要，在短時(shí)間內(nèi)想要提高成績很難，而語文卻帶有一定的偶然性，看中一篇好作文，多熟記幾句古詩，幾個(gè)詞語都有可能把分?jǐn)?shù)提高。因此，臨考時(shí)間越近，復(fù)習(xí)語文的時(shí)間就越不能放松。3老師也要把這種重要性講給學(xué)生，讓學(xué)生相信