資源描述：
《天津市津南區(qū)咸水沽三中 2017年九年級數(shù)學(xué)中考模擬試卷（含答案）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2017年九年級數(shù)學(xué)中考模擬試卷一、選擇題：若
2、x
3、=7,
4、y
5、=5,且x+y>0,那么x-y的值是（）A.2或12B.－2或12C.2或－12D.－2或－12在△ABC中，若cosA=，tanB=，則這個三角形一定是（）A.銳角三角形B.直角三角形C.鈍角三角形D.等腰三角形下列四個圖形分別是四屆國際數(shù)學(xué)家大會的會標(biāo)，其中不屬于中心對稱圖形的是（）A.B.C.D.據(jù)統(tǒng)計,2013年上海市全社會用于環(huán)境保護的資金約為60800000000元,這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A.608×108B.60.8×109C.6.08×1010D.6.08×1011如圖是一個正方體展開圖，把展開圖折疊成正方
6、體后，“我”字一面的相對面上的字是()A．的B．中C．國D．夢16的算術(shù)平方根和25平方根的和是（）A.9B.-1C.9或-1D.-9或1下列分式中，最簡分式有（）A.2個B.3個C.4個D.5個方程(m－2)x2-x+=0有兩個實數(shù)根，則m的取值范圍()A.m>B.m≤且m≠2C.m≥3D.m≤3且m≠2函數(shù)的自變量x的取值范圍是（）A.x>1B.x<1C.x≤1D.x≥1第9頁共9頁小明在學(xué)習(xí)了正方形之后,給同桌小文出了道題,從下列四個條件:①AB=BC;②∠ABC=90°;③AC=BD;④AC⊥BD.中選兩個作為補充條件,使?ABCD為正方形（如圖）,現(xiàn)有下列四種選法,你認為其中錯誤的
7、是（）A.①②B.②③C.①③D.②④如圖,已知經(jīng)過原點的直線AB與反比例函數(shù)y=kx-1（k≠0）圖象分別相交于點A和點B,過點A作AC⊥x軸于點C,若△ABC的面積為4,則k的值為（）A.2B.4C.6D.8如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖,則下列說法:①ac＜0；②2a+b＜0；③當(dāng)x=1時,a+b+c＞0；④當(dāng)x=﹣1時,a﹣b+c＞0；⑤關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不相等實數(shù)根.你認為其中正確的有（）A．1個B．2個C．3個D．4個一、填空題：分解因式：x3y﹣2x2y+xy=．比較大?。?如圖,在一塊△ABC板面中,將△BEF涂黑，其中點D、E、F分
8、別為BC、AD、CE的中點,小華隨意向△ABC板面內(nèi)部射擊一粒小彈丸，則彈丸擊中黑色區(qū)域的概率是已知y與x成正比例，且x=2時y=-6，則y=9時x=________第9頁共9頁如圖,在正方形ABCD中,點E,N,P,G分別在邊AB,BC,CD,DA上,點M,F,Q都在對角線BD上,且四邊形MNPQ和AEFG均為正方形,則的值等于．如圖所示，在正方形ABCD中，點E是BC邊上一點，且BE:EC=2：1，AE與BD交于點F，則△AFD與四邊形DFEC的面積之比是.一、解答題：解不等式組：，并在數(shù)軸上表示不等式組的解集．初三年（4）班要舉行一場畢業(yè)聯(lián)歡會，主持人同時轉(zhuǎn)動下圖中的兩個轉(zhuǎn)盤，由一名同
9、學(xué)在轉(zhuǎn)動前來判斷兩個轉(zhuǎn)盤上指針?biāo)傅膬蓚€數(shù)字之和是奇數(shù)還是偶數(shù)，如果判斷錯誤，他就要為大家表演一個節(jié)目；如果判斷正確，他可以指派別人替自己表演節(jié)目．現(xiàn)在輪到小明來選擇，小明不想自己表演，于是他選擇了偶數(shù)．小明的選擇合理嗎？從概率的角度進行分析（要求用樹狀圖或列表方法求解）第9頁共9頁如圖,AB為⊙O的直徑,BC、AD是⊙O的切線,過O點作EC⊥OD，EC交BC于C,交直線AD于E．（1）求證：CD是⊙O的切線；（2）若AE=1，AD=3，求陰影部分的面積．如圖,在△ABC中,∠ACB=,D為AC上一點,DE⊥AB于點E,AC=12,BC=5．（1）求cos∠ADE的值；（2）當(dāng)DE=DC時，
10、求AD的長．第9頁共9頁心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),在一定的時間范圍內(nèi),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位：分鐘)之間滿足函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=-0.1x2+2.6x+43(0≤30)的值越大,表示接受能力越強.(1)若用10分鐘提出概念,學(xué)生的接受能力y的值是多少?(2)如果改用8分鐘或15分鐘來提出這一概念,那么與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力是增強了還是減弱了?通過計算來回答.兩塊等腰直角三角形紙片AOB和COD按圖1所示放置，直角頂點重合在點O處，AB=25，CD=17．保持紙片AOB不動，將紙片COD繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)α（0°<α<90°）角度，如圖2所示．（1）利用圖2證明AC=BD且A
11、C⊥BD；（2）當(dāng)BD與CD在同一直線上（如圖3）時，求AC的長和α的正弦值．第9頁共9頁已知拋物線y=ax2＋bx＋c經(jīng)過A（-4,3）、B（2,0）兩點，當(dāng)x=3和x=-3時，這條拋物線上對應(yīng)點的縱坐標(biāo)相等．經(jīng)過點C（0,-2）的直線l與x軸平行，O為坐標(biāo)原點．（1）求直線AB和這條拋物線的解析式；（2）以A為圓心，AO為半徑的圓記為⊙A,判斷直線l與⊙A的位置關(guān)系,并說明理由；（3）設(shè)直線AB上的點D的
