第二單元20以內的退位減法

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1、第二單元20以內的退位減法第1節(jié)十幾減9【第一課時】十幾減9一、教學目標1．使學生理解十幾減9的算理，掌握計算方法，并體會算法多樣。會正確計算十幾減9。2．通過觀察、操作、交流等活動，滲透數形結合的思想，培養(yǎng)語言表達能力。3．通過解決實際問題，使學生感悟數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)獨立探索、合作交流的興趣和能力。二、教學重點：理解用“破十法”計算十幾減9的算理，掌握計算方法。三、教學難點：準確并較熟練地進行計算。四、教學具準備：課件、學生每人20根小棒。五、教學過程（一）復習1.讀題說得數10－9=9＋3=

2、7＋9=9＋8=2.在（）里填數（用手勢表示）9＋（）=159＋（）=11（）＋9=13（）＋9=18師：9加幾的題，同學們算的特別快。今天我們要利用這些知識繼續(xù)學習。（二）探索新知1.情境引入師：看，小朋友們在買氣球呢。師：看圖說一說你知道了什么？要求什么問題？有15個氣球，賣了9個。還有幾個？師：把已知的信息和問題連起來讀一讀，想想可以怎么解答？你能列一個算式嗎？15－9=2.操作探究計算方法師：有的同學知道15減9等于幾，但是，怎么算的，說不清楚；有的同學還不會算。我們用學具擺一擺，學一學，看能

3、不能解決你的問題。學習建議：請你用小棒代表氣球，動手擺一擺，15－9怎樣做?？梢园涯愕牟僮鬟^程用圖畫表示出來。同組兩個同學互相說一說自己的方法。3.交流師：誰愿意給大家講講你的方法？學生自由發(fā)言，可能會說到“破十法”、“連減法”、“想加算減”等。4.課件演示，講“破十法”師：15－9=這道題剛才同學們說了很多方法來解決。其中不少同學想到，用5根減去9根，不夠減，就把1捆打開是10根，拿走9根，剩下的1根，跟原來的5根合起來，是6根。師：我們是怎么做的？板書把15分成10和5，先用10－9=1，把這個1

4、和5合起來是6.這種方法叫“破十法”，自己小聲說一說。師：還有別的方法嗎？生：9＋（）=159＋6=15所以15-9=6師：“想加算減”的方法，也很好。5.小練習說說這兩幅圖是什么意思？再任選一題列式計算13－9=14－9=說說你是怎么算的？總結：今天學的題有什么特點？（十幾減9）我們是怎么做的？可以用“破十法”算，先用10減9剩1,1再加上個位上的數。也可以想加算減，還有的同學有不同的方法。（三）鞏固練習1.先說說圖意，再列式計算。2.圈一圈算一算。3.用你喜歡的方法算一算13－9=12－9=19－

5、9=18－9=11－9=其中12－9=18－9=說說你是怎么算的。4.小鳥飛回自己的家動畫（四）回顧反思師：小鳥們飛回自己的鳥巢了。我們通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？