2015版思修緒論教案

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1、2015版思修緒論教案緒論珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界新課導(dǎo)入：同學(xué)們是否有觀看9月3日上午的閱兵儀式和9月4日晚上中央1臺(tái)播放的《開(kāi)學(xué)第一課》？主題是什么？主要講了哪幾個(gè)內(nèi)容？對(duì)你有什么啟示？有何感謝和體會(huì)？-----學(xué)生談體會(huì)教師點(diǎn)評(píng)進(jìn)入新課。2015年，第八屆《開(kāi)學(xué)第一課》，以“英雄不朽”為主題。本屆節(jié)目主題將圍繞“銘記歷史，緬懷先烈，珍愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的精神指導(dǎo)，選取青少年的獨(dú)特視角，向孩子們講述一個(gè)個(gè)英雄故事。節(jié)目以“英雄不朽”為主題，圍繞“愛(ài)國(guó)”“勇敢”“團(tuán)結(jié)”“自強(qiáng)”四節(jié)課，通過(guò)講述英雄故事讓孩子們共同“銘記歷史，緬懷先烈”。思

2、考：1、你想在《思政開(kāi)學(xué)第一課》中學(xué)到什么？2、未來(lái)你想要成為怎樣的人？說(shuō)一說(shuō)：是否已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)生活呢？請(qǐng)各位同學(xué)就近結(jié)合討論，來(lái)到大學(xué)之后的感受和有哪些不適應(yīng)，然后咱們一塊來(lái)分析一下大家產(chǎn)生這種感受的原因是什么?？傮w有如下一些表現(xiàn)：孤獨(dú)感、焦慮感、自卑感、空虛感、迷茫感、失落感、被動(dòng)感等等。思考：1、你們所理解的“大學(xué)”49是什么？2、你們想像中的“大學(xué)生活”是什么樣的？3、你們打算怎樣度過(guò)寶貴的大學(xué)三年生活？第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大學(xué)生活（一）大學(xué)的內(nèi)涵1、大學(xué)的內(nèi)涵①實(shí)施高等教育，是高層次的教育階段。②大學(xué)是知識(shí)密集、學(xué)

3、科比較集中的地方。③培養(yǎng)有修養(yǎng)的公民，面向社會(huì)、面向職業(yè)，培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才。2、什么是高職教育？如何看待高職院校？說(shuō)一說(shuō)：現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)怎樣？高等職業(yè)教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分。是為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，在高中文化程度基礎(chǔ)之上實(shí)施的，為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等諸領(lǐng)域各具體崗位培養(yǎng)實(shí)踐型、技術(shù)型、職業(yè)專(zhuān)門(mén)化的技術(shù)人才和管理人才的教育。如果現(xiàn)實(shí)的大學(xué)與自己理想的大學(xué)有落差，應(yīng)該調(diào)試自我，快速適應(yīng)：（1）平和心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。與其抱怨，不如行動(dòng)。（2）樹(shù)立“人無(wú)全才，人人有才”的意識(shí)。（3）悅納自我，接納他人。49（4）張揚(yáng)個(gè)性

4、，尊重他人。做事要先做人，尊重別人的人才能受到別人的尊重。教師提問(wèn)：大學(xué)相比以往的中學(xué)學(xué)習(xí)，有了哪些變化？主要通過(guò)學(xué)生發(fā)言，總結(jié)大學(xué)生活的變化。（二）大學(xué)生活的顯著變化1、學(xué)習(xí)要求的變化?！魧W(xué)習(xí)目的：由應(yīng)試轉(zhuǎn)變到——全面提高自身素質(zhì)。◆學(xué)習(xí)內(nèi)容：由基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到——專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！魧W(xué)習(xí)方式：要我學(xué)——我要學(xué)，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段。2、生活環(huán)境的變化。面對(duì)這些變化我們?cè)撛趺崔k？（1）提高生活自理能力（自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力）。（2）生活習(xí)慣服從集體生活（3）生活消費(fèi)要學(xué)會(huì)節(jié)制。3、社會(huì)活動(dòng)的變化。說(shuō)一說(shuō)：進(jìn)入

5、大學(xué)各種社團(tuán)、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)組織增多，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，參加社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)增加。我們?cè)撊绾伟才牛?9措施：我們應(yīng)該根據(jù)自己的特點(diǎn)、愛(ài)好、時(shí)間、精力積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，合理安排課余生活，鍛煉組織和交往能力。面對(duì)這些變化我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？措施：（1）自主建立新型的人際關(guān)系，重建自己的歸屬感和友誼范圍。（2）學(xué)會(huì)關(guān)心體諒他人，獲得更多的友誼。（3）待人寬厚，嚴(yán)于律己。（三）提高獨(dú)立生活能力1、確立獨(dú)立生活意識(shí)。高職大學(xué)生獨(dú)立要自信、自律、自立、自強(qiáng)。2、提高明辨是非善惡的能力。3、虛心求教、細(xì)心體察。案例：尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路有一個(gè)博士分到一家研

6、究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢？不一會(huì)兒，正所長(zhǎng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對(duì)面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄？不會(huì)吧？這可是一個(gè)池塘，正所長(zhǎng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。過(guò)一陣，副所長(zhǎng)也站起來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì)吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方？49博士生也內(nèi)急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦

7、？博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長(zhǎng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢？”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢？”。案例小結(jié):學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗(yàn)的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。4、大膽實(shí)踐、積累生活經(jīng)驗(yàn)?？傊何覀兇髮W(xué)生要把握大學(xué)生活規(guī)律，積極設(shè)計(jì)并適應(yīng)大學(xué)生活。

8、盡快適應(yīng)環(huán)境變化：接受現(xiàn)實(shí)，發(fā)展自我。確立新的奮斗目標(biāo)。提高交往能力，優(yōu)化人際關(guān)系。設(shè)計(jì)新形象、學(xué)會(huì)自我管理。人格上——自立生活上——自理學(xué)習(xí)上——自覺(jué)管理上——自治思想上——自