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《重慶市西北狼聯(lián)盟2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期第一次聯(lián)盟考試（12月）語(yǔ)文試題+Word版含解析.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、高考資源網(wǎng)（ks5u.com）您身邊的高考專家www.ks5u.com西北狼聯(lián)盟2017-2018第一次質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試題第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。作為歐洲海外擴(kuò)張而形成的學(xué)科，人類學(xué)與全球化具有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。時(shí)至今日，全球化已經(jīng)滲透進(jìn)各個(gè)領(lǐng)域，成為人們生活中幾乎無(wú)所不在的要素。所謂全球化，就是指人群、物品、資本、技術(shù)、信息、符號(hào)、觀念等在世界范圍內(nèi)大規(guī)模和高速的流動(dòng)，所形成的不同社會(huì)文化之間的密切聯(lián)系與頻繁互動(dòng)。全球化的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是跨越民族國(guó)家邊界的過(guò)程，也是理論家們所說(shuō)的“
2、非領(lǐng)土化”。全球化的基點(diǎn)在于，突破或超越以民族國(guó)家的領(lǐng)土邊界為范圍的市場(chǎng)體系以及法律政治和社會(huì)文化。由此，形成了全球化與民族國(guó)家之間既相互對(duì)立又依存的關(guān)系。民族國(guó)家與全球化相生相克。民族國(guó)家的形成，為資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了資源和保障。民族國(guó)家為其領(lǐng)土范圍內(nèi)的生產(chǎn)資料、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)力和資本的有效配置和生產(chǎn)、交換、分配的順利運(yùn)行，提供了法律依據(jù)、社會(huì)秩序和控制機(jī)構(gòu)，并“畫地為牢”似地為領(lǐng)土范圍之外的介入設(shè)立了森嚴(yán)的壁壘，從而為資本主義在本國(guó)范圍內(nèi)的孕育和發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。然而，當(dāng)民族國(guó)家領(lǐng)土范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)要素不能滿足機(jī)器大生產(chǎn)發(fā)展到一定程度所提出
3、的生產(chǎn)資料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)和資本投資等需要時(shí)，以突破民族國(guó)家邊界為前提的全球化，就成為不可遏止的洪流。至20世紀(jì)初期，歐洲殖民主義將世界版圖幾乎瓜分完畢，而其結(jié)果卻導(dǎo)致了兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，及其后世界各地民族主義運(yùn)動(dòng)的勃然興起和創(chuàng)建民族國(guó)家的浪潮，最終瓦解了持續(xù)近4個(gè)世紀(jì)的西方殖民主義體系。擺脫了殖民統(tǒng)治而建立起的民族國(guó)家，為了國(guó)家的富強(qiáng)和國(guó)民的福祉，又紛紛放棄閉關(guān)鎖國(guó)的治理理念和自我解構(gòu)自給自足的生計(jì)模式，轉(zhuǎn)而選擇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和融入全球經(jīng)濟(jì)體系的策略。否則，只有承受經(jīng)濟(jì)貧困、發(fā)展落后和政治邊緣化的后果。正是在這種相生相克的過(guò)程中，民族國(guó)家的含義、形式
4、和治理逐漸轉(zhuǎn)換和更新，全球化的模式不斷創(chuàng)新，程度趨于深化。-22-www.ks5u.com版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（ks5u.com）您身邊的高考專家民族國(guó)家建構(gòu)的實(shí)際結(jié)果，致使多族一國(guó)成為民族與國(guó)家關(guān)系的基本狀態(tài)，由此形成了在一個(gè)國(guó)家之內(nèi)存在著人口絕對(duì)數(shù)量占多數(shù)的民族和人口絕對(duì)數(shù)量不占多數(shù)的少數(shù)民族、主體民族與非主體民族的區(qū)別。獲得民族國(guó)家的主體民族地位和統(tǒng)治權(quán)力的統(tǒng)治集團(tuán)，利用媒體等各種手段，努力建構(gòu)全體國(guó)民的共同體意識(shí)，以維護(hù)國(guó)家的完整統(tǒng)一。而對(duì)自己的生存現(xiàn)狀不滿意的非主體民族或族群，則通過(guò)媒體，強(qiáng)調(diào)自身文化的特殊性與散布民族主義甚至民族
5、分離主義，以謀求獨(dú)立建國(guó)。民族主義在一定程度上是全球化時(shí)代的意識(shí)形態(tài)景觀。（摘編自何明《全球化及其人類學(xué)論題》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)槊褡宓男纬膳c國(guó)家的創(chuàng)立關(guān)系密切相關(guān)，所以要求它們必須同步完成。B.當(dāng)下全球化已經(jīng)成為人類生活的常態(tài)，所以正確認(rèn)識(shí)全球化是非常必要的。C.當(dāng)資本主義發(fā)展至機(jī)器大生產(chǎn)階段時(shí)，現(xiàn)今意義上的全球化就已經(jīng)開始了。D.民族國(guó)家的完整與統(tǒng)一，往往受到非主體民族的散布的民族主義的挑戰(zhàn)。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.引論部分既提出了全球化的論題，又指出了人類學(xué)與全球化之間具有密切
6、的聯(lián)系。B.文章重點(diǎn)論述全球化的發(fā)生發(fā)展的機(jī)制，以及它與民族國(guó)家間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。C.文章從民族主義的產(chǎn)生機(jī)制角度，論述了它是伴隨全球化和民族國(guó)家而產(chǎn)生的。D.文章從兩個(gè)維度論述民族國(guó)家因其創(chuàng)建過(guò)程不同而各有特點(diǎn)，它們沒(méi)有共同點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.民族的形成與國(guó)家的創(chuàng)立本是不可分的統(tǒng)一形態(tài)，它們沒(méi)有絕對(duì)的時(shí)間先后順序。B.隨著全球化的不斷深入，民族國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等交流會(huì)越來(lái)越頻繁。C.今天，任何一個(gè)民族國(guó)家如果還堅(jiān)持閉關(guān)鎖國(guó)的政策，就必然會(huì)被貧困落后困擾。D.一旦一個(gè)或多個(gè)非主體民族不滿意自己的生存狀況，它們
7、往往就會(huì)謀求獨(dú)立建國(guó)。【答案】1.B2.D3.C【解析】1.試題分析：本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析能力。A項(xiàng)無(wú)中生有。原文并沒(méi)有“要求它們必須同步完成”的意思。C項(xiàng)曲解文意，由原文“以突破民族國(guó)家邊界為前提的全球化”和“全球化的模式不斷創(chuàng)新和程度趨于深化”的表述可知C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)強(qiáng)加因果，“民族主義產(chǎn)生的根源”應(yīng)該是民族國(guó)家中對(duì)“自己的生存現(xiàn)狀不滿意的非主體民族或族群……以謀求獨(dú)立建國(guó)”。所以選B項(xiàng)。2.試題分析：本題考查對(duì)文中內(nèi)容的分析和推理能力。D-22-www.ks5u.com版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（ks5u.com）您身邊的高考專家
8、項(xiàng)曲解文意，依據(jù)原文的表述：“然而，從總體上看，民族國(guó)家是民族的形成與國(guó)家的創(chuàng)立齊頭并進(jìn)，相互建構(gòu)、相互依存
