提高課堂教學實效性的教學策略研究

《提高課堂教學實效性的教學策略研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、和諧教育科研興?！短岣哒n堂教學實效性的教學策略研究》申報全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題的準備報告全國中學教育科研聯(lián)合體秘書處一、研究意義1．本課題研究的背景（1）問題的提出：課堂教學是實施素質教育的主渠道，是培養(yǎng)師生主體地位的主陣地，是實施學校教育培養(yǎng)人才的基本途徑和方法（2）問題的癥結：現(xiàn)行教育制度、課堂教學方式不利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)（3）解決的對策：持續(xù)有效的教育改革實踐和教育科學研究有助于重構素質教育思想的教學體系2．本課題的研究目標（1）對課堂教學有一個比較清晰的界定。（2）構筑具有既符合時代要求又帶有各校特色的創(chuàng)新型的課堂教學方式。（3）提供一系

2、列解決中學教育教學及所面臨的現(xiàn)實問題的可操作方案、辦法或模型。（4）通過教育科研帶出一支成熟的教科研隊伍，真正提高教師的素質。（5）學校堅持“科研為導向”，不斷提高教育質量和整體辦學水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。（6）探索新型的課堂教學，全面推進素質教育的全面實施。二、課題的內容與特點1．課題結構（1）本課題分總課題、子課題二級。（2）總課題名稱：《提高課堂教學實效性的教學策略研究》（3）總課題下設若干子課題，充分考慮現(xiàn)有的研究力量和承接能力。建議分部和學校的研究專題不宜太大、太多，一般一所學校一個專題，最多不超過兩個專題。研究目標和內容符合總課題的要求。內容如下

3、所示：19和諧教育科研興校課題設計論證·本課題國內外研究現(xiàn)狀述評、選題意義和研究價值·本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創(chuàng)新之處·本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟（限3000字內）（一）本課題的界定、研究現(xiàn)狀、選題意義和研究價值1.《提高課堂教學實效性的教學策略研究》課題的界定：（1）本課題研究的是“十一五”時期我國基礎教育“提高課堂教學實效性的教學策略”問題，即建設小康社會和創(chuàng)新型國家時期，如何提高課堂教學實效性的問題。這一時期我國基礎教育的特點是：以提高全體學生全面素質為目標，貫徹實施“九年義務教育法”，深入開展以課程改革、考試改革為核心的

4、教育改革試驗，實現(xiàn)教育公平和教育創(chuàng)新正在成為教育工作者的行動口號。這既是本課題所面臨的國內教育的形勢背景。（2）本課題所說的“課堂教學”主要指中學的課堂教學，也涉及小學的課堂教學，即中小學傳統(tǒng)意義上的每節(jié)課的教學和廣義的由教師按計劃組織的室外乃至校外的學習實踐活動?！罢n堂教學”涉及到教師向學生傳授知識、培養(yǎng)學生能力和對學生進行思想品德教育等問題；也涉及到課堂教學中師生教與學的理念、教與學的內容、教與學的方式、方法和教與學的管理及教與學的評價等多方面問題。（3）本課題說到的“實效性”，是指新時期進行課堂教學改革中實際產生的教學效果問題。涉及到有無效果和效果好壞等幾

5、種情況。課題研究的是：提高課堂教學實效性應有的理念，和從“十一五”基礎教育承擔全面提高學生素質的戰(zhàn)略任務出發(fā)，建構課堂教學內容、教學方法、學習方法、教學計劃、課堂教學評價體系等所產生的教學效果如何能夠得到迅速提高的問題。即找到傳授知識、培養(yǎng)能力和提高學生思想素質等最有效的方式方法。（4）“策略”指的是達到一個目標所采取的步驟、方法和途徑。本課題所說的‘“教學策略”指的是為了更好地提高學生的全面素質，達到預定的教學目標，在課堂教學中取得預定的效果所采取的方式和方法?？傊?，本課題研究的是：在“十一五”時期全面貫徹素質教育精神，深入開展教育改革、強調教育創(chuàng)新的形勢下，

6、中小學課堂教學改革中教學效果如何迅速提高的方式、方法問題。2.課題立項的背景：19和諧教育科研興校課堂教學是學校實施素質教育培養(yǎng)人才的主渠道，是體現(xiàn)師生主導和主體地位的主戰(zhàn)場。隨著社會政治經濟的不斷發(fā)展和向教育領域的全面滲透，社會對教育日益重視并不斷提出了新的要求。在科學技術方面，以信息化為時代的特征，已成為促進科技發(fā)展和社會進步的新的生長點。各個國家都將知識創(chuàng)新、自主創(chuàng)新作為增強綜合國力和國際競爭力的重要標志擺在突出的位置?？萍紕?chuàng)新之路，關鍵在人才，人才的培養(yǎng)關鍵在教育。這種認識已經成為全球的共識，各主要發(fā)達國家都非常關注基礎教育的改革與發(fā)展，尤其是關注課程改

7、革，特別是其中的核心問題——課堂教學改革。于是教育改革呈現(xiàn)出十分活躍的局面?！笆晃濉逼陂g圍繞新課程改革，許多新的問題、新的思路、新的經驗、新的實驗會層出不窮，在這種形勢下研究提高新課程課堂教學的實效性具有強烈的針對性、迫切的時效性，現(xiàn)實意義和時代意義極其重大。當前，課堂教學向學生的生活世界回歸，已受到包括我國在內的一些國家的關注。這就要求我們尊重教育規(guī)律，以人為本。使課堂教學從內容到形式，更強調學習者過程的體驗，使學生用輕松活潑、易于理解、樂于接受的主動學習的方式方法去學習。重視課堂教學過程中學生學習能力的提高，創(chuàng)造性與開發(fā)性思維的培養(yǎng)，強調價值觀教育和道德教

8、育，尊重學生成長規(guī)律，突